赏析《木兰诗》的修辞美

王宏军

摘 要：本文主要简单地介绍了《木兰诗》中的修辞手法运用。《木兰诗》作为一首广为流传的诗歌，深受大家的喜爱。通过对《木兰诗》修辞手法的赏析，来展现《木兰诗》的美，深刻地分析诗中人物的性格刻画，感受其语言上的美感，以此为基础来领会《木兰诗》中所表达的英勇无畏的精神，欣赏其强烈的艺术感染力。

关键词：木兰诗；修辞手法；艺术感染力；赏析

[中图分类号]：I206 [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2017）-06-0-02

作为北朝民歌中的杰出作品《木兰诗》，流芳千古，深受人们的喜爱，很多人也称之为《木兰辞》或是《木兰歌》。有关于木兰代父从军的故事流传至今，被众人所知晓，而这首《木兰诗》则更是歌唱木兰精神的代表作品，具有重要的意义。诗中不仅歌颂了木兰对父亲的孝心，身经百战的功绩，还有那不贪功名利禄，只愿回到家园的朴实。这也是对我国古代劳动妇女的一种赞叹，歌唱了她们的智慧与力量。《木兰诗》之所以让人百读不厌，不单是因为诗中所表达的思想情感，也是为它那充满艺术感和美感的语言。在诗中，作者大量的应用了多种修辞手法，如比喻、反复、排比、问答、对照等。这些修辞手法常用于古代民歌中，也正是因为这种朗朗上口，由人们口头所创的文字，才让《木兰诗》更为深刻，愈发鲜明。通过对《木兰诗》修辞手法美感的分析，能让我们进一步理解这首诗所表达的感情。

一、《木兰诗》中的比喻修辞手法

比喻是十分常见，运用最多的修辞手法之一，其是通过事物之间的共性或是相似点，来用某一事物去描述所要表达的事物。比喻修辞手法能够将所要表达的事物变得浅显易懂，将抽象的事物具体化，把人们不认识的事物变得更加熟悉。这是一种让语言更有美感，让表达更加形象生动的修辞方法。《木兰诗》中大量地运用了比喻修辞手法。如诗中所写：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。”这四句诗便是运用了比喻修辞手法，木兰是比喻的本体，兔子则是比喻的喻体，其含义是指兔子在卧眠时，雄兔的脚会轻轻弹动，而雌兔的眼睛则会稍显迷离，雌雄容易分辨，可两只兔子在地上走的时候并无明显不同，就难以分辨它们的雄雌了。将兔子走路时难辨雄雌来比喻穿上戎装，乔扮成男儿的木兰也难以分辨真实性别。如此运用，则与文末遥相呼应，为大家解答了花木兰从军上十年却未被发现自己是女儿身的缘由。而且使得《木兰诗》的语言更加风趣幽默。

二、《木兰诗》中的夸张修辞手法

夸张的修辞手法是指在表达的过程中充分发挥自己的想象力，在现实基础上有目的地放大或缩小客观事物的形象，用较为铺张的手法来强调所要表达的事物，以加深人们的印象，强化表达效果，用更为生动的方式来阐述事物的本质，让语言变得更具感染力。《木兰诗》中，也同样采用了夸张这种修辞手法，以此来加深读者们对花木兰故事的印象，让花木兰的形象更加深刻。诗中在描写木兰从军时期奋勇抗敌，取得功绩时，巧妙地运用了夸张修辞手法。例如，诗中所述：“军书十二卷，卷卷有爷名”。通过夸张的表达形式来描绘木兰代父从军的急迫心里，加深读者所体会到的紧迫感，让读者感受到当时迫切的军情，从而进一步去理解木兰代父从军的行为。除此之外，书中还有多处地方运用到了夸张的修辞手法。如：“将军百战死，壮士十年归”，这里的“百战”和“十年”都不是一个确切的数字，而是用夸张的说法来形容战争历时悠久，战争频繁，表达的是战争的残酷以及人们所付出的代价。

