贵州省中药民族药制药工程专业学位研究生工作站培养新模式改革

俸婷婷，田民义，刘雄利，周 英

（贵州大学 药学院，贵州 贵阳 550025）

贵州省中药民族药制药工程专业学位研究生工作站培养新模式改革

俸婷婷，田民义，刘雄利，周 英

（贵州大学 药学院，贵州 贵阳 550025）

文章介绍了贵州省中药民族药制药工程专业学位研究生工作站以贵州大学药学科研平台推进制药工程专业研究生实践教学改革与发展为目标，对制药工程专业研究生创新人才培养模式进行了探索和实践；介绍了工作站机构设置与职能改革，工作站运行机制改革，工作站组织管理改革，硕士专业研究生人才培养计划和培养新模式改革以及管理模式、运行机制与保障措施等改革等方面所取得的初步成效及其发展规划.

实践教学改革；创新人才；培养模式；药学科研平台；实践

2014年，贵州大学药学科研平台依托单位贵州大学制药工程领域三个厅级以上重点实验室（贵州省中药民族药创制工程中心、贵州省药用植物繁育与种植重点实验室、贵州省中药材繁育与种植工程实验室）和合作企业贵州百灵企业集团制药股份有限公司（贵州大学—贵州百灵国家级企业技术中心）共同组建的贵州省制药工程专业学位研究生工作站.

贵州省中药民族药制药工程专业学位研究生工作站以贵州大学药学科研平台和药学学科发展为契机，全面指导、带动制药工程专业研究生实验实践教学，经过近3年的实验实践教学改革的探索，在推进研究生的实践教学改革方面已取到初见成效.

1 工作站依托的厅级以上重点实验室、工程中心

1.1 贵州省中药民族药创制工程中心

2012年经贵州省教育厅批准建立，依托单位为贵州大学，拥有6个工程研究室：中药民族药植物化学研究室、药物合成研究室、中药民族药制剂研究室、中药民族药分析研究室、中药民族药药理毒理研究室、保健食品研究室.设备总值达600万元以上.近3年主持国家、省科研中药材科技项目16项，实验室主要人员公开发表民族医药相关研究论文50余篇，其中SCI论文15篇，核心论文24篇，主编、参编教材、论著10余本、部，申请国家发明专利20项（已授权7项）.

1.2 贵州省药用植物繁育与种植重点实验室

2010年经贵州省科技厅批准建立，依托单位为贵州大学，拥有价值近1300万元的仪器设备，有1000m2实验室.近5年主持国家、省科研中药材科技项目36项，实验室主要人员公开发表药用植物相关研究论文60余篇，主编、参编教材、论著20余本、部，获相关科研成果12项，申请国家发明专利20项（已授权8项）.

1.3 贵州省中药材繁育与种植工程实验室

2008年经贵州省发改委批准建立，依托单位为贵州大学，拥有价值近1300万元的仪器设备，有1000m2实验室.近3年主持国家、省科研中药材科技项目12项，实验室主要人员公开发表药用植物相关研究论文30余篇，主编、参编教材、论著8余本、部，获相关科研成果7项，申请国家发明专利15项（已授权6项）.

1.4 贵州大学—贵州百灵国家级企业技术中心

该中心成立于2010年，由贵州百灵企业集团制药股份有限公司和贵州大学合作建立.中心建立的目的是：①按国家中医药管理局三级实验室标准，建设“贵州百灵制药技术中心——中药（民族药）口服制剂研究中心及中试基地”、“药用植物化学分离纯化研究中心”和“中药材（民族药材）规范化种植研究中心”；建设“贵州百灵制药技术中心——中心实验室”和“中药（民族药）新药研究中心”；②三方合作开展新药、药物制剂、药品质量标准、药用植物化学、功能性食品和中药材规范化种植的研究；③对现有特色、优势药品进行二次开发，提高药品质量标准和临床疗效，提升产品的市场竞争力；④针对生产实际中存在的技术问题，诸如优化工艺、提高质量标准、节能减排等方面，进行协同攻关，不断提升技术创新能力和水平.技术中心现已拥有1个中试车间（包括：中药提取、超临界CO2萃取以及片剂、糖浆剂、丸剂、颗粒剂、滴丸剂的中试生产线），以及高效液相色谱仪、薄层扫描仪、紫外-可见分光光度计、红外色谱仪、热分析仪、层析系统、电泳系统等一大批先进的分析测试仪器和实验检验仪器设备154台（套）.固定资产原值约3419万元，为新药和新技术的开发创造了良好的硬件环境.拥有分布在各相关部门的专业化研究组、实验室，分别从事天然药物有效成分的分离技术研究、中药及苗药提取工艺研究、药物剂型研究、知识产权战略研究、药材规范化种植研究等多个领域的研发，并已在各自的专业方向上初具规模.

