推进艺术教育，共铸高雅校园

胡自娥

摘 要 长期的教育实践和学习研究，使我们清楚地认识到：艺术教育不仅能培养学生健康的审美观念、审美能力，更能使学生的生理、心理、智力等方面都得到全面和谐的发展。通过艺术教育，不仅可以拓宽学生艺术视野，陶冶情操，而且能提高学生整体素质，促进学生和谐地发展。

关键词 拓宽 陶冶 提高 和谐

中图分类号：G471 文献标识码：A

“十二五”布局调整后的洪湖市第五小学是一所涵盖11个村，集幼儿教育和小学教育为一体的农村小学。学校占地面积13500平方米，校舍面积4600平方米，绿化带面积5000平方米，目前在校学生950人，18个教学班，教职工48人。然而，正是这样一所农村小学，却始终坚持推行“雅”文化，并在全校师生中倡导“做儒雅教师、育文雅学生、铸高雅学校”的办学目标，本着“办规范加特色学校，育全面加特长人才”的原则，面向全体学生，努力做到“以艺育德，潜移默化，以艺启智，健全人格，以艺强体，全面发展，以艺激情，张扬个性”，坚持走特色办学之路，追求校有特色、教有特点、学有特长，努力创造条件，加强艺术教育，促进学生全面和谐地发展。近几年来，艺术教育工作显著。学校编排的舞蹈《凯旋鼓》获湖北省第八届黄鹤美育节文艺表演一等奖；舞蹈《中国红》获洪湖市第九届艺术节一等奖；“大家唱、大家跳”艺术展演荣获湖北省首届“大家唱、大家跳”一等奖、合唱三等奖。充分展示了我校学生综合艺术能力和学校艺术教育成果，推进艺术教育健康的发展。

1更新观念，坚持走特色办学之路

长期的教育实践和学习研究，使我们清楚地认识到：艺术教育不仅能培养学生健康的审美观念、审美能力，更能使学生的生理、心理、智力等方面都得到全面和谐的发展。通过艺术教育，不仅可以拓宽学生艺术视野，陶冶情操，而且能提高学生整体素质，促进学生和谐地发展。学校领导清醒地认识到搞好艺术教育，开展学生艺术活动，对于培养学生高尚情操，提高学生审美情趣和能力，促进学生主动、健康、和谐的发展，提高学生整体综合素质是非常重要和必要的，是其它學科无法替代的。要全面提高学生素质，培养创新精神和实践能力，就必须抓好艺术教育。因此，我校将艺术教育定为学校的特色教育，将其作为素质教育突破口。始终把各项艺术活动作为提高学生综合素质的有效途径。在思想上，从领导到教师，从家长到学生，都形成对艺术教育的共识。大家都认识到艺术教育是学校办学品位的一种标志，是学校办学水平的一种象征，是学校全面实施素质教育的重要内容。学校先后成立了由校长任组长，分管教学的副校长、教导主任为副组长，体、卫、艺教研组长等相关教师组成的艺术教育领导小组和艺术教育教研组，健全艺术教育管理体系，发挥少先队在艺术教育活动中的重要作用，学校师生全员参与，各项要求做到层层落实，责任到人，保证了艺术教育工作顺利开展。

2加大投入，创设优雅的育人环境

没有相当的艺术教育的"硬件"设施，就不可能培养出艺术素质较高的学生。近几年来，为了满足艺术教育教学及科研的需要，学校加大了人力物力资金的投入，优化了育人环境，创造了良好艺术教育氛围。学校在经费紧张的情况下，多方筹措资金，积极创造条件，增加艺术投入，改善艺术教育环境。先后装备了音乐、美术等专室，并按要求添置了钢琴、手风琴、五线谱等艺术教育所需的器材、设备、教学用具等，并投入重金添置每年“六一”儿童节和全市组织的两年一次艺术节学校积极参加各级各类比赛及表演活动所需的服装、道具等，将艺术同时保证每年艺术教育经费投入。另外，为了充分发挥校园育人功效，让校园的每一寸土地、每一面墙壁、每一项细小的设计都能给人以美的感染，艺术的熏陶，学校本着将校园建成学生“学习的乐园、生活的花园”的规划思路，对校园内的一草一物、校园建筑布局等进行了统一规划。校园基本实现了绿化、美化、净化、硬化，并注重发挥它“美”的特殊作用，使学生感受到健康向上，奋发进取的力量，也使精神得到净化。为我校艺术教育的发展奠定了坚实基础，使学校艺术教育工作走在了同类学校的前列。

