利用信息技术优化小学语文识字写字教学的实践尝试

周晓华



利用信息技术优化小学语文识字写字教学的实践尝试

周晓华

（辽宁省大石桥市中兴小学 辽宁 大石桥 115100）

伴随着我国科学技术的高速发展，信息技术也在教育领域当中得以了广泛性的应用，将其运用于小学阶段的语文识字及写字教学中，不仅能够更好的集中学生的专注力，激发其的参与兴趣，也有助于其获取知识、强化综合能力。基于此，本文将对其的应用优势、途径等进行探索，希望对教师们教育工作的有效开展起到参考作用。

信息技术；识字写字教学；实践探究

前言：

小学语文这一学科具有着较强的基础性，是学生获取知识的重要基础。而识字及写字教学作为其中的主要内容，也将对学生今后的学习及生活产生直接的影响。从目前的实际情况上看，我国语文学科中的识字、写字教学效率普遍不高，之所以导致这一现象，就是因为教师授课手段单一，学生学习兴致不高等，难以保障教学效果达到预期。而为了有效的改善这一现状，小学教师在实施实践教学时，就可以将信息技术融入其中，从而实现有效教学，保障教学目标得以一一落实。

1 信息技术在小学语文识字写字教学中的应用优势

首先，可以帮助正音，使师生的语言水平得以提高，使字音有一个统一、共同的标准。新课标指出，小学教师在开展语文教学的过程中，应一律要求学生讲普通话，而要想达到这一目标，就要帮助学生们读准字音，对学生的字音加以矫正等。而通过信息技术的运用，就可以帮助教师落实这一目标，计算机所发出的声音较为标准，以在规范师生读音的同时，使识字教学的效果得以强化[1]。

例如，在学习“船”这一汉字的过程中，计算机就能够提供出正确读音、拼读过程等，还能够在旁边附有小动画，既具体、又形象，以在便于学生认识的同时，也能够为其后续的写字创设条件。

其次，可以演示书写，将汉字的简化及进化过程展现在学生的前面。新课标要求，学生在书写汉字时，应注重间架结构、笔顺等，做到规范书写。而借助于信息技术的动画演示功能，就可以更好的实现这一要求，将写字的起笔、行笔及收笔过程展现出来，便于学生理解、临摹等，使写字教学得以顺利、有效的开展下去。

例如，在书写“马”这一汉字的过程中，教师就可以充分的借助于信息技术的Flash演示功能，将其的书写过程以动态的形式展现在学生的面前，并配有优美、舒缓的音乐，从而在帮助学生记忆、书写汉字的同时，也能够达到一个审美教育的效果，以帮助学生更好的感受到汉字的博大精深，并对其的情操起到一个陶冶的作用。

2 信息技术在小学语文识字写字教学中的应用途径

2.1 借助信息技术，设置教学情境

对于小学生这一群体而言，其往往有一个非常显著的特征，那就是活泼好动，动画、声音、颜色，都会吸引住其的注意力，并使其产生学习兴趣及动力。另外，其在获取知识的过程当中，也非常容易收到情感的影响，假如教师只是凭借口头讲述的话，就很容易使其产生乏味感及枯燥感，以对最终的学习效果产生影响。基于此，教师就可以有效的借助信息技术，来为学生创设学习情景，使这一情况得以改善[2]。

例如，在教学当中，教师可以将学生所要认识、书写的汉字采用多媒体的方式呈现出来，并在旁边配有语音、图片等，以更好的吸引学生的专注力，使其对识字写字产生兴趣，促使最终的教学效果达到预期。

2.2 借助信息技术，规范师生读音

将信息技术应用在识字教学当中，可以为师生们提供规范化、准确性的拼读过程，并可以配备上发音器官的图片，让学生掌握硬腭、软腭、唇、舌的发音位置及形状变化，从而有效的增强学生发音的标准化及精确度，使教学效果得以强化。

另外，在有条件的情况下，也可以将打字内容加入其中，使学生们在学习汉字拼音及字音的同时，也能够练习打字，增强记忆程度，达到一个一举数得的效果。

2.3 借助信息技术，展现书写过程

信息技术的运用，可以化静为动，将其运用到写字教学当中，可以帮助学生们更好的理解笔画顺序、字形、字义等，以在集中学生专注力的同时，也能够促进其的思维发展，以将信息技术的内涵及价值最大化的展现出来[3]。

例如，教师可以充分的借助于信息技术的书写演示功能，将书写过程制作成小视频，并在课堂中播放给学生观看，使学生一边观看，一边书写，从而使其更好的掌握汉字的字体结构、偏旁部首、笔画笔顺等，以在帮助学生了解书写规律的同时，更加有利于其的学习迁移，促进其的智力及个性发展，使其的综合素质得以显著性的加强。

3 结论：

综上所述，在我国迅速发展的背景下，信息技术也在各个领域当中得到了广泛性的应用，并取得了较好的效果。基于此，身为一名小学阶段的语文教师，一定要懂得与时俱进，应紧紧的跟随住时代的步伐，在开展识字及写字教学的过程中，将该技术有效的引入其中，以在提升学生学习兴致、营造良好氛围的同时，也能够帮助学生更好的达到学以致用的目的，为其今后的学习、生活等打下基础。

[1]尹玲丽.浅谈如何利用信息技术改革小学语文写字教学[J].中国校外教育,2015(01):99.

[2]张英.利用信息技术改革小学语文识字写字教学[J].沈阳教育学院学报,2015,13(05):92-94.

[3]姚鸿滨.小学语文识字、写字教学改革的新尝试——“信息技术与小学语文识字、写字教学整合研究”课题研究简介[J].无锡教育学院学报,2015(Z1):101-105.

With the rapid development of science and technology in China, information technology has been widely used in the field of education. it can not only better concentrate students' attention, stimulate their interest in participation, but also help them acquire knowledge and strengthen their comprehensive ability. Based on this, this paper will explore its application advantages and ways, hoping to play a reference role in the effective development of teachers' education.

information technology; Teaching of literacy and writing; Practical inquiry

10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2017.10.028

G623.2;G434

A

1672-9129(2017)10-0024-02