强化急救知识及抢救流程提升护士应急能力

陈艺香，李 芳

（福建省厦门市南京军区鼓浪屿疗养院，福建 厦门 361002）

强化急救知识及抢救流程提升护士应急能力

陈艺香，李 芳

（福建省厦门市南京军区鼓浪屿疗养院，福建 厦门 361002）

急救知识；抢救流程；应急能力

护士应急能力是指在临床护理工作中护理人员能敏锐地观察到疗养员的病情变化，并进行分、判断，用熟练的技能技巧，沉着果断地配合抢救和护理的能力[1]。疗养院的护理工作实践性强，涉及的学科多，而目前疗养院护理人员对于危急重症、抢救和病情突变等各种突发事件，常表现为束手无策，操作程序混乱。因此，强化急救知识及抢救流程在疗养护理中显得尤为重要。

1 方 法

（1）首先要增强护士的责任心，注重“慎独”精神的培养，要求必须严格执行“三查八对”，急救时做到忙而不乱，心细如发。用药后要保留空安剖，以便再次核对。

（2）加强急救室管理，应保持完好的备用状态，物品、仪器、药品准备齐全、充分、完好。每班认真交接，定人、定期检查，排除不安全隐患，确保急救畅通。

（3）科室操作小教员负责科内护理人员业务技术的培训，定期组织急救知识及操作的考核，护理部每季度组织理论及急救器材操作考核，取得名次的给予相应的奖励。

（4）为提高应对突发事件应急处理，科内每月进行一次模拟突发事件的演练，院里每年组织两次医护联合急救演练，采用随机抽签式医生与护士配合完成一份急救病历的处理。演练结束后进行总结，对存在问题及时指出，使护士加深印象，提高对突发事件的处理能力。

（5）护士长定期进行提问式考核：抽查急救车、急救箱、出诊箱内物品的取出时间。

（6）开放绿色通道应急预案的演练，定期组织进行。熟练掌握整个急救流程及急救器材、急救药品等。

（7）规范化抢救流程，科室制作各项急救病历的抢救流程，医护人员人手一份，要求每位医护人员必须熟练掌握，科里定期组织考核，医务处（护理部）定期下科室随机抽考。

2 结 果

护士应急能力是衡量护理内涵质量的重要指标之一[2]。防范护理风险和护患纠纷是护理管理的重要内容，控制或减少纠纷的发生也是体现护理管理水平和护理质量的重要标准。我院护理部通过采取有效的培训途径，加强护士应急能力的培养，帮助其分析应急配合中存在的不足，增强护士法律意识和自我保护意识，促使其不断学习新的护理知识和技能，提高自身的技术水平及观察解决问题的能力，提高护士在应急环境下的分析判断、果断决策处理的能力，保障了临床护理工作安全，提高了护理满意度。

护理急救知识及抢救流程是一种提高护士基本理论知识、专业操作技能、应急流程执行能力及整体协调能力的有效方法，经过护理应急演练后，护理人员的综合素质明显提升，应对突发事件更加从容有效，对于发挥护士在抢救突发急救病患中的作用有积极意义。

3 讨 论

通过训练和考核使护士可以根据自己的学习能力合理安排学习的时间和次数,激发了学习热情。通过对应急预案基础知识、流程和护理操作技能的培训与考核,强化了护士对病情评估与观察、急救药物等知识的掌握。通过训练与考核,帮助护士将理论知识应用于临床实践中,促进了护士对知识的理解和运用,并将各种急救操作技能穿插于抢救场景中,提高了护士急救综合能力,提高了护理专业技能。

整个学习过程使护士的专业技能得到提升,实现了护理质量的持续改进,护士能够运用所掌握的知识和技能优化护理服务,促进了优质护理的深化,提高了疗养员的综合满意度。

由于服务对象的不同,疗养院护士的临床经验相对较少,缺乏职业价值感和他人认同感。通过加强训练与考核能理论联系实践,有临床情境的体验,提升了实际工作的自信心。

[1] 肖顺贞.护理学研究[M].长沙:湖南科学技术出版社,200l:56.

[2] 王靖霞,崔丽琴.低年资护士应急能力的培训体会[J].中国医药导报,2010,7(5).

[3] 詹 艳.角色扮演在培养心血管内科低年资护士急救应急能力中的应用[J].医学理论与实践,2013(23):3214-3215.

[4] 喻夕阳,产科急救中心低年资护士急救应急能力的培训[J].当代护士旬刊,2011(11):29-30.

[5] 张 春，王 朔，精神科低年资护士急救应急能力培训方法探讨[J].齐齐哈尔医学院学报,2013,34(6):885-887.

本文编辑：李 豆

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ISSN.2096-2479.2017.19.71.01