大学生就业心理问题分析及对策

易 丽(渤海大学 马克思主义学院, 辽宁 锦州 121000)

大学生就业心理问题分析及对策

易 丽
(渤海大学 马克思主义学院, 辽宁 锦州 121000)

在分析当前大学生就业心理问题的基础上,提出了缓解大学生就业心理问题的对策:不断完善就业政策和就业服务机制,创造良好就业环境;发挥高校思想政治教育作用,树立大学生正确的就业取向;培育大学生积极的就业心理,提高大学生自身综合素质,使其学会自我就业心理调适。

大学生; 就业心理问题; 对策

当前就业问题严峻,每年毕业生人数都在递增,就业压力也逐步加大。面对日益严峻的就业压力、复杂的就业环境以及社会各种矛盾,大学生在此过程中逐渐形成其独特的心理特点。一方面,严峻的就业形势使多数大学生能够提前做好积极的就业心理准备,且能够比较客观、正确地分析当前就业形势,并以乐观的心态面对就业中的种种困难与挫折;与此同时,也有相当一部分学生在就业过程中表现出消极的心理和情绪,形成了严重的心理障碍,影响了正常就业。这一现象已引起社会的高度重视。因此,分析大学生就业心理存在的问题,并切实有效地进行疏导,已成为当前大学生思想政治教育必须深入思考并予以解决的问题。

一、当前大学生就业心理问题的表现

一是功利攀比的就业心理。在就业过程中,功利心理是大学生常见心理之一。他们往往认为只有在自己理想的岗位上才能发挥自己的优势,体现自身的价值。在择业过程中,大学生表现出轻视基层单位或非公经济组织,过分强调大城市、高薪酬、优雅舒适的环境等条件,过分注重体制内单位或是所谓“铁饭碗”岗位。甚至有些大学生存在较为严重的“成才不如有财,有理想不如有人民币”的功利性思想。在这种功利心理的驱使下,大学生个体无法对自己做出准确的社会定位,更不会做出正确科学的就业规划,在就业过程中很容易迷失方向,成功就业就无从谈起。这种心理严重地制约了大学生择业和就业。

攀比心理是指大学生在求职和就业过程中表现出扭曲的不服气心理,是一种不愿落后于他人且经常把自己所处的工作岗位和工资待遇等方面与其他同学进行比较,并希望不低于甚至超越其他同学的一种心理状态[1]。在就业时,存在一些大学生盲目与别人攀比,往往以周围同学的就业标准来给自己的就业标准定位,从而不能做到客观正确地分析自身优势和短处,最终导致错失适合自己的就业机会。每个人自身的能力、综合素质、生活学习环境以及应对紧急情况的能力都各不相同,而且每个人的理想和就业目标也不一样。因此,如果盲目攀比就会降低就业成功率,很难在合适的工作岗位上表现自身才华。

二是焦虑紧张的就业心理。焦虑紧张心理是指对将要发生的某事件过度的忧虑以及精神过度的紧张,从而无法集中精力找到有效的措施加以预防和解决时产生的一种情绪体验。一些大学生常常内心感到惴惴不安,如面对择业就业学业不适等,这是即将毕业大学生常见的一种心理状态[2]。他们担心毕业后找工作不顺利、不能找到满意的工作,自己不能适应社会环境的挑战,从而产生了对未来职业选择的过度担忧和紧张。尤其是冷门专业的、家庭贫困的、性格内向的、生理上有某种缺陷的或在校学业成绩不佳的、人际交往较弱的学生以及部分女大学生,常常面临择业或就业表现出过分焦虑与精神紧张。大学生如果长时间处于这种焦虑紧张的心理状态,无形中会加重就业心理负担,造成注意力极度分散,影响正常的学习和择业选择。尤其是有这种心理包袱的大学生在求职面试中很难完美地展现自己,有的同学在屡次求职失败后,甚至产生了严重的就业恐惧感,不敢再提找工作的事。过度的焦虑紧张情绪容易成为大学生顺利择业与就业的绊脚石。

三是冷漠懈怠的就业心理。冷漠懈怠心理是在生活中遭遇了挫折和伤害后,表现出一种对周围环境和现实逃避的消极心理反应,对周围事物和人缺乏热情和关心,对工作和学习缺乏斗志的心理状态。大学生就业过程中产生的冷漠懈怠心理是指屡次求职失败后,产生对未来就业的不关心和厌倦,逃避现实的就业难题,对周围人和事物以及学习产生不积极、不热情及松懈懒惰的心理情绪。面对复杂的社会环境以及求职的压力,部分毕业生又不能完全地了解和掌握求职的特点以及如何面对就业的失败。有些学生经过几次求职失败后,内心失望、松散,进而过于悲观地评估自己,认为自己一无是处,进而精神萎靡不振、内心退缩躲避以及过度封闭自我,面对就业,而出现一种情绪上反应不足和就业情绪不高。这不仅使他们的身心造成伤害,更影响其顺利就业。