3注重管理，促进学校和谐发展

为了使学校艺术工作真正落实，全面到位，学校在教师绩效考核细则中制定了有关艺术教育工作的奖励条例，对于各班，综合教研组实施艺术教育的计划、过程、结果、结果跟踪指导、评价等要素，都提出了具体要求。

（1）开足、开齐、上好艺术教育课程。在课程设置方面，我校严格按照教育部颁布的标准，开足、开齐、上好艺术课程。每学期都制订学期教学计划，规范地进行教学工作。而且将艺术课程上课情况纳入教师绩效考核细则，与教师绩效工资挂钩。

（2）加大力度开好教研课。教科研工作的深入开展不仅提高了艺术课堂教学的质量和效率，还促进了教师的成长发展。综合教研组每学期能按照计划确定研究课题，落实好教研课任务，并围绕课题对教研活动课进行研讨活动，要求执教老师课前说课，课后写反思，组内老师开展评课。通过一次又一次的教学实践活动，教师们的教学能力稳步上升。

（3）深入开展课题研究。随着新课程的实施，教育教学改革不断深入，通过教育科研，提高教学质量和效率已成为我校全体教师的共识。

4丰富活动，活跃校园艺术气氛

艺术课外活动是艺术课堂教学的延伸，也是学校艺术教育的一个重要组成部分。学校一方面要求艺术教师上好常规课，提高课堂教学质量。另一方面开展丰富多彩的课外艺术教育活动，并做到活动经常化、多样化，既丰富了学生课余文化生活，也推动了学校校园文化建设。

（1）面向全体学生，成立艺体课外活动兴趣小组。

艺术教育的源动力来自于兴趣，因此，兴趣的培养成了艺术教育的关键。学校根据学生的兴趣特长，充分利用一切有利条件，成立了各种艺术活动兴趣小组。例如：合唱队、器乐队、舞蹈队、书法兴趣小组等，各种活动的开展都做到了有计划、有措施、有师资、有制度。在开好艺术教育活动课的同时，我校还根据不同年级、不同层次提出不同要求，安排不同时间，举办各种表演、展览和比赛，例如：书画展、歌咏比赛、文艺汇演等活动，来张扬学生的个性，展示学生的艺术才华。让更多的学生都能参加各种艺术活动中来，达到艺术育人的目的。

（2）以活动为载体，丰富校园文化生活。

首先，学校每天早操时间组织全校学生跳校园集体舞《童年》和《春晓》，利用每天大课间活动时间组织学生跳长绳、踢毽子等活动，充分保证了学生每天锻炼一小时的活动时间。

其次，学校每年“六·一”儿童节都会举办文艺节目汇演或朗读比赛，活动参与面广，学生参与率高，活动效果好，大量的才艺特长生纷纷涌现，这些活动为师生提供了展示艺术成果的舞台，让每一位学生都有参与的机会，让每一位有艺术才能的老师、学生都有表现的场所。在学校浓厚的艺术教育氛围中，学生们尽展才华、尽情发挥，放飞自己的梦想。

（3）积极参加各级组织的各种艺术比赛，准确了解学校艺术教育状况

学校领导不仅重视校园文化艺术活动的开展，而且十分重视各级艺术活动的参与，积极组织全校师生参加各级组织的各种艺术比赛。近几年来，经过艺术老师的认真钻研，积极探索，我校精心编排的文艺节目、合唱、校园集体舞等在近几届艺术节中都取得了丰硕的成果，获得专家们的一致好评。

各种艺术活动的开展，唤醒了学生沉睡的潜能，激活了学生封存的记忆，开启了学生幽闭的心智，放飞了学生囚禁的情愫，张扬了学生独特的个性，更重要的是促进了学生全面发展，为学生今后发展创造了更广阔的空间。

“重艺术教育，走特色之路，铸高雅品牌”，是洪湖市第五小学一贯的办学思想。几年来，学校一步一个脚印，一步一个台阶，“为了一切学生”的艺术教育的开展，为学校的艺术工作开辟了新的途径。纵观我校艺术教育的发展和取得的成绩，使我们更加清楚地认识到艺术教育在实施素质教育过程中，发挥着其它教育所不能替代的特殊效能，同时也看到艺术教育蓬勃的生命力。我校将博采众长，继续做好学校艺术教育工作，确保学生身心健康发展，为创建和谐、平安、健康的校园做出应有的贡献。