云南师范大学开设单人拉丁舞公共选修课的可行性研究

（云南师范大学体育学院 云南 昆明 650500）

云南师范大学开设单人拉丁舞公共选修课的可行性研究

□赵嘉睿 周龙慧

（云南师范大学体育学院 云南 昆明 650500）

随着我国体育运动的蓬勃发展，使拉丁舞这项体育运动在各大高校中受到了广大师生的关注。拉丁舞课程也逐渐的成为广大学生的公共选修课，由于受到拉丁舞选修课程男少女多的现实影响，“单人拉丁舞”课程改变传统男女双人搭伴的跳法，在满足高校大学生学习拉丁舞的同时，对高校拉丁舞及相关体育类别的公共选修课教学有重要的推动作用。本研究将对云南师范大学拉丁舞公共选修课进行调查分析，得出云南师范大学拉丁舞公选课的具体情况及对今后开设单人拉丁舞公共选修课的建议。

单人 拉丁舞 公选课 可行性

1、研究对象与方法

1.1、研究对象

以云南师范大学拉丁舞公共选修课的学生、教师为研究的调查对象，对云南师范大学开设单人拉丁舞公共选修课进行可行性研究。

1.2、研究方法

（1）文献资料法。

通过阅读有关方面的资料与书籍，较为全面的了解本研究的状况，为笔者对本文的思路与设计奠定了充足理论的基础。

（2）问卷调查法。

笔者对云南师范大学拉丁舞公选课的三个班级的学生为调查对象，每班35人，总计105人，对其发放“调查问卷表”，总计发放问卷105份，回收105份。有效问卷105份，有效率为100%。

（3）数理统计法。

运用SPSS软件对问卷回收的有效数据运用百分比、频数等进行分析统计，对数据进行分析处理。

2、结果与分析

2.1、云南师范大学拉丁舞公共选修课现状分析

（1）教师队伍的分析。

从调查情况得知，云南师范大学负责拉丁舞教学的教师共有三人，其中女教师2名，男教师一名。就目前情况来看，教师队伍较为缺乏，如果开设单人拉丁舞公共选修课需要加强教师队伍的建设，壮大教师队伍才能更好的为单人拉丁舞公共选修课打好基础性条件。

表1 教师情况统计表（n=3）

（2）教学现状分析。

云南师范大学拉丁舞公共选修课程中共开设了三个班级。两个初级班，主要面向没有拉丁舞学习经历首次接触拉丁舞的学生，教学内容为相对简单的恰恰舞和伦巴舞。一个提高班，主要面向的是有一些拉丁舞学习经历的学生，他们对拉丁舞已经有了一定的认知与了解，主要学习内容为牛仔舞。目前的公共选修课在教学内容上未涉及桑巴、斗牛这两个舞种，说明拉丁舞公共选修课的教学内容还可以进行完善。

表2 教学内容调查表（n=3）

2.2、学生选择拉丁舞公共选课的动机

通过问卷调查进行统计学检验，结果显示，98名的学生选择拉丁舞公选课是因为个人兴趣，占总人数的93.33%；选择塑造形体的学生人数是100人占总比的95.2，%，选择培养艺术情操 86人占81.90%,没有其他可选人数为零占总比的0%，陪同朋友一起上课有12人占11.，3%，选择其他有6人占总比的5.71%。由此可见，学生选择拉丁舞公共选修的主要动机为个人兴趣、塑造形体与培养艺术情操。

表3 学生选择拉丁舞公共选课的动机 （n=105）

2.3、掌握动作情况

在学习的初始阶段，教师通过讲解和师范的教学方法，使学生形成一个内部的动作印象，作为自己执行动作时的参照。随后教师会对较难的动作进行分解讲解，学生跟随教师的口令进行动作练习，最后进行完整的动作练习。通过调查问卷，结果显示105名同学中完全掌握的26名占所有学生的25%，基本掌握动作的学生72名占所有学生的68%，没有掌握动作的学生有7名占总比的7%。笔者认为学生对于课堂内容的掌握情况相对较好，但开设单人拉丁舞课程对学生了解学习拉丁舞会有更加积极促进的效果。

3、单人拉丁舞的优势

单人拉丁舞的是为了满足大众对体育运动的需要，增加形式多样的体育运动方式。可使学生多一项锻炼身体的方式，同时也促进了拉丁舞在大学校园的开展。在云南师范大学选修课程中，由于存在着女多男少对的现实因素，因此开设单人拉丁舞课程不仅可以让学生更好的掌握动作，同时也满足了他们对拉丁舞学习的需求。通过调查问卷发现，认为单人拉丁舞容易掌握的有103人，占98.10%，102名学生认为单人拉丁舞可以不受到舞伴的影响，自己也可以进行拉丁舞学习占总人数的97.1，%。此外还可以增强个人自信心，提高审美能力。因此在云南师范大学开设单人拉丁舞选修课会得到学生的喜爱让更多的学生参与到课程中。

图1 掌握动作情况

表4 单人拉丁舞的优势（n=105）

4、单人与双人拉丁舞学习难度对比

单人与双人拉丁舞的另一个主要区别在于学习的难度不同，双人的练习难度远远大于单人。单人组合只需要掌握好个人技术，充分展示个人艺术表现力。双人组合则需要男士用自己的身体语言指示、控制、调节女士，把握方向、节奏以及临场应变，使双方能够配合默契地共同完成动作和套路的技术。

5、结论与建议

5.1、结论

（1）经过对云南师范大学拉丁舞公共选修课调查，发现云南师范大学公共选修课存在男女比例不平衡，女多男少；双人教学开展较为困难；

（2）通过对云南师范大学拉丁舞公共选修课的调查，云南师范大学的拉丁舞公共选修课的教师、场地、硬件设施等其他宏观条件为单人拉丁舞公选课提供了良好的基础环境；

（3）通过对学生的问卷调查，绝大多数学生对拉丁舞还是有一定的认识，但缺乏学习的机会。

5.2、建议

（1）为了在云南师范大学更好的推广单人拉丁舞，在教学过程中我们必须根据实际情况，正视学生在学习过程中遇到的困难；

（2）拉丁舞种类较多、内容丰富多样、动作有一定的难度、结合音乐学习要求高，因此要制定可行的单人拉丁舞教学大纲；

（3）教师应运用灵活的教学方法，调动学生的积极性。公选课的课时较少，笔者认为应该针对学生的喜好来安排教学的内容，有易有难，层层递进。

[1]周相君,刘燕.高校单人拉丁舞初探[J].西华师范大学,2015,11 (32).

[2]刘芳.拉丁舞单人花样套路[M].广西:广西科学技术出版社, 2005.

[3]雍桂军.高校体育课拉丁舞教学初探——单人拉丁舞教学初探[J].桂林师范高等专科学校学报,2007,21(2).

[4]李强.论拉丁舞在高校公共体育选项课中的运用[J].产业与科技论坛,2011,10(15).

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