四是恐惧自卑的就业心理。恐惧自卑的就业心理是指面对就业压力,有些大学生缺乏对自身客观准确的认知,怀疑自己的能力,对自己的行为不敢加以肯定,在就业中缺乏足够的自信心和勇气面对就业的心理倾向,持有这种心理的大学生性格大多内向、不善言辞、不敢大胆推荐自己、行为退缩不积极[3]。有些家庭条件较差的大学生因家里拿不出钱找工作而感到自卑,有些学生因在校期间学习成绩欠佳而自卑,有些学生由于不善于表现自己从而不自信进而感到自卑,还有些学生甚至认为自己的外貌特征不够出众而表现出自卑,更有一些学生在择业过程中,看到社会上的某些负面和不公现象,而埋怨自身的平庸和家庭的无能。上述这些大学生在面对就业时内心感到恐慌和惧怕,自卑感加重,在求职时表现出退缩和失望,最终丧失了就业机会,严重影响了自己顺利就业。

二、缓解大学生就业心理问题的对策

1. 完善就业政策和就业服务机制,创造良好就业环境

政府要充分认识到当前大学生严峻的就业形势给大学生心理带来的负面影响, 进一步完善就业政策和大学生就业服务机制, 从而达到帮助大学生顺利就业的目的, 缓冲大学生就业心理问题。

政府有力的就业政策对于转变大学生就业观念,创造有利的政策环境,从而推动大学生就业具有不容忽视的作用。政府针对促进大学生就业出台一些优惠的鼓励性政策和办法,对于高校毕业生参加的“三支一扶”和“大学生村官”等选拔招聘工作,增强政府财政支持力度,增加困难地区和偏远不发达地区工资待遇;同时,在这些地区工作满足某年限或以上者,凡参加社会招考、遴选和其他招聘形式等,可以给予相应的政策保障和就业优势。政府尤其要注重和完善非公有制企业人员的社会保障制度,鼓励大学生到非公有制企业工作,如民营和中小企业等,并从就业政策、就业资金和税收等方面鼓励大学生自主创业,增加创业贷款额度,帮助提供创业项目,免费开展创业培训,扶持创业工作走向正轨等优惠政策,以大学生创业带动就业[4]。

目前,我国大学毕业生就业市场建设还不够成熟,需要一个逐步成熟、规范的过程,不断完善大学生就业的服务机制是一个刻不容缓、重中之重的任务。政府应增加大学生就业服务的支出以改善现有服务条件。如加强就业服务体系硬件的建设,培养专门职业服务人员,鼓励社会上开展就业媒介性服务。同时,政府应适当给予各类职业介绍所等中介组织提供硬件及专业人员的服务,建成以政府为主导,各种社会组织齐心协力逐步完善就业市场服务机制。政府还可以建立专门为大学毕业生提供职业规划辅导、大学生就业形势分析以及就业心理咨询服务专业机构,帮助大学生分析当前就业形势及解读政府出台的各种优惠政策等方面,同时针对就业过程中易出现的心理问题进行疏导,疏缓大学生就业心理压力。

2. 发挥高校思想政治教育作用,树立大学生正确的就业取向

当前大学生在就业过程中所呈现的种种不良就业心理,严重干扰了他们正确就业观的确立,影响和支配着大学生的就业行为。高校思想政治教育要积极发挥其应有作用,引导并帮助大学生树立正确的就业价值观,形成积极阳光的就业取向。大学生在就业过程中存在的功利、攀比等种种不良心理,其实质是他们思想意识的直观反映,思想政治教育要帮助大学生树立正确的“三观”,客观认识社会现实、正确认识就业压力以及自身情况,从而树立正确的就业价值观和就业取向[5]。思想政治教育应该有针对性地加强对大学生就业观教育,包括就业道德和理想信念教育等,使大学生在思想上有一个正确的认识[6]。同时,加大大学生思想和传统文化教育的范围和力度,利用校园大屏幕播放传统文化宣传片或校园网络平台答题有奖等多种方式开展生动活跃教育,并在教育过程中,不断融入传统美德、职业道德和理想信念等内容,丰富大学生就业观教育的内容,从而对大学生的就业产生影响力,在大学生思想政治教育中,发挥传统的思想道德观念,这是帮助大学生树立正确就业取向的重要方面。

3. 注重大学生就业心理健康教育,培育积极的就业心理

开设专门的大学生就业心理辅导课程,由专门的就业心理教师讲解。采取积极、切实有效方法对大学生进行就业心理疏导,使大学生拥有正确积极的就业心理。高校应根据不同年级的大学生,有针对性地开设就业心理健康教育课程,并逐步使其成为常规课程,如向大一大二学生灌输简单易于理解的就业心理方面的理论知识,帮助大学生初步了解就业心理问题,结合自身并改正原有的错误的就业思想;注重培养大三大四学生阳光乐观的社会心态、积极参与就业的健康心理。通过这些就业心理辅导课,不仅增长了大学生的理论知识,而且增强面对就业挑战的勇气[7]。

