探析影响教师运用信息化教学资源的成因和对措

吴德方

（江苏省徐州医药高等职业学校，江苏 徐州 221116）

1 信息化教学资源和信息化教学能力分析

信息资源主要是对客观事物的相关知识与信息进行反映，其涉及到信息活动要素，如信息设施、信息技术与信息生产者等，也包括人类在社会与经济活动中积累的信息。

对于信息化教学能力而言，其没有统一的定论，部分学者认为其包括信息化教学设计能力及实施能力、基本信息能力、信息化理论实施能力等。

2 影响教师运用信息化教学资源课堂教学的因素

（1）内在因素。①自我效能。教师在运用信息化教学资源时的自我效能直接关系到其运用的自信，如果教师认为运用教学资源能够完成相关的事情，则其会增加教师运用的自信心和成就感。但是部分教师在实际过程中缺乏较强的收集与整理能力，无法有效加工与运用教学资源，难以有效发挥教学资源的作用，导致课堂教学效率低下；②个人意愿。对于具有较强信息化教学能力的教师而言，在缺乏同事、资金和学校政策规划支持等情况下，只要具有强烈的意愿，仍然能够进行信息化教学。如果教师认为信息化教学资源在课堂教学中的运用，能够有效促进教学质量和效果的提高，其就会财务正向态度面对信息资源的使用，从而强化自身信息化教学的个人意愿。

（2）外在因素。①在政策支持方面。教师在课堂教学过程中利用信息化教学资源时，需要软硬件的支持，学校应提供课后咨询、课堂协助、技能训练、财务支持和设备支持等，这样才能保证信息化教学的顺利实施，实现教学资源的优化配置；②在教学资料和设备方面。教师在进行信息化教学过程中，要想有效实现教学理念，必须要加强软硬件设备和教学资料的支持。好的教学资料会对教师成功运用信息化教学资源具有重要的影响；③在信息化教学资源方面。目前信息化教学资源的开发多是由发达地区或教育公司进行，往往难以满足实际教学需求，部分实时资源与教学对象和教学进度不相符，影响课堂教学的有效性。在信息化教学资源的实际应用过程中，缺乏本土教学资源，大部分教学资源都难以符合当地的实际情况。此外，部分教学资源具有较差的交互性、过多的教学示范和单一的教学形式，难以在课堂教学中进行灵活运用，缺乏影响力和吸引力，不利于教学效果的提高。

3 教师信息化教学能力的对措

（1）完善培养体系。教师信息化教学能力的发展属于系统的过程，在职培训和职前培养是提高教师信息化教学能力的重要方式。在完善培养体系的过程中，需要以技能训练和知识习得为主，从平台建设、课程和培养模式等方面出发，保证教师信息化教学能力的提高。

（2）加强软硬件支持。教师信息化教学能力的培养与发展需要软硬件条件的支持，因此院校在实际发展过程中应为教师提供良好的软硬件环境。首先在软件保障方面，学校从教师的实际需求出发，加强信息化培训力度，对培训模式加以创新。同时为教师配套专业的技术人员，为教师进行信息化教学提供有力帮助，保证信息化教学的质量和水平。其次在硬件支持方面。良好的硬件环境是实现教师专业化发展的前提条件，教师在实际教学过程中应用信息技术和信息化教学资源时，需要以网络环境和硬件来加以开发与共享。

（3）加强信息化资源建设。为了保证教师在课堂教学中成功运用信息化教学资源，提高信息化教学的有效性，必须要强化教学资源建设，有机整合课程教学目标和信息技术，提高教师的信息化教学能力，促进教师的专业发展。当然在实际建设过程中，应对院校的整体信息服务和信息资源建设加以强化，以资源的开发利用为主，并且学生应从自身的实际需求出发进行针对性学习，提高教学资源的利用率。同时应对各学科专业特色资源信息库的建设加以强化，使其成为最具特色、系统化和前沿性的资源库，如各级资源中心、教育区域网、校园网、多媒体教师等硬件建设，电子文献、电子教案、优秀教学案例、多媒体课件与素材等应用软件平台的建设，从而为教师提供优质的环境，在一定程度上提高教师的信息化教学能力。

（4）强化教师的综合素养。教师在实际教学过程中，应积极转变教学观念，结合信息化教学资源对课堂教学产生的促进作用进行分析，合理运用信息化教学资源和信息技术，强化学习效率和教学效果的同时，提高自身信息技术的运用能力。信息化教学要求教师具备一定的信息知识和信息素养，因此教师在实际教学过程中应掌握各种先进的技术和理论，以此指导教学活动，并不断学习和提高技术设备的操作能力，强化教学反思环节，保证信息化教学的质量。此外，教师可对现有的信息化教学资源加以充分开发和利用，借助美学、教学设计、心理学和教育学等相关理论知识和技术，保证资源的相互协作和分享，有效减轻资源开发的压力与负担，增强自身信息化教学的兴趣，强化信息化教学能力。

教师在课堂教学中运用信息化教学资源时，要想增强教师的信息化教学能力，必须要完善培养体系，加强在职培训和职前培养的一体化，加大软硬件支持力度，强化信息化资源建设，提高教师的综合素养，从而保证信息化教学活动的顺利实施，实现信息化教育的可持续发展。

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