探索提高小学语文课堂教学有效性的实施策略

胡 涛



探索提高小学语文课堂教学有效性的实施策略

胡 涛

（重庆市酉阳县桃花源街道小坝创业园小学 四川 重庆 409800）

就目前我国社会的发展形势能够看出，校园工作直接关系到学生未来的发展情况，主要就是因为良好的教育能够让学生养成逻辑性的思维，形成较强的语言组织能力，在未来的学习工作和生活中，不论是与人交流，还是知识的掌握程度都能够略胜一筹。而这样的背景下，也为我国教育工作提出了最新的要求，然后教育工作的开展需要教学工作的改革，传统教学模式已经很难适应现阶段人们的要求，所以新课程改革理念被提出。在这一思想和理念深入人心的过程中，小学阶段语文课堂教学工作面临着一定的转变，所以本文也就是提出，想要保证小学语文课堂教学的有效性，所需要采取的策略，希望能够为小学阶段学生语文课程的学习作出贡献。

小学；语文课堂；有效性

前言：

在我国进行课程改革理念不断推进的过程中，新课程改革要求开始实施，其中最主要的内容就是，要保证不同阶段校园中课堂教学工作的有效性，所以还要求能够建立与现阶段，最新课程内容共同促进学生全面发展和进步的最佳教学策略。所以基于此，为了能够有效提高在小学阶段语文课堂教学的有效性，保证整个课堂教学工作的质量，本文针对目前小学阶段内容进行分析，掌握到有效教学方法，在这一课程当中实施的具体意义，希望能够通过最佳的教学策略，改变小学生的语文课堂学习效果，为高效课堂的建立打下坚实的基础。

1 有效教学方式在小学语文课堂实施的意义

1.1 有利于全面提高课堂教学效率

我国小学校园中教育长久以来都受到传统教学理念的影响，教师采用的都是应试教育形式，在课堂中整体的教学方法比较简单，这样的课堂上很难激发学生对学习知识的兴趣，甚至造成很多学生认为语文课堂枯燥、无聊，甚至出现厌学的现象。所以，在有效课堂构建中，根据其字面上的意义就能够了解到，有效的课堂主要就是按照学生是否接受知识，作为课堂开展情况的衡量标准。所以教师在整个教学工作开展中，不能够仅仅关注到自己向学生输入了多少知识量，还是要关注到自己所讲解的知识内容学生是否理解，以及学生接受了多少知识的内容，所以这也是当前教学改革工作的主要标准。

1.2 达到减负增效的教学目的

在做新课程教学理念下，课堂中教学的主要目的就是让学生能够在达到良好教学效果的基础上，减轻学生的负担，这也成为改革工作的重点和难点。但是在传统的教学理念下，学生想要高质量地完成所学习的知识内容，就需要承担非常重的学习任务。所以有效课堂的建设，能够帮助教师找到最新的教学手法，在合理吸引学生注意力的同时，提高学生的学习质量，从而打造出高效的语文课堂，这也是高效课堂在小学阶段语文课程中实施的最主要意义。

2 小学语文教学构建有效的课堂教学策略

2.1 激发学生的学习兴趣

针对小学教育工作的开展形式能够看出，合理的激发学生的学生学习兴趣，是整个课程开展的最主要基础，也是其中的依据和保障。所以在小学阶段的语文课堂上，教师也需要关注到学生的兴趣培养，按照学生具体的心理和所具有的年龄特点进行课程教学工作的设计，主要就是需要采取学生爱好到教学模式，开展教学活动内容，把教学的内容和方法与教学的模式相互融合，结合小学生的具体情况，以激发其学习兴趣为最终的教学目标，更好地调动学生学习的积极性和主动性。

2.2 培养良好的学习习惯

良好学习习惯的培养，不仅仅能够在这一阶段提升学生的学习成绩和效果，还能够为其后期的学习和生活乃至就业工作打下坚实的基础。在教学工作中，教师也需要关注学生良好习惯的培养，例如：教师可以引导学生在语文课程开展前期，合理的对知识内容进行预习，然后在听课过程中不仅仅要积极的参与到教师组织的活动中，也需要习惯性地进行笔记的记录，后期在课程结束时，养成复习的习惯，这样的学习环节是紧紧相扣的，不仅仅能够让学生对语文知识有着充分的掌握和了解，更能够养成良好的学习习惯，为其他课程打下坚实的学习基础。

3 结论：

根据以上探讨和分析得出的结果能够看出，随着我国社会的不断进步，人们的整体生活质量的良好的提高，在这样的背景下，教育部门改革工作事在必行。而新课改理念的提出，为教育工作的改革和创新找到了最新的发展契机，因此本文也就是背景分析小学阶段语文课堂教学工作的具体状况，了解到有效的教学方式，在其课堂上开展和实施的现实意义。并且针对这一工作在开展过程中想要达到最大效率的具体对策，希望能够为小学阶段语文课堂的开展找到指引方向，通过有效的教学工作改革和创新，在根本上提高我国小学阶段语文课堂教学工作的有效性，促进小学校园改革和教育工作的进步有序进行。

[1]罗福明.浅析新课改下如何提升小学语文教学的有效性[J].人生十六七，2018(05)：25.

[2]杨成柱.创新小学语文课堂教学模式的策略与方法研究[J].课外语文，2017(12)：104-106.

[3]林萍.如何提高小学语文有效性课堂教学的探究[J].考试周刊，2016(60)：39.

At present, China's social development situation can be seen that the campus work directly related to the future development of students, mainly because good education can enable students to develop logical thinking, form a strong language organization ability, in the future study and work and life, whether it is to communicate with people, or knowledge mastery can be slightly better. In this context, it also puts forward the latest requirements for China's education work, and then the development of education work needs the reform of teaching work, traditional teaching is already difficult to adapt to the requirements of people at this stage, so the new curriculum reform concept is put forward. In the process of this thought and idea deeply rooted in the hearts of the people, the primary school Chinese classroom teaching work is facing a certain change, so this paper is put forward, in order to ensure the effectiveness of primary school Chinese classroom teaching, the need to take the strategy, hope to be able to contribute to the primary school students Chinese curriculum learning.

Effectiveness of Chinese classroom in primary schools

10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2017.10.321

G623.2

A

1672-9129(2017)10-0260-02