小学美术课堂教学中存在的问题及对策探究

黄肇胜



小学美术课堂教学中存在的问题及对策探究

黄肇胜

（贵州省望谟县王母街道第五小学 贵州 黔西南 552300）

随着我国社会的不断发展，小学美术教育在小学阶段的教育中越来越发挥出其重要的作用，同时也得到了广大教育者的重视。美术教育不单单能够组织学生参与美术的学习活动，同时也能够引导学生掌握欣赏作品月评述作品的方法，使学生能够学会如何运用美术特有的语言将自身的想法表达出来。然而，在当下的小学美术课堂教学中，上存在一些问题影响着课堂教学效率的提升。本文重点围绕小学美术课堂教学，阐述了课堂教学中存在的问题，并针对如何改善教学模式并提升课堂教学效率提出了几点建议性策略。

小学美术；课堂教学；问题；策略

前言：

在当下的小学美术课堂教学中，教师应该将学生作为教学的主体，以其学习的实际感受出发，注重培养学生的实践能力以及审美能力。随着新课程改革的不断推进，素质教育也逐渐得到了教育界的高度重视，美术教育作为素质教育的重要构成部分，在人才的培养中起着积极的推动作用。小学美术教育注重培养学生的想象能力和创造能力，但在当下教学中，教师通常单一的培养学生的专业知识，致使学生的综合发展受到了严重的影响，从而导致学生的学习效率得不到有效的提升。

1 当下小学美术课堂教学中存在的问题分析

1.1 课堂教学并没有使学生的需求得到满足

在小学美术课堂教学中，最大的问题就是教师在教学中占据着主体和主导的位置，使课堂教学呈现出一刀切的局面，并没有使学生的个性化学习需求得到满足，导致小学美术教育很得到发展。在实际教学中，由于小学生年龄小，且操作能力差。教师通常会为了防止学生的操作不熟，就将知识逐一的向学生讲解，使其熟练的记在心里[1]。这种教学模式并没有使学生的主体性得到发挥，且也没有遵循因材施教的原则，致使学生在开展美术创作的过程中，很容易就局限在教师的思维模式中，使自身的创新意识得不到发挥。

1.2 课堂教学模式单一死板，缺乏良好的教学气氛

在缺乏教学设备的辅助下，教师则难以将想要展示给学生的作品描摹出来，绘制又一时难以完成，知识学生的欣赏和理解受到阻碍。当教师向学生讲解教学内容时，学生则难以掌握教师教学的重点内容，长此以往，就会逐渐的丧失学习美术的信心，致使课堂学习气氛死气沉沉。

1.3 课堂教学内容不贴切，与实际生活相脱离

在开展小学美术课堂教学的过程中，教师有时为了能够为学生构建美术教育的那种意境美，就会选择一些小学生难以理解或根本没有接触过的事物当做美术素材，这种教学情境非但不会激发学生的学习兴趣，反而会因为学生的陌生感，而使教学效果适得其反。由于学生根本不熟悉该事物的属性以及特征，因此反而在学习的过程中增加难度[2]。

2 完善教学提升小学美术课堂教学效率的相关策略探究

2.1 根据小学生的实际需求，因此施教

作为一名小学美术教师，应该在教学过程中针对学生的实际学习情况制定科学合理的教学计划，使每位学生都能够在课堂上获取丰富的美术知识。在学生遇到学习困难的时候，教师就应该细心的为其讲解，直至学生对该部分知识有所理解；针对学生已经掌握的知识，教师则不必进行反复讲解，一味的重复只会让学生形成思维定势，这并不利于学生创新思维的发展。

2.2 开展丰富的教学模式，使课堂教学气氛被活跃起来

对于小学美术这门学科而言，其具有一定的多元性，其价值的实现应该通过形式多样的方式来实现，所以，在开展小学美术教学的时候，教师应该尽量使用丰富的教学模式，使课堂教学气氛被活跃起来。教师并不单单局限于美术的书本教学，也可以适当的采取更多的教学方式[3]。

例如，当课堂教学进行到小学美术人教版教材三年级上关于《星空的联想》一课相关内容的时候，教师就可以就可以应用多媒体技术在大屏幕上为学生展示美丽的星空，并播放一些能够唤起学生联想的音乐，让学生看着星空放空思绪，尽情的发挥想象力，然后将自己想象出的事物通过画笔描绘出来。当学生的绘画结束后，教师可以和学生一起进行投票选举，选出创意最好的一副图画，并给予一定的奖励。通过这种教学方式，学生的进取精神就会被积极的调动起来，从而活跃课堂学习气氛。

2.3 让课堂教学贴近生活

在现实生活中，存在着大量美好的事物，教师可以在教学中将其引入到课堂上。这些不但是学生熟悉的事物，同时也是生活中经常能够看见的，会使学生感受到十分的贴切，进而提升学习效率。作为一名小学美术教师，要善于发现生活中的美好事物，并将其带到课堂上作为教学素材，创在良好的生活情境，让学生能够在熟悉的氛围中学习，这样的学习效果必然事半功倍。

3 结论：

综上所述，在当下的小学美术课堂教学中，上存在一些不完善的教学思想和教学方式，教师应该根据小学生的实际需求，因此施教，开展丰富的教学模式，让课堂教学贴近生活，使课堂教学气氛被活跃起来，进而带动小学生的学习兴趣。通过不断的改革和探索，小学美术课堂教学效率必将得到有效的提升。

[1]朱晓磊.小学美术课堂教学中存在的问题及对策探究[J].黑龙江科学,2018,9(04):132-133.

[2]尹艺华.小学美术课堂教学存在问题及其对策研究[J].读与写(教育教学刊),2017,14(10):212.

[3]许梦嘉.小学美术课堂教学中存在的问题及对策探究[J].教育教学论坛,2014(38):84+81.

with the continuous development of China's society, education of primary school art is playing an increasingly important role in education in primary school, and it is also valued by many educators. Fine arts education is not only able to organize students to participate in fine arts learning activities, but also can guide students to master the methods of appreciate works on comments, so that the students can learn how to use the art language to express their own ideas. However, there are some problems that affect the efficiency of classroom teaching. This article focuses on the teaching of art classroom in primary school, expounds the existing problems in classroom teaching, and puts forward some Suggestions on how to improve teaching mode and improve classroom teaching efficiency.

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10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2017.10.202

G623.75

A

1672-9129(2017)10-0167-01