提高高中足球教学有效性的策略研究

刘 丽



提高高中足球教学有效性的策略研究

刘 丽

（义龙新区第一高级中学 贵州 黔西南 562409）

高中体育是学生身体素质培养的重要学科，在高中体育中除理论知识以外，对学生影响最为明显的就是足球学习。足球可以协调学生的全身能力，使学生在训练的过程中，获得身体综合素质的提高。所以近些年高中体育教学非常注重足球教学。为确保足球教学能够发挥培养学生身体素质的作用，教师就必须针对当前教学存在的问题，分析影响学生学习效果的原因。教师应注重学生积极性的调动，使所有学生都能够主动参与足球学习。这样足球教学才能够得到有效的发展，学生的身体综合能力才会得到真正的提高。

高中；足球教学；有效性；策略

前言：

高中体育包括理论教学与实践教学。理论教学能够让学生了解如何科学的训练身体，掌握正确的体育训练方式，了解体育知识相关内容。而实践教学则可以帮助学生切实提高身体能力，强化身体各个部位的机能。另外体育教育还能够帮助学生放松身心，以便更加从容应对文化课程学习。所以体育教学是高中教育系统中的重要环节。体育教师必须重视体育教育地位，才能够发挥体育教学功能。足球是高中体育的必修项目，需要学生在配合中完成生理。所以足球训练不仅能够锻炼学生的身体能力，同时也可以锻炼学生的团队意识。在体育锻炼的过程中，增进同学间的友谊。

1 高中足球教学问题

1.1 内容目标不合理

足球是一门注重实战技能的体育项目，对学生的耐力和爆发力有着一定的要求，因此教师必须根据教学需求出发，结合体育教学目的和学生实际情况，制定合理的教学方法。不过现阶段来看，绝大多数体育教师都没有意识到合理教学目标设计的价值[1]。许多时候教学目标和教学方法并不实际，而是依靠个人经验和个人思路，想怎么教学就怎么教学。忽视了学生的直观感受，不仅不利于学生足球能力的提升，同时也会挫败一部分学生的学习热情。

1.2 教学方法单一

从现状来看，当前国内许多体育教师的足球教学方法都存在一定的问题，主要表现为教学方法单一。虽然一些教师在教学前会制定阶段性学习内容，如第一节课时学习运球，第二节课时学习传球，第三节课时学习各种射门技巧等。不过许多时候，教师的教学内容和教学方法并不具备连贯性，导致学生没有意识到技术和技术之间的关系。一些学生在这样的环境下，自然难以产生学习热情，忽视了足球学习的难度[2]。这种错误的思想不仅导致学生在课上学习态度不认真，同时在比赛和实战的过程中，由于传球、运球方法的不正确，导致学生脚踝受伤。

2 提高高中足球教学有效性策略

2.1 根据学生能力和需求合理设定教学目标，开导不愿学习的学生

教育的最终目的是学以致用，足球学习同样如此[3]。在教学前，教师应了解学生的学习需求和身体状况，再调整教学方法。如在课前制作调查报告，让学生自行填写相关内容，包括足球接触时间、是否喜爱足球运动、喜欢哪位足球明星、对最技巧的了解程度、对足球的看法、足球对生活的影响等等。只有当教师了解了学生的实际情况，才能够根据学生的实际情况制定针对化的教学方式。

教师应为每一名同学都制定合理的学习方案，为每一名同学制定合理的教学指导。这样教学过程才会更加顺利，达成学生身体素质培养的目标。

2.2 制定多样化教学方法

单一的教学方法不仅会限制学生的学习积极性，同时也不利于学生的学习技巧掌握。因此教师在教学过程中，不应一味的参照教材教学，而是要在实践的过程中，了解学生的需求和足球学习的特点。巧妙的将足球的特征和学生的学习能力相连，学生才会得到更好的学习能力。如教师在展开足球教学时，应注重足球技术的连贯性教学，运球与传球存在着密切的联系，所以教师可以在第一节课时讲解运球，第二节课讲解传球，第三节课用实战教学的方式，让学生运球的过程中传球。用连贯的教学、连贯的技术动作，巩固学生的足球能力，使学生切实掌握足球运球和传球的技巧。当学生产生了技术动作，便能够产生浓厚的学习信心。教师此时应抓住学生的这一心理特征，积极鼓励学生，并展开接下来的教学。此外，教师也可以通过实战竞赛的方式，将学生分为两组，用实战比赛的方式锻炼学生的学习技巧。这样学生才能够掌握足球技能，提高对足球技能的认知。

3 结语：

高中足球学习对学生的身体影响非常明显，因此教师必须重视足球教学价值。高中足球教学有效与否主要取决于两方面因素，第一教师因素，第二学生因素。教师的教学方法和教学态度，将直接决定学生的学习积极性和学习效果。学生的学习态度则是确保足球教学有序进行的关键。教师必须关注学生的学习需求，了解足球教学中不合理的问题。这样学生才能够在足球学习中得到身心素质的全方位发展。教师应注重学生学习兴趣的培养，注重实战训练的价值。这样学生才会在学习的过程中，产生更浓厚的学习兴趣，进而提高高中足球教学的有效性价值。

[1]武永军.提高高中足球教学有效性的策略研究[J].考试周刊,2018(30): 138.

[2]陈晓峰.高中足球模块化教学有效性研究[J].新课程(下),2017(06):217- 219.

[3]何华兴,江丽婷,江振华,陈永强.提高高中足球教学有效性的策略研究[J].青少年体育,2015(12):37-38.

high school sports is an important discipline of students' physical education. In addition to theoretical knowledge in high school sports, football learning is the most obvious influence on students. Football can coordinate the whole body ability of the students, so that the students can improve the overall quality of the body during the training. Therefore, in recent years, high school sports teaching attaches great importance to football teaching. In order to ensure that football teaching can play the role of cultivating students' physical quality, teachers must analyze the problems existing in the teaching and analyze the reasons that affect the students' learning effect. Teachers should pay attention to the motivation of students, so that all students can take the initiative to participate in football learning. Only in this way can the football teaching be developed effectively and the students' comprehensive ability will be truly improved.

high school; Football teaching; Effectiveness; strategy

10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2017.10.167

G633.96

A

1672-9129(2017)10-0140-01