湘西自治州中学课余体育活动开展现状与对策

（吉首大学体育科学学院 湖南 吉首 416000）

湘西自治州中学课余体育活动开展现状与对策

□田 苇

（吉首大学体育科学学院 湖南 吉首 416000）

课余体育活动在中学学校教育中具有一定的地位，对中学学校教育起到重要的作用。本文从课余体育活动、师资力量、场地设施、体育经费等方面进行调查研究，通过对调查结果的分析，客观地揭示了湘西自治州中学学校体育发展存在的不足和优势，同时对湘西自治州中学学校体育不足之处提出了相应对策，希望能对湘西自治州的中学学校体育发展有所借鉴，并对中学学校的体育工作有所帮助，使中学体育工作开展得更好。

学校体育 体育教师 课余体育活动

1、问题的提出

湘西自治州拥有7县1市，处于较为贫穷的山区，教学情况较其他城市较为落后。而对于正处于中学时期的学生们而言，这是他们的黄金学习时期，也是他们成长的关键时期。体育锻炼对学生的成长有很大的益处，它能培养学生们吃苦耐劳的精神，积极向上的学习态度，有助于学生们身心的健康发展。为了全面提高湘西州中学生们的身体素质，为此进行了相关的调查研究。

2、调查对象和方法

采用了文献资料法、调查法，实地考察法、数理统计法等研究方法。调查主要是采取随机抽样法，从湘西自治州中随机抽取16中学作为研究的样本学校，发放学校问卷16份，回收问卷16份，问卷回收效率为100%，有效问卷16份，有效率为100%；发放体育教师问卷100份，回收问卷95份，回收率为95%，有效问卷90份，有效率为90%。

3、结果分析

3.1、课余体育训练和课余体育活动

表1 中学学校课余体育训练和课余体育活动开展情况（N=16）

根据调查结果（表1）可知，有62.5%的中学学校经常开展课余体育活动，25%的中学学校有时会开展课余体育活动，还有12.5%的中学学校不开展课余体育活动。开展课余体育活动的中学，他们开展的体育项目有篮球、乒乓球、田径、武术、健美操等，体育项目比较丰富。他们开展课余体育训练和课余活动的目的：一是为了参加县里和州里比赛，为学校增荣誉；二是培养学生的体育兴趣爱好，提高学生的身体素质；三是为了上级的要求和检查。他们开展体育活动的形式，主要是以班级或年级为单位，体育老师带队，分配器材、场地，学生自主选择体育项目，自由进行体育活动。

3.2、体育教师与学生的比例

学生进行体育锻炼，离不开体育教师的正确指导，学生只有在体育教师正确的指导下才能起到好的锻炼效果。由调查结果显示，湘西自治州中学的体育教师与在校学生的比例为1∶300，显然体育教师的数量难以满足课余体育活动的需求，在进行课外体育活动时，体育教师不能充分地指导学生们的体育锻炼，会给学生课余体育锻炼带来一定的影响，同时中学体育教师的缺乏在一定程度上也影响体育教学质量，不利于学生的健康发展，湘西自治州中学体育教师的数量有待增加。

3.3、师资力量

（1）体育教师的学历。

表2 体育教师学历统计（N=90）

学历是衡量体育教师教学水平的标准之一，它对体育教练员的理论教学、体育训练、科学研究的潜在能力有一定的衡量作用，同时也反映出学校体育师资力量的强弱。湘西自治州中学余体育工作的开展，在很大程度上取决于体育教师的教学能力，因此体育教师的学历在师资力量中有着重要的作用。

通过调查（表 2）显示，湘西州中学的体育教师专科学历的为28.89%，本科学历的为6，.，，%，研究生学历的为6.67%。由此可知，湘西自治州中学的体育教师的学历大多是本科以上，占少数专科学历的教师，他们虽然在学历上不占优势，但他们却有着十多年的教学经验，有着很强的教学能力。从总体上看，湘西自治州中学体育教师的教学水平还是比较高的。

（2）体育教师的职称。

表3 体育教师的职称（N=90）

通过调查结果（表3）显示，湘西州中学体育教师27.78%是初级职称，60%是中级职称，8.89%是高级职称，3.33%是特级职称，湘西州中学教师的大多是中级职称，而高级和特级教师很少，这表明湘西州各中学体育缺少高职称体育人才。导致这现象的原因是由于体育教师职称的受到论文发表数和工作年限的制约，尽管许多中学的体育教师的学历较高，但是由于他们的工作年限却达不到，以及一些体育教师在体育理论科研方面较弱，这些使得很多体育教师职称难以提上去。这就导致了体育教师在评定职称级别上处于劣势；另外，各中学受传统思想的影响，对体育教育的重视程度不够，在对有限的职称评定的名额分配上偏重文化教师，这也使得体育教师的职称级别偏低的重要原因。高级职称体育教师的缺乏不利于学校的体育事业的发展，各学校应该对此应引起重视。

