提高技师学院机械制图教学质量的有效途径

周光平



提高技师学院机械制图教学质量的有效途径

周光平

（东莞市技师学院 广东 东莞 529400）

机械制图作为技师学院机械专业的必修课，在教学计划中有着承上启下的作用，主要是以培养具有一定的绘制和识读机械图样的技能及空间想象的能力的人才为主。本文从技师学院机械制图教学现状出发，就提高技师学院机械制图教学质量提出了有效措施。

技师学院；机械制图；教学质量；有效途径

1 技师学院机械制图教学现状

近年来，随着多媒体、网络、信息、自动化技术以及智能技术的发展，机械技术也发生了重大的变革，培养具有专业化和高水平的机械人才已经成为时代的要求。技师学院作为机械制图人才的主要输送渠道，对人才的需求提出了更高的要求。然而，当前我国技师学院的机械制图教学不容乐观。一方面，机械制图是一门比较枯燥的课程，相关的图示原理比较抽象，对图的要求和规定比较多，大多数学生感到学习困难，久而久之，也就失去了学习的兴趣；另一方面，技师学院的学生大多是初中毕业，处于叛逆时期，基础比较差，很多学生受家长的逼迫而学，求职欲望不强，教学效果也就差强人意。因此，迫切要求进行教学改革来提高教学质量，激发学生学习机械制图的动力，让学生在掌握学习机械制图的技巧的同时，提高识图、绘图空间想象能力，做到乐学、好学，从而提高教学的效率，完成教学目标。

2 提高技师学院机械制图教学质量的有效途径

2.1 从学生层面上分析

2.1.1提高对机械制图教学的认识 机械制图一门基础课程，是技师学院数控、机电等机械类专业学生必须掌握的能力。机械制图是一门理论与实践紧密结合的课程，是一项创造思维的脑力劳动。然而，在现实教学中，技师学院学生往往不重视机械制图，在学习过程中，学生认为只要会操作就行了，对老师讲课的内容纯粹地听，对其中的原理一知半解或者根本不理会。学生从观念本质上对机械制图的误解，直接导致他们在操作时照搬照抄，没有创新而言。对此，教师在教授机械制图课程时，首先要对机械成本进行说明，用那些因失误造成的报废的情况来警惕学生机械制图的重要性，从而转变学生对机械制图课程的认识。其次，多给学生放映一些机械制造业成功的案例，多鼓励他们，让学生为机械专业感到自豪，从心里得到升华。最后，还可以邀请机械制造企业来学校分享他们的经验，让学生从他们成功的经验中看到未来，提高学习机械专业教学的信心，从而提高教学质量。

2.1.2 加强空间抽象思维能力的培养 空间抽象思维是建立在几何图像的基础上，机械制图是一种识图和绘图能力的结合。技师学院的机械制图的教学内容是教会学生认识和应用二维平面，从二维平面想象出三维空间图形。对教师来说，这种抽象思维能力是教学的难点，由于每个学生的基础不一样，教师在教学过程中可以借助挂图模型或者视觉组合模型来引导学生进行空间想象，并进行讨论，学生可以通过对比，了解到自己的不足，空间抽象思维能力得到培养，教学质量得到提高。

2.2 从教师层面上分析

2.2.1明确教学目标，有计划地做好课前充分的准备 明确教学目标，做好课前准备是教学的前提。这就要求机械制图教师既要掌握新国标，可以实际画图，又要懂得机械制图以及画法几何。教师利用教案教学，可以突出重点难点，使教学有序进行。有计划、充分的课前准备，是提高教学质量的有效途径。

2.2.2改进教学方法，提高教学质量 教学方法很关键。如果教学方法得当，可以收到事半功倍的教学效果。教学方法很多，能有效提高教学质量的主要有以下几种：

（1）直观教学法。传统的教学主要是通过口头讲述来完成的，直观教学法主要是通过教学模具来实现的，机械本身就是抽象的事物，如果采用模型来辅助教学，简单、直接，使学生看得见，摸得着，学得快，记得牢，把抽象的东西具体化，大大增强了学生学习的兴趣。

（2）启发式教学。启发式教学主要是围绕着学生实施、设计而进行的教学，通过相关的成功案例或者教学研究成果来开拓学生的视野，启发引导学生发挥潜能自主分析问题、解决问题，让学生对所学知识融会贯通，提高教学质量。

（3）任务驱动教学法。教师实施任务驱动教学法主要是除了培养学生分析问题和解决问题的能力外，还包括团队协作的能力。教师事先布置好“任务”，“任务”可以是某机械的构造图分析，或者是要学生自行编制机械图，由团队合作完成，并加以陈述，每个团队都有不同的见解，大家一起交流想法，互相进步，增强了团队合作能力。

2.2.3校企合作，增加学生实践的机会 对技师学院来说，培养的人才都是为社会和企业服务的。作为教师，应该积极寻求校企合作的机会，让学生在学习期间多接触企业，了解企业的机械设备使用情况和相关的构造知识、原理，从而达到提升教学效果的目的。

2.2.4机械教师自身的综合素质 教师自身的素质是影响教学质量的一个重要因素。对于技师学院的机械教师来说，理科专业素质本身就不够高，再加上文科的缺陷，有时候可能无法清楚明白地表达完全自己的见解，纵使有特别丰富的经验也不能一一传授给学生，直接降低了教学质量。因此，技工机械专业教师首先应该要提升语言素质，注意讲课艺术；其次，利用空余时间多听相关教师和专家的课程，多参加相关的培训，分享交流；最后，利用媒体、网络等提升自己。

3 总结

在提高机械制图教学质量的过程中，学生应该提高对机械制图的认识，积极主动地培养空间思维和创造力，尽可能的发挥自身潜能，提高综合素质能力。教师应该明确教学目标，做好课前准备，寻求多途径的教学方法，提高授课水平，并根据学生的实际情况因材施教，提高机械制图的教学质量，为社会培养全面发展的技术人才。

[1]吴玱,浅谈提高技校机械制图教学效果的几点思考[J],东方教育,2015

Mechanical drawing, as a compulsory course of mechanical specialty in technician college, plays an important role in the teaching plan. it is mainly to cultivate talents with certain skills of drawing and reading mechanical drawings and the ability of space imagination. Based on the present situation of mechanical drawing teaching in technician college, this paper puts forward some effective measures to improve the quality of mechanical drawing teaching in technician college.

technician college; Mechanical drawing; Quality of teaching; Effective way

10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2017.10.082

G712;TH126-4

A

1672-9129(2017)10-0072-01