浅议初中信息技术教学中存在的问题和改进措施

齐海妮



浅议初中信息技术教学中存在的问题和改进措施

齐海妮

（中卫市沙坡头区迎水桥镇姚滩学校 宁夏 中卫 755000）

长期以来，信息技术在初中课堂中扮演并不起眼的角色，学生无法在中学中培养对信息技术的兴趣，但随着国家“互联网＋”战略的深入人心，信息技术在全国得到大力提倡，这引起了教育界的关注。本文以信息技术在初中教学中出现的问题为出发点，探索如何改变信息技术在初中教学中的地位，希望能引起教育工作者的思索。

初中；信息技术；教学；改进措施

前言:

在当代，信息技术不再是一门高难度的学科，已经在各个行业中得到广泛的应用，在未来，一定是人人必备的生活技能。所以教育工作者应该重视对学生信息技术的培养，提升信息技术在教育中的地位，提倡高质量的信息技术教育观，为学生的全面发展作出努力。

1 初中信息技术教学中存在的问题

1.1 信息技术教学的存在感低

信息技术的应用非常广泛，在社会中得到大量运用，但是在学校教育中却处于被人忽视的地位。具体表现在：学校的专业设备不足，出现多人使用一台电脑的情况；开设的课程较少，遇到期末考试时，会主动关闭这门课程，留时间给其他重要学科；对学生的培养要求低，很少关注学生的学习进度。这些对信息技术不重视的表现，导致教学效果不理想，学生的信息技术能力得不到培养。

1.2 教师的综合水平有限

在我国的师范教育中现代信息技术专业较为冷门，就业难度大，大多数学生毕业后大多都从事别的行业，导致专业中学信息技术教师的缺乏。因此，在目前的中学教育中信息技术教师大多由其他学科教师兼职开课，或者是两个信息技术教师承包全校的信息技术课[1]。教师工作忙碌，根本无暇提高自身的教学水平，对于学生提出的疑问往往是答复所问，学生能学到的知识十分有限。

1.3 教学模式陈旧

信息技术是一门新兴的课程，教师能借鉴的经验有限。所以依旧采取传统的教学模式，在课堂上由教师演示操作过程，学生被动的接受操作，无法让学生的主观能动性得到发挥。此外，由于电脑网络的普及，中学生对信息技术知识有一定的基础，但教师教授的内容比较陈旧，没有跟上时代的要求，学生在课堂上学不到新知，浪费宝贵的上课时间。

1.4 学生的兴趣不足

中考并未将信息技术列在考试大纲中，学生对信息技术的重视不足，他们宁愿花费更多的时间在数学、语文和英语之上，所以渐渐失去对信息技术的兴趣。还有在教学中，学生对于信息技术的概念模糊，认为上课的内容比较简单，加之教师管理的疏忽，学生往往会利用课堂时间玩网络游戏，忽视对自身信息技术水平的提高。

2 初中信息技术教学的改进措施

2.1 重视信息技术教学

现代人才观越来越重视学生综合素质的培养，在高中和大学都把信息技术当做一门重要的课程，期末考核较为严格。所以，在初中教育时期，就应该重视信息技术的教育[2]。一方面，无论是学校还是教师，应该转变陈旧的思想观念，将信息技术教育纳入必修的课程，根据教育部下发的文件制定完善的信息技术教学计划，并在期中、期末都设置较为严格的考试，督促学生掌握信息技术这门技术。另一方面，帮助学生树立一种正确的学习观念，不能以中考论，任何一科对自己未来有益的技能，都应该重视起来，珍惜学校提供的教学资源。

2.2 打造专业师资队伍

专业的师资团队，是提升信息技术教学水平的重要保障。学校应积极响应国家的号召，招募优秀的信息技术专业人才，让学有所长的人得到发挥。与此同时，应重视对先有师资队伍的培养，邀请信息技术专家对教师进行专业的教学指导，定期对教师进行技术考评，暗访信息技术课堂，收集学生的教学评价，帮助教师从技能水平、教学管理两个方面提高专业素养。

2.3 提倡新型教育模式

新型教育模式的设置，要求结合现代的教育理念，否则改革不过是“新瓶子装旧酒”起不到关键作用。在提倡学生自主合作探究式学习的背景之下，信息技术老师可以给小组成员布置一些“大型”的任务。比如向学校网站投稿，设计宣传文化节的电子海报，要求小组成员自行分配任务，教师从旁负责进行技术指导，在教师的指导之下，学生会发现自己技术的缺陷，由困难转化为学习的动力，增进对信息技术学习的兴趣。

2.4 培养学生的操作能力

信息技术学科不同于传统的学科要求理论功底强，信息技术更注重实践的操作水平，因此，为了帮助学生提高操作水平，热爱信息技术学习，教师可以编程设计一些与教学有关趣味小游戏吸引学生的注意，让学生在枯燥的学习中获得乐趣。此外，拉近信息技术与生活的距离，也是行之有效的方法[3]。例如教师在课堂导入中询问学生想不想知道动画片是如何产生的、如何制作有音乐的视频，以此来吸引学生的关注，学生实际操作的积极性也会提升，也让学生明白，信息技术可以成为服务生活的帮手。

3 结语:

学校不是象牙塔，需要教育积极与时代接轨。不能因为中考的缘故，而忽视对信息技术的培养，未来的社会需要的是复合型人才，帮助学生提高各项技能，是教师的使命。所以，教育工作者要不断地提升自我的专业技能，及时对教学内容作出调整，在新型的教育模式下，培养学生对信息技术的爱好，重视学生的实际操作能力，为培养高端的信息技术人才做好充足的准备。

[1]褚华.浅议初中信息技术教学中存在的问题和改进措施[J].考试周刊,2018(36):129.

[2]孙靖.初中信息技术教学存在的问题和改进措施探讨[J].课程教育研究,2017(01):135-136.

[3]戴兵兵.初中信息技术教学中存在的问题和改进措施分析[J].考试周刊,2016(74):130.

for a long time, the information technology in junior high school and insignificant role in the classroom, students can't cultivate interest in information technology in middle school, but as the national strategy of "Internet +" is deeply rooted in the hearts of the people, strongly advocated in the information technology, it caught the attention of the educational circles. Starting from the problems of information technology in junior middle school teaching, this paper explores how to change the status of information technology in junior middle school teaching, hoping to arouse the thinking of education workers.

junior middle school; Information technology; Teaching; Improvement measures

10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2017.11.345

G633.67

A

1672-9129(2017)11-0278-01