2 工作站机构设置与职能改革

2.1 机构设置

本工作站在贵州省教育厅和贵州大学的领导下，在贵州省中药民族药创造工程中心平台基础上，增加研究生培养部.研究生培养实行导师负责制，项目管理实行项目组长负责制.

2.2 职能

2.2.1 研究室、实验室：工作站共建有13个专业研究室和实验室，包括植物化学研究室、药物合成研究室、药制剂研究室、药物分析研究室、药理毒理研究室，制药工程研究生培养室等.工作站将主要面向中药民族药药材，针对关键与共性技术问题，着力于新技术的应用，进行系统化的工程化研究开发；工作站主要把产品开发作为首要任务，将系列新产品的研发作为成为工作站的主要目标，通过产品研发推动贵州省该行业的进步和产业的发展.

2.2.2 工程技术部及产业化基地：负责中药民族药植物资源产品深加工的中试放大实验及新技术的研究、工艺技术参数完善；产业化基地依托于合作企业制药企业贵州百灵企业集团制药股份有限公司（贵州大学—贵州百灵国家级企业技术中心）现有的设施和场地进行建设，指导新产品的产业化生产.

2.2.3 研究生培养部：负责工作站制药工程研究生的培养及管理工作，负责制药工程研究生培养方式、培养目标的制定以及研究生实践环节项目的安排等服务工作.

3 工作站运行机制改革

“工作站”是依托贵州大学开展产业共性关键技术研究和工程化技术创新的科研实体，教育厅是“工作站”的行政主管部门，“工作站”各项工作受贵州大学和合作企业贵州百灵企业集团制药股份有限公司监督、指导.

（1）“工作站”在开展科学研究，应用工程、技术服务、人才培养等方面相对独立，依托单位和合作企业通过管理委员会参与“工作站”的管理和决策.

（2）“工作站”享有使用依托单位和合作单位科研设备、实验室、办公室等必要物资的权利.

（3）“工作站”研究生培养实行双导师负责制，导师制定制药工程研究生实践课题实施计划和实践课题年度进展计划，“工作站”研究生导师对课题的研究工作进展进行指导，对课题实施中出现的问题进行协调.

（4）“工作站”实行开放式的运行机制，接受国内外科研人员以客座研究人员的身份来“工作站”工作，并承担联合培养制药工程研究生的基本职能，带领和指导研究生或企业技术人员参与“工作站”科研工作.

（5）“工作站”每月安排一次学术活动，学术活动内容涉及制药工程研究生实践工作的进展、国内外本学科及相关领域的研究现状、发展方向以及前沿学科综述和论文报告、国内外学术会议汇报、专题学术讨论、系列学术讲座等.

4 工作站组织管理改革

①“工作站”以具有长期稳定合作约定的产学研联盟，研究生培养实行双导师负责制（校内导师和企业导师），项目管理实行项目组长负责制.

校内导师必须关注研究生在站期间的学习、工作和生活，及时处理各种情况，负责进站研究生的学位论文工作，包括学位论文选题、开题和撰写，监控学位论文进展，确保学位论文质量.企业导师作为研究生进站期间的主要负责人，应对研究生在站期间的研究课题进行指导和督促，保障课题任务的稳步推进.校内导师和企业导师之间应加强沟通交流，共同负责进站研究生的培养和课题任务的完成.

双导师负责制和项目管理组长负责制可以保证依托单位和合作企业通过研究生参与合作项目研发等方式联合对研究生进行培养.保证合作企业对“工作站”的有效参与和实现在工程化研究过程中与合作企业的紧密结合，使“工作站”成为教学、科研与生产紧密连接的桥梁和纽带，形成长效运作机制.