同时,学校也应加强大学生就业心理问题及表现等方面的咨询辅导。通过了解、测试等方式,及时发现学生自身存在的就业心理问题,并及时采取方法予以疏导。高校要建立专业的就业心理咨询室,配备专业的就业心理辅导老师,定期为大学生举办就业心理咨询活动,为大学生解读当前就业心理问题的表现等就业心理咨询服务,并及时、有针对性地采用恰当的心理疏导方法对大学生个体进行疏导,舒缓大学生就业的负面心理和消极情绪,帮助学生排解就业压力。对于那些不愿表达心理情绪的学生,还可以建立心理咨询网络专用邮箱,采取匿名的方式表达内心的困惑,这样可以及时有效地解决大学生心理问题。

4. 大学生提高自身综合素质,学会自我就业心理调适

较高的自身综合素质和修养是决定大学生求职成功的重要因素之一。近几年来,各种招聘考试和用人单位,对应聘者的科学文化水平和专业知识要求越来越高。因此,大学生应认识到知识量在就业过程中所发挥的重要作用,珍惜在校期间的学习机会,不断增加自身的知识储备量和自身思想素质。①加强科学文化知识的学习。大学生不仅要掌握专业理论知识,还要充分利用课余时间增加自己的知识储备量,大学生也可以根据自身学习能力等方面进行有针对性地拓展学习,如现在相当一部分大学生面对竞争压力,为提高自身竞争实力,根据自己未来就业方向选择辅修第二专业,使其在激烈的就业竞争中获得胜利。②要有创新能力和学习能力。大学生要充分调动自己的思维,以理论知识为基础,不断培养自身的创新能力,同时,还要不断学习新知识。③提高自身的心理素质。大学生过硬的心理素质以及抗压能力在就业过程中是不可或缺的。大学生要有意识地加强自己心理素质的培养和锻炼,以平和的情绪面对所遇到的坎坷,进而保持积极进取的心态,顺利地渡过艰苦的求职过程,并最终使自己以最好的心态择业就业。

大学生也要学会用理智的态度客观地看待所遇到的困难,学会自我就业心理调适,主动调节个人消极情绪,科学运用自我就业心理调适的方法,比如自我静思法、自我宣泄法、积极自我心理暗示法等[8]。大学生在求职过程中遇到阻碍时,学会沉着冷静分析就业困难产生的原因;在就业过程中免不了会产生不良情绪,长期积累的不良情绪一定要通过呐喊、大哭等方式发泄出去,同时也要注意适度的发泄,这样压抑的情绪得到缓解,心理压力也会随之减少;积极的自我暗示是一种催人上进的心理效应。利用积极自我心理暗示、镇定情绪。相信“我能行”“暂时的失利不代表什么”,从而唤起内心上进的心理反应,鼓起克服困难的勇气,给自己信心,排除紧张感,使其在就业中更好地展现自己。

[1] 孙国胜. 试论大学生就业心理问题的表现与调适[J]. 武汉科技大学学报(社会科学版), 2010,12(3):89-92.

[2] 黄振宇. 当代大学生就业心理问题及调适[D]. 哈尔滨:哈尔滨工程大学, 2007.

[3] 张丽娜. 大学生就业心理研究[D]. 锦州:渤海大学, 2014.

[4] 周方遒. 破解就业难题:以大学毕业生就业为例[J]. 党政干部学刊, 2009(4):35-36.

[5] 曹一萍,张卓群,陈艳梅. 建立综合立体的思想政治理论课教学新思维[J]. 沈阳大学学报(社会科学版), 2013,15(6):783-785.

[6] 李庆杨,李斌. 创新高校思想政治理论课实践教学育人模式的思考[J]. 沈阳大学学报(社会科学版), 2016,18(3):326-329.

[7] 赵云鹏. “90后”大学生就业心理特点与解决对策[J]. 高校辅导员, 2012(3):67-69.

[8] 翟文艳,赵海琳,郭源阳. 浅谈大学生就业心理障碍及其调适[J]. 中国科教创新导刊, 2014(1):268-269.

【责任编辑 刘 洋】

Analysis and Countermeasures of College Students’ Employment Psychological Problems

YiLi

(Marxism Research College, Bohai University, Jinzhou 121000, China)

On the basis of analyzing the current employment psychological problems of college students, some countermeasures are put forward to alleviate the employment psychological problems of college students, such as, improving the employment policy and employment service mechanism and creating a good employment environment; giving full play to the role of ideological and political education in colleges and universities and establishing the correct employment orientation of college students; cultivating college students’ active employment psychology and improving the comprehensive quality of college students to make them learn self-employment psychological adjustment, and so on.

college students; employment psychological problems; countermeasures

2016-09-22

2016年度辽宁经济与社会发展重点课题(2016 lslktzdian-35)。

易 丽(1992-),女,辽宁昌图人,渤海大学硕士研究生。

2095-5464(2017)01-0072-04

C 913

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