高中数学教学中培养学生自主学习能力的探究

张丽敏



高中数学教学中培养学生自主学习能力的探究

张丽敏

（河北东光县第一中学 河北 沧州 060010）

本文从新课标改革的大背景下讨论高中生的特点，高中数学的特点，以及分析自主学习方式对于高中数学教学的必要性，旨在培养高中学生的自主学习能力，大力响应新课标改革的重要指标。

高中数学；自主学习；必要性

引言:

近年来，国家愈加重视教育改革，于是2017年十二月正式施行新课改，新课改的一个最重要的要求就是培养高中生的自主学习能力。而自主学习，其实就是学生自己独立学习课文内容，教师时而穿插讲解，全面指导，使学生自己创造个性化的学习方式，从而培养学生的创新能力和自主思考能力，对高中教学具有非常有效的影响，能够逐渐脱离传统的陈规教学模式，开展有意义，激发学生学习兴趣的教学活动。

1 高中学生的特点和个体发展

我国的高中教育阶段还处于非义务教育阶段，但是高中的教育仍然是国家教育的重点内容之一，它是连接高等教育与义务教育的桥梁，是每个学生踏进高等教育大门的必经之路。高中教育相较于义务教育，教学内容的难度增高，课业愈发繁重，对学生的素质要求也更高。但不同于义务教育的一点是，高中课程属于分科课程，着重强调学生的个性发展，用以培养各个不同职业的人才。

而上升为高中生的学生们，正是处于青春期的芳华年纪，他们大部分已经脱离了初中阶段的幼稚，正逐步走向成熟，他们头脑灵活，善于思考，渐渐地喜欢表达自己的内心想法，价值观世界观也已经初步形成。但是大多数高中生不像外国的学生，没有接受开放的活动式教育，所以在上课的时候都不太喜欢积极回答问题，换句话说，现阶段的高中生都很不喜欢表现自己，他们更倾向于默默地跟着老师的节奏学习，老师让干什么，学生才跟着干什么。

从长远来看，这样墨守成规的教学模式是不利于学生的个性和个体发展的。而国家针对这一社会现状，施行了2017年新课改，着重强调培养高中生的独立学习的能力，激发其创造性，从而更好的提高学习效率。

2 高中数学教学模式的特点和发展趋势

2.1 高中数学教学模式的特点

高中教学模式是以分科的教学模式进行的，通常根据学生的知识掌握程度和学习特点分为文科和理科。文科注重语言能力的培养，理科注重创新能力的培养，其目的在于学生个性的发展。所以数学教学也分为文科数学和理科数学，两者的区别在于难度高低的不同——文科数学偏向于理论的掌握，数学专业性较弱，难度稍低;理科数学偏向于实际的运用，数学学术性较强，难度稍大。

高中数学教学模式普遍的特点就是理论与实际相结合，数学教学联系现实生活，学生自主学习的时间增多，以学生为主，教师从旁全面指导，具有打破传统，创新新颖的特点。

2.2 高中数学教学的发展趋势

高中数学相较于初中数学难度大大提高，向专业性和学术性靠拢。高中数学对学生的要求不仅要掌握每一个数学理论知识，还要在实际做题的过程中熟练运用数学理论知识和公式，并力达举一反三的效果。高中数学一直都在强调数学与生活实际相联系，为生活现实所服务，所以高中数学的知识都是非常灵活而较难掌握的。

3 自主学习的必要性

随着新课改的大力实施，教育改革的普遍号召，自主学习模式被广大受教育者所获悉并推崇，已成为大众所趋的新教学模式，树立了新的教学观念。未来自主学习的模式成为主要潮流指日可待。在这样一大教育背景的前提下，自主学习倍受关注的原因在于它是以人为本，也就是说受教育者本身的能力和思想是首要条件。受教育者即学生，学生基于自己本身的学习能力获得了教师的专业指导，运用善于探索的学习态度和善于思考的性格特点，利用以上个体优势，激发学生内在的巨大潜能，最终获得创新的知识，并使自己的各方面素质都得到提高，在收获了新知识的同时，还锻炼了学生的独立能力和思考习惯，这一点非常利于学生的长远发展。

4 探究自主学习方式的方法

4.1 开展开放民主课堂，发挥学生的创新能力

开放的民主课堂能够营造一种和谐欢快的课堂氛围，能有效消除学生上课的倦怠和紧张感。在师生平等和教师主导的基础上，调动每一个学生的学习积极性，利于学生回答问题的踊跃程度，培养学生敢想敢说的课堂习惯，从而引导学生表达心中所想所感，满足学生的自我表达需求，并提升学生的学习自信心。教师的具体做法就是上课多提问，而不是自己一节课从头讲到尾，尽量避免不与学生互动的情况发生。

4.2 善于运用情境教学，教学与生活紧密结合

高中数学的一大特点便是数学符合实际，为现实生活所服务。数学起源于生活，与生活紧密相连，获得良好教学效果的途径就是在数学的教学过程中为学生营造情境模式。让学生在情境中学习数学，不仅能激发学生的学习兴趣，更能充分提高学生的知识吸收程度和理解能力。

5 总结

自主学习的优势有很多，未来对自主学习模式的普遍运用是板上钉钉的事。自主学习模式是较为新颖的教学模式之一，现今对这一模式的理解和探究还在初步阶段，相信在未来的教学模式中，教师和学生能够开发更多针对自主学习模式的方法和方式，从而使学生真正领悟和掌握自主学习，从而达到创新创优的更高优势。

[1]成锦.高中数学课堂学生自主学习能力的培养与探究.吉化第一高级中学

[2]高立夫.高中数学教学中培养学生自主学习能力的探究.《科教导刊》2015年第三期

This paper discusses the characteristics of high school students, the characteristics of high school mathematics, and the necessity of analyzing the independent learning methods for high school mathematics teaching from the background of the new curriculum reform, and aims to cultivate the independent learning ability of high school students and to respond to the important reference of the reform of the new curriculum.

high school mathematics; autonomous learning; necessity.

10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2017.10.229

G633.6

A

1672-9129(2017)10-0188-02