②以项目为核心，形成一种互动的人才流动方式，广泛吸引国内优秀人才，参与“工作站”项目的研究开发与人才培养.

③积极与国内外有关机构和组织建立联系，有计划地为成绩突出的优秀人才提供交流、培训和进修深造的机会.

5 硕士专业研究生人才培养计划和培养新模式改革

培养新模式改革

工作站已经接收12名制药工程领域研究生进行专业实践.研究生在学期间已经保证了1年的专业实践，部分学生采用集中实践或者分段实践相结合的方式进行研究生培养.

研究生在第一学期期末确定论文导师，在导师指导下制定并提交实践计划；专业实践安排在第2、3学期期间，按已计划的方案完成；每个专业实践环节完成后，研究生做自我鉴定，并由指导该环节的指导人（贵州大学—贵州百灵国家级企业技术中心的专家）作出了评定；专业实践完成后，研究生撰写实践总结报告.研究生结合专业实践确定学位论文的选题，实践表现、总结报告经导师组成的评定小组评审通过后，申请进行学位论文答辩.目前已经答辩5人.

6 管理模式、运行机制与保障措施等改革

6.1 工作站组织管理模式改革

①“工作站”以具有长期稳定合作约定的产学研联盟，研究生培养实行双导师负责制（校内导师和企业导师），项目管理实行项目组长负责制.

②以项目为核心，形成一种互动的人才流动方式，广泛吸引国内优秀人才，参与“工作站”项目的研究开发与人才培养.

③积极与国内外有关机构和组织建立联系，有计划地为成绩突出的优秀人才提供交流、培训和进修深造的机会.

6.2 工作站运行机制改革

“工作站”是依托贵州大学开展产业共性关键技术研究和工程化技术创新的科研实体，教育厅是“工作站”的行政主管部门，“工作站”各项工作受贵州大学和合作企业贵州百灵企业集团制药股份有限公司监督、指导.

6.3 工作站保障措施改革

主要制度、政策、经费保障措施

贵州省专业学位研究生工作站建设坚持高标准、高起点、高效率原则，围绕研究生工作站研究方向进行建设.在前期投入建设的基础上，预计需要投入新的建设资金16万元，经费来源为贵州省教育厅研究生工作站建设专项经费与贵州大学配套.资金全部用于研究生培养.并且邀请国内外优秀研究人员来贵州省专业学位研究生工作站从事学术交流，开展合作研究.

7 结束语

本文重点介绍了贵州省中药民族药制药工程专业学位研究生工作站以贵州大学药学科研平台推进制药工程专业研究生实践教学改革与发展为目标，对制药工程专业研究生创新人才培养模式进行了探索和实践；介绍了工作站机构设置与职能改革，工作站运行机制改革，工作站组织管理改革，硕士专业研究生人才培养计划和培养新模式改革以及管理模式、运行机制与保障措施等改革等方面所取得的初步成效及其发展规划.总之，在今后的实验实践教学改革中，也会发现现在的教学改革和发展规划同样存在缺陷，需要继续发现问题，并且解决问题.贵州省中药民族药制药工程专业学位研究生工作站实践教学改革与发展的宗旨是：十年树木，百年树人，教学工作永无止境.只有不断适应社会发展的需要，永远以学生为本，才能更好地提升实验实践教学的质量，培养对社会更有用的人才[1-5].

〔1〕齐永钦.创新教育与高校实验教学改革[J].实验室研究与探索,21(3):9213.

〔2〕黄诗笺,谢志雄.武汉大学生物学实验教学中心创新实验教学建设 [J].实验技术与管理,2009（26）:9-11.

〔3〕黄少波，李幼平.工科大学生实践教学体系改革探索[J].桂林电子科技大学学报,2009（29）:366-369.

〔4〕鲁墨武，李笑梅，王亚杰.工科院校实践教学改革与创新的探索[J].科技信息，2009（21）:15-16.

〔5〕林健.卓越工程师创新能力的培养[J].高等工程教育研究，2012（5）:1-7.

G642

A

1673-260X（2017）01-0193-03

2016-10-02

贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目(SJJG201423);贵州省中药民族药制药工程专业学位研究生工作站（黔教研合JYSZ字[2014]002)