三、《木兰诗》中的对偶和排比修辞手法

对偶修辞手法是指：上下两句在字数上面相等，句子的结构也十分相似，并具有对称美的语言。这种修辞手法能够美化语言，增强文章情感，在《木兰诗》中也有所体现。比如说“朔气传金柝，寒光照铁衣”就是利用了对偶修辞手法，其在句式上十分工整，上句的“金柝”与下句的“铁衣”相对应，两个词同属于名词，在结构形式上也相同；而“朔气”和“寒光”，“传”和“照”也分别对应。因此这两句无论是在字数、词性还是结构上都保持一致，是一组对偶修辞句式。这一诗句所描述的是战士们在寒冷的天气中听到打更的声音，就立刻在月光的照射下穿起自己的铠甲，以此来描绘战士们所面临的艰难的战争环境，表达战士们顽强抗战的精神。简单的对偶句式，就能激发读者们的无限想象，让叙事有了更广阔的空间，蕴含着深刻的含义，使读者真正地感受到木兰从军的艰辛。

除了对偶修辞手法之外，《木兰诗》中也运用了不少排比修辞手法。排比就是将结构具有相似性，所阐述内容相同的句子串联在一起，使其在语气上也保持一致。运用这种修辞手法的句式一般都具有较强的语言气势，起到强调作用，强化了其所要表达的情感。在《木兰诗》中“东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭”这四个句式便是应用了排比修辞手法。通过罗列和铺排，充分表现了当时的紧急军情，呈现出木兰忙碌紧张的状态，为读者生动形象的营造出了当时的场景。又如当木兰重返家园后，诗中描述：“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”，这一段排比描写了听闻花木兰回家后，爹娘、阿姊和弟弟的行为举动，形象地描写出他们当时的状态，渲染了木兰归家，亲人们激动不已的氛围。

四、《木兰诗》中的起兴和互文修辞手法

在《木兰诗》中还运用到了起兴这种古代诗歌常见的修辞手法。所谓起兴，则是指先通过对别的事物进行描写，渲染气氛，来引出原本想要表达的事物。起兴这种修辞手法在古代诗歌，尤其是《诗经》中被大量应用。巧妙运用起兴这种修辞手法，有利于增强语言感染力，引起读者的共鸣，而且让诗句变得朗朗上口。例如，《木兰诗》中的：“唧唧复唧唧，木兰当户织”这一句，便是利用织布机的声音来引出木兰的叹息，就好比是先声夺人，抓住读者的眼球，让诗歌更具艺术性。

互文这种修辞手法在《木兰诗》中的巧妙运用也可圈可点。互文是指两个句子在内容含义上有着密切的关系，起到相互补充的作用。比如说在描写木兰为父亲从军置办准备事项时，写着“东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭”，这段诗的每一句所表达的意思都很简单，但把它们联系起来理解，就能发现木兰在给父亲置办物品时，并不是在同一个地方，而是从各个街市去购买，足以表明木兰当时焦急、担忧的心情。其不仅是用排比来强调感情，更是用互文的方式来详细描写置办物资时的场景，以呈现出一个担心老父从军的女儿形象。

五、《木兰诗》中修辞手法的综合运用

除了以上几个常用的修辞手法外，《木兰诗》中还应用了其他几种修辞手法，并将各种修辞手法综合使用，以丰富诗歌的语言魅力。例如，在诗中将设问和反复这两种修辞手法巧妙结合。设问修辞手法就是提出一个问题，然后自己来回答或是不回答。其主要作用在于引起读者的思考，加深读者对诗歌所表达情感的理解；反复则是指重复某些词句或是段落，其目的在于强调所要表达的含义，突出某种感情的表达。《木兰诗》中的“问女何所思？问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆”这一段，则是将反复和设问这两种修辞手法相结合，通过两个设问和设答来展开接下来的情节。先是反复提出两个问题，来激发读者的好奇心，吸引读者注意力，让读者陷入沉思，疑惑木兰到底在担忧何事。然后再通过两个否定式的回答，来反面表明木兰的所思所想并不是传统的女儿忧愁，而是对父亲的担忧，对国家民族的忧愁。反复强调木兰的高尚情怀。

《木兰诗》的篇幅虽然不长，但是所用的修辞手法却有十多种，使得整首诗歌的内容十分丰富，将木兰这一人物形象刻画的灵动而深刻，备受人们的喜爱。通过修辞手法的巧妙运用，让木兰代父从军的故事更加形象，仿佛让人们直接看到那个不愿年迈父亲出门打仗而穿上戎装的男儿身；看到木兰历经沙场，奋勇抗敌的英姿飒爽；也感受到木兰不要功名利禄，渴望回归和平家园的美好品质。每一个细节都从修辞手法中深刻描绘出來，鲜活而灿烂的木兰形象似乎直接从诗中跳入人们的眼前，散发异彩。《木兰诗》的修辞美，是整首诗艺术魅力的所在之处。

参考文献：

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