小学语文课外阅读习惯的培养

王立华



小学语文课外阅读习惯的培养

王立华

（吉林省农安县前岗乡鲍家中心小学 吉林 长春 130200）

课外阅读活动的开展，对于小学生语文见识的拓展以及个人语言能力的提高有积极作用。文章从小学语文课堂教学现状入手，主要分析了小学语文课外阅读习惯的培养策略。

小学语文；课外阅读；阅读习惯；培养策略

在小学语文教学实践中培养学生的课外阅读能力，加强阅读技巧的指导，促进学生在课外阅读中积极积累与接触，能够让课外阅读活动发挥最大教育意义，促进学生养成良好的阅读习惯。

1 激发课外阅读兴趣，培养良好习惯

培养学生的阅读兴趣，是养成良好阅读习惯的第一步。在小学语文教学活动中，教师要利用课堂教学活动，激发学生的兴趣，促进学生自主去阅读，积极去阅读。要想让小学生在课外开展有效的阅读活动，教师要为小学生做好心理铺垫，让学生意识到阅读的好玩之处。为学生选择他们乐于品读的书籍，促进学生成为课外阅读活动的主动开展者。

比如在讲解《恐龙》这一课时，教师可以利用多媒体设备给学生展示恐龙的图片，让学生看一看雷龙、梁龙、鱼龙、翼龙、霸王龙都长什么样子，激起学生对恐龙的好奇心，促进学生参与到接下来的课本阅读之中。课文中的语言表述符合小学生的语言逻辑，像“雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重呢”这样的表达，能够帮助小学生调动自己对大象的认识去想象雷龙的体型，不由地为雷龙的样子所震撼。在这样的课堂阅读过程中，小学生会收获积极的阅读体验，从阅读学习中收获到快乐，这对于课外阅读有指引作用。教师鼓励学生利用课下时间去阅读有关于恐龙或者其它动物的书籍，要求学生在下次上课时与大家分享自己所阅读到的事物，会让小学生找到课外阅读的动力。长此以往，小学生会主动阅读与课内阅读学习相关的文章，利用课下时间自主拓展，成为主动阅读学习者。

2 制定合理阅读计划，培养良好习惯

阅读计划的制定，对于小学生的课外阅读活动开展有监督与指导作用。大多数小学生的自我控制能力不足，一走出学校便无心学习。一些小学生想到阅读，却静不下心来。在小学阶段，教师要培养学生的课外阅读习惯，就要在监督与引导小学生方面多花心思。

首先，教师要结合小学生的年龄特点，给他们推荐合理的读物。课外阅读文本一定要符合小学生的知识水平以及认知规律。让小学生读内容复杂或者语言深刻的文学作品，只会让小学生越读越晕，无法建立阅读兴趣。比如，低年级小学生应当阅读一些具有插图的童话书籍，像《小王子》、《安徒生童话》等。中高年级的小学生应当阅读一些言语简单，逻辑清晰的书籍，像《彼得潘》、《金银岛》、《钢铁是怎样炼成的》等。

其次，教师要检查小学生的课外阅读成果。给小学生推荐了合适的书籍后，教师要制定阅读计划，定期检查，促进小学生重视课外阅读。开始环节的一点点强迫，能够帮助小学生强化课外阅读意识，建立课外阅读习惯，能够从娱乐时间中分出来一部分时间阅读。两个星期后，小学生会逐渐熟悉课外阅读这项活动，大多数学生能够自主开展。针对《钢铁是怎样炼成的》这一书籍，教师可以给学生两周时间阅读。小学阶段，要求学生每天用20到30分钟去阅读。每天的语文课上，教师要引导学生分享自己昨天所阅读的内容，像知晓的人物、事件等。教师的监督与检查，会让小学生将其作为作业一样天天读，天天看。形成习惯之后，小学生便会将其视为作业中的休闲部分，享受课外阅读。

3 加强课外阅读指导，培养良好习惯

做好课外阅读指导，是提高学生课外阅读效率的重要方式。教师对学生的指导，不能只停留在口头，要落实到实践之中。开展辅助式的活动，集体一个时间给学生讲一讲课外阅读的方法，能够让小学生的自主阅读能力得以提高。

首先，教师可以利用朗读比赛的方式加强课外阅读指导。朗读，能够帮助学生更好地断句，而有效断句能够促进学生快速理解意思。同样，朗读比赛活动的开展，会让学生找到课后朗读的动力。在朗读过程中，教师可以结合学生的朗读方式提出建议，促进学生有情感地朗读，帮助自己在朗读过程中认知生字、生词，感知汉语的韵律美。

其次，教师可以利用故事会的方式加强课外阅读指导。当给小学生安排了课外阅读任务时，教师要告知学生用两天时间获得课外阅读内容的梗概。比如，《西游记》是小学生十分熟悉的文学作品，无论是电影还是动画片，都已经看过多遍。当教师引导学生去阅读经典时，可以给学生提供小任务。让学生用两天时间整理西游记的主要人物与内容，用自己的方式阐述一个经典故事。这样的任务能够帮助学生建立速读意识，有重点地选读与跳读，促进学生在课外阅读中掌握技巧。教师给学生足够的指导，让学生越读越容易，越读越有成就感，才能使学生养成课外阅读的好习惯。

4 小结

综上所述，要让小学生在课外阅读学习活动中收获更多，教师要在学生的阅读实践中发挥积极作用。在课堂中引导学生关注阅读学习的魅力，帮助学生制定合理的阅读计划，让学生利用正确的方法多多落实阅读实践，才能推进小学语文课堂的高效构建。

[1]加强课外阅读指导,提高学生语文素养——小学语文课外阅读指导有效性之我见[J]. 何乐安. 学苑教育. 2015(23)

[2]加强课外阅读指导培养学生语文素养[J]. 万寒梅. 科学咨询(科技·管理). 2015(05)

[3]让学生踏上迷人的阅读之旅——浅谈小学生课外阅读指导[J]. 付丽杰. 才智. 2016(36)

the development of extracurricular reading activities has a positive effect on the development of pupils' language knowledge and the improvement of their personal language abilities. Starting from the current situation of primary school Chinese classroom teaching, this article mainly analyzes the training strategies of primary school Chinese extracurricular reading habits.

primary school Chinese; extracurricular reading; reading habits; training strategies.

10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2017.10.247

G623.23

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1672-9129(2017)10-0202-02