新课标下如何提高初中语文课堂教学的有效性

吴燕灵



新课标下如何提高初中语文课堂教学的有效性

吴燕灵

（博罗县平安中学 广东 惠州 516100）

初中是承上启下的重要阶段，初中的课程教学对于学生来说显得尤为重要，而初中语文又是一门重要学科，语文课堂教学有效性的提高，更是重中之重。现代的科技越来越发达，教学方法也要日新月异，传统的教学思路已经不能很好的跟上时代的潮流，所以需要寻找更有效的教学方法来不断提高语文课堂教学效率，这不仅有利于师生的教与学，还对以后的生活有很大帮助，所以初中语文的教学方法应该是与时俱进的，应该讲究课堂教学有效性的。

初中语文；课堂教学；有效性；

语文作为初中的三大主科之一，地位是非常重要的，所以学好语文，就显得尤为重要。要想提高语文成绩，就应该在教学上进行创新，有趣的、多样化的教学方法才能更好地吸引学生的注意力，让学生主动学习，积极探索，这对学生语文成绩的提高是有利的。

1 初中语文课堂创新的意义

课程创新已经是现在教学中的必要环节，各个阶段的学习都需要预习、复习等来巩固所学习的知识。教师可以在下课前将下节课将要学习的内容告知学生，让他们利用课余时间进行预习，这样，学生课余学习了课本的知识，在课堂上就针对性地解决在家学习时遇到的问题并且完成作业，学习效率自然提升。这种先学而后教的教学模式能够极大的节约课堂的宝贵的时间，能够给予学生足够的时间去钻研自己有兴趣的知识，从而能取得更好的成绩。这种课堂创新就能很好地提高学生对语文的兴趣和学习效率，还能更好地理解知识和加深印象，所以初中语文课堂教学创新具有重要意义。

2 初中语文课堂创新存在的问题

就当前初中的教育教学而言，新课标下学生的学习存在着一些问题：首先是学生自身存在一些局限性，例如年龄较小、自制力差、学习能力不足，在很多情况下很难达到有效的学习效果；其次是家庭情况的不允许，特别是像我们农村的中学生，由于家庭的经济或父母受教育程度的问题，制约了他们的视野和思维。这样有一部分学生就无法通过PPT或是课件这种信息量大的课堂教学，使他们难以或无法掌握课程的重点难点。最后一点即是时间问题，现如今，不仅仅是语文这一学科采取课堂创新的教学模式，其他科目像是英语、数学等也都在尝试课堂创新，但是学生的时间是有限的，时间过度的拥挤极易造成学生的紧张感和压迫感，使他们学习不认真，同时也会消磨学习的热情。

3 初中语文教学有效性的策略研究

3.1 对子学习，发挥一加一大于二的教学模式

结对子的学习方法从很早就有，但方法不怕旧，有用就行，针对初中语文教学而言，结对子的优势可得到极大的开发。在初中语文课堂上，通过教师的引导，基础较好的同学与基础较差的同学结对子，形成“一帮一”的教学模式，这种模式的好处不仅仅体现在“一加一大于二”上，例如在学习《木兰诗》的时候，通过结对子学习，两个同学针对《木兰诗》所表达的思想感情展开了讨论，同学甲认为《木兰诗》主要表现出女主人公辛勤劳动，不慕名利的崇高品质，而同学乙则认为该诗主要表现她作为一个平凡女子对家乡的热爱，对父亲的眷恋，对和平生活的向往的思想感情，两位同学在讨论中将对方的想法和自身的想法进行了整合，从而总结了《木兰诗》的思想感情。这足以体现结对子的方式结合能够在课堂学习效率的提高上显示出“一加一大于二”的功效。初中语文课堂通过开展对子合作的教学模式能够极大的调动学生的学习积极性，让组员相互之间进行探讨，相互交换彼此的想法和见解。与此同时，班级内的不同对子之间进行良性竞争，促使学生们在竞争中学习，学习中竞争，大大提高课堂学习效率。

3.2 师生互动模式

现在的语文课堂已经不仅仅是老师讲学生听的模式了，这种传统的教学方式已经落后，在新时代下的语文课堂已经开始有了新的方向。师生互动模式是初中语文课堂有效性的体现，而新课标的要求是改变老师、学生、课堂三者的关系，学生与老师的交流平台在课堂上，老师和学生要一起努力营造良好的课堂气氛，为提高学习的有效性打基础。例如在教学《背影》这篇课文时，笔者利用多媒体给学生展示各种各样的背影，因为图片很直观，所以学生的兴趣一下子就被激起了，积极性也会有所提高。让同学们就背影展开讨论，例如：同学们都看见过谁的背影，通过背影能了解到了什么，感悟到了什么。老师让学生带着这些问题去自己朗读课文，理解课文，感悟课文。学生基本可以把握：故事主要是讲述一位父亲送孩子上学，在途中给孩子买橘子的背影。当然课文中也有对这位父亲背影的细节描写，表达了父亲对孩子深沉的爱，父亲虽不善言辞，但是父亲的爱同样是无私伟大的。老师可以让同学们讲讲自己对于这个故事的认识，并说出自己对这篇文章的理解和感悟，并且回家后对父母表达爱意。这种师生间的互动，让课堂变得轻松活跃。

3.3 执行奖罚分明的制度

当下的教学目的不仅仅是教会学生知识，考一个好的成绩，其侧重点已经转化成培养学生们用多样化思想解决问题，促进学生全面发展。将班级进行综合性的分析后，学生们进行讨论，相互交流，共同来制定这份奖罚制度，不仅公平公正，而且自己亲自制定的会增加印象，更能提醒自己，会潜移默化的激励自己。与此同时，班级内的同学之间进行两项竞争，促使学生们在竞争中学习，能够极大的活跃学生的学习氛围。在这种奖罚分明的制度下，能够更好的通过调动学生的胜负欲，这样能促进学生的学习效率，为了得到老师的肯定来努力。例如在背诵《桃花源记》的时候，班级的各小组进行比拼，看一看哪一组背的又快又仔细，依情况进行加分，通过给予学生竞争的情境，能够极大的提升小组成员的背诵效率，促使学生的共同进步。

4 结束语

初中的学习为高中知识做铺垫，所以一定要重视基础积累，教学方法多样化、课堂创新不仅能将现代的先进技术与教学完美融合，还可以师生互动，加深感情，同学间互帮互助，共同进步，学会利用现代的新科技，让学习变得有趣，多样化的教学方式可以更好的提高初中语文课堂教学的有效性，让同学们快乐有效地学习。

[1]牛晓白 .初中语文课程创新教学模式探索 [J].中国信息技术教育.2015 (7)：125-128.

[2]王珣 . 初中语文多元化教学模式探究与实践 [J].教育信息技术. 2015(3)：265-269.

junior high school is the important stage of learning, the curriculum teaching of junior high school is very important for students, and junior high school language is an important subject, the improvement of the effectiveness of Chinese classroom teaching is the most important. Modern science and technology are becoming more and more developed and teaching methods are changing rapidly. Traditional teaching methods can not keep up with the trend of the times. Therefore, it is necessary to find more effective teaching methods to improve the efficiency of Chinese classroom teaching.

junior middle school language; Classroom teaching; Effectiveness;

10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2017.10.210

G633.3

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1672-9129(2017)10-0173-02