多媒体在高校乒乓球教学中的运用探讨

韩 迪

（吉林农业大学 军体教研部，吉林 长春 130000）

乒乓球是我国的国球项目，是我国在世界体坛上引以为傲的常胜项目，因此随着其发展与普及，已经逐渐成为了全民的项目，许多高校也开展了乒乓球教学。乒乓球作为运动项目，其学习与练习的重点要点都集中在每一个动作细节当中，但在实际的训练及竞赛过程中，选手的动作是在极短时间内完成的，因此动作要领单纯用肉眼观察很难捕捉。所以多媒体设备与技术是至关重要的辅助因素，有必要对其应用进行深入分析。

1多媒体技术与设备在高校乒乓球教学中的重要意义

自容国团开始，我国运动健儿经过长久不懈的努力，一代又一代的付出血汗，奠定了我国在乒乓球项目上的辉煌成就，让我国成为了世界乒乓球大国，而且随着不断发展，乒乓球当前也已经成为了我国的全民化体育项目，各大高校也在积极开展乒乓球教学，响应这一趋势。但乒乓球项目作为运动项目，在实际的训练与竞赛过程中，选手的动作是十分短促的，所以选手如何握拍、眼睛如何观察、如何接球、如何发球，这其中的相关要领都并不能用肉眼去捕捉，所以只有运用能够记录下完整动作过程，并且可以将每个动作进行分解的多媒体设备，才能让学生更好地捕捉到选手的动作，之后在进行实际训练时，可以运用这些动作要领，去强化自身的技巧。可见媒体教学对于高校乒乓球教学来说是十分重要的，是必要的见习环节，能够让学生更快地弥补短板，发挥长处，渐入佳境，得到更好的训练成果，因此文章将着重分析多媒体技术在乒乓教学中的具体应用。

2 高校乒乓球教学当中多媒体设备与技术的应用

（1）展现动作细节。乒乓球训练是奠定能力基础的重要环节，即便学生之前已经有了一定的基础，在教学过程中，训练也必须要从基础开始，对于体育训练来说，最为基础也最为重要的便是动作细节，如同学习走路时，掌握如何迈步的要领，父母必然会握着我们的手，一步一步去示范，让我们跟着去做。但乒乓球训练过程中，教师不可能时刻手把手去指导学生如何发球，如何接球，所以必须要借助更为直观的方式，让学生能够细致观察在训练与竞赛过程中选手的动作细节，才能逐渐明确训练要点。而媒体设备的慢放功能，便能够满足学生这样的需求，在训练开始前的技术讲解阶段，教师可以首先利用专业选手的训练影片进行展示，将重要的动作进行慢放，让学生观察选手的动作细节。在训练过程中，教师应当将学生的整个训练过程利用影像记录下来，并在训练之后同样采取慢放的方式，让学生发现自身的动作与专业选手有着怎样的差异，这样的细节展示及对比十分有利于学生的动作要领捕捉。

（2）重复动作要领。乒乓球是一项复杂的运动，在一来一往的对弈过程当中，虽然动作看起来是一气呵成的，但却通常是许多动作连在一起的，需要极强的肢体协调能力以及反应能力，才能够更好地应对对手的攻击。所以如果仅仅是让学生进行一次简短的观察，是无法让学生了解整个动作运作原理。为了能让学生的动作更加连贯，教师必须要借助媒体设备的重放功能，将重要的动作细节一再回放，巩固学生的记忆，才能让学生更好地运用到实战当中去。特别是对于双打过程中两者配合的重点，配合重复播放的影像去讲解细节，更能让学生明确应当怎样与对方配合。教师甚至可以让学生随着影片的重放去同步进行重复练习。一个动作，多次练习，只有得到了巩固，才能更好地应对攻击。

（3）提振学生情绪。我国运动健儿在赛场上的英姿，是激励许多人投入乒乓球专业领域的重要原因，得益于媒体技术，运动员在赛场上的卓越表现，都以影像形式保存了下来。排除了技术要素，这些影像当中所蕴含的情绪激励要素也是十分宝贵的，在乒乓球运动员的赛场竞技影像当中，学生能够看到其在赛场上的冷静稳健，在应对对手进攻时的自信与敏捷，在获胜时的无比自豪，这都是激励学生的重要因素，所以教师应当积极应用到课程当中作为先导环节，激发学生的热情。

3 结语

高校阶段的乒乓球教学有着与其他阶段截然不同的意义，相对于一个教学科目，这一阶段的乒乓球教学，更倾向对于学生综合能力的强化。为了达成训练目标，教师必须要更积极地运用媒体设备与技术，帮助学生强化能力技术，掌握技术要点，才能让学生学得更快，培养出更多优秀的乒乓球人才。

［1］李志刚.多媒体技术在高校乒乓球教学中的应用研究［J］.Hong Kong Education Society，2013，（5）.

［2］李洲鹏，贾乃佳.多媒体技术在高校乒乓球教学中实施效果的实验研究［J］.科技信息，2012，（10）：280-281.

［3］陈玉凤.多媒体技术在高校体育教育专业乒乓球普修课中实施效果的实验研究［D］.西安：西安体育学院，2011.