（3）体育教师的年龄情况。

表4 体育教师年龄情况（N=90）

体育教师的年龄对于体育的教学质量很重要。如果体育教师的年龄过大，就会对一些难度系数大的动作技术难以做出示范，并且年龄偏大其精力有限，对学生的体育锻炼关注不够，也会对体育活动带来一定的影响。而体育教师的年龄过年轻，则其经验不足，对学生们的体育锻炼的指导能力有限，也会影响学校体育的发展。通过问卷调查（表，）显示，湘西州中学体育教师的年龄在20-30岁之间的占18.89%，年龄在30-，0岁之间的占51.11%，年龄在，0-50岁之间的占 23.33%，51岁以上的占 6.67%。由此可知，年龄在30-，0岁之间的体育教师占大多数，并且这个年龄段的体育教师正处在壮年期，其教学精力充沛，教学经验丰富，有助于带领学生们开展课余体育活动。而处于20-30岁之间的年轻体育教师与处在，0岁以上的老体育教师的人数比例差不多，整个体育教师的年龄结构是以青壮年为主的特征，可见湘西自治州中学体育教师的年龄结构是较为合理。

3.4、学校场地设施情况

表5 中学学校器材设施情况调查（N=16）

学校场地设施是开展学校体育活动的场所，为学校提供了重要的物质基础保障。由调查（表5）得知，湘西州中学场地设施齐全的占6.25%，基本齐全的占37.5%，不齐全的占50%，严重不足的为6.25%。很明显的可以看出，湘西州中学的体育器材设施是比较缺乏的，特别是一些乡镇中学，他们的体育器材设施尤为匮乏。学校体育器材的短缺影响着学校体育工作的有效开展，容易挫伤学生们的进行体育锻炼的积极性，有碍于整个学校体育事业的发展。

3.5、学校体育经费的情况

表6 体育教师对于体育经费的满意度（N=90）

体育经费是学校体育活动开展的基础。体育活动经费与学生们的体育锻炼有着很高的相关性，它对维修、添置场地器材设施、购买体育服装等起着不可或缺的作用。而添置体育场地、完善体育器材设施能增加学生们对体育的热情，增强体育锻炼的意识。

通过对各校的体育教师进行体育经费的满意度的调查得知（表6），30%的体育教师认为学校的就体育活动经费是充足的，而70%的体育教师认为学校的体育活动经费是不充足的，由此可见大多数学校的体育经费还是没能够满足学校的体育工作活动，体育活动经费的不足，制约了体育器材设施的完善，影响到了学校体育工作的有效和顺利开展，不利于营造活跃的校园体育文化。

4、结论与发展对策

（1）湘西自治州各中学应该加强师资队伍建设，增加体育教师数量，提高体育教师质量，弥补体育师资力量的缺陷。同时学校要多组织课余体育活动，充分调动学生们积极进行体育锻炼的积极性，体育教师在课余体育活动中要加强对学生的体育锻炼的正确指导，要有目的根据学生的体育兴趣，结合学校的实际情况，充分的调动学生的体育锻炼的积极性，让课外体育活动丰富学生的学习生活，活跃学校的文化氛围；

（2）湘西自治州各中学要鼓励体育教师不断学习不断汲取，提高教师职称，还要不断引进高端的从事体育教育事业的人才，帮助学校提高体育教学质量，营造良好的体育锻炼氛围，坚持“健康第一”的体育指导思想，培养学生终生体育锻炼的思想，全面提高学生的身体素质，使学生健康积极的成长；

（3）针对体育经费不足，场地设施短缺等问题，学校应及时向上级反映学校体育工作当前所存在的问题，引起上级的重视，加大体育经费的投入，特别是一些处于乡镇的中学，需要更大的体育资金投入，不断完善场地设施的不足，确保学生的课外体育活动顺利的进行，使学校体育工作能有效、顺利的开展，丰富学生的课余生活，营造更好的校园学习气氛；

（，）对于好的方面各学校应该保持，对于一些不足之处，各学校要多学习其他学校好的方面，多借鉴一些发达地区学校在体育教学方面成功的经验，并要依照《学校体育工作条例》《体育与健康课程标准》，完善学校的体育教学管理制度，不断加强体育教学质量，确保学生从智力、心理、生理等方面得到全面的健康发展，培养好下一代优秀人才。

[1]龚自生.安溪县各中等职业学校体育发现状与对策[J].素质教育论坛,2011,10(164).

[2]潘伟绍,可红.学校体育学[M].高等教育出版社,2008,6.

G807

A

1006-8902-（2017）-03-ZQ

田苇（1989-），性别：男，湖南泸溪县，吉首大学体育科学学院2015 届研究生，体育硕士，体育研究方向：体育教学。