高校图书馆阅读推广长效机制的探索与实践

李蕾

（赤峰学院 图书馆，内蒙古 赤峰 024000）

高校图书馆阅读推广长效机制的探索与实践

李蕾

（赤峰学院 图书馆，内蒙古 赤峰 024000）

阅读活动，是人类学习知识、发展心智与培养综合素质的重要途径之一，对于高校图书馆而言，阅读推广非常重要.面对目前高校图书馆阅读推广活动，本文在阐述高校图书馆阅读推广意义基础上，分析了其面临的工作困境，以此提出了高校图书馆建立阅读推广长效机制的策略及未来发展趋势，希望对我国高校图书馆阅读推广有借鉴作用.

高校图书馆；阅读推广；长效机制；策略

随着社会经济的快速发展，阅读推广已成为高校图书馆工作的首要工作.作为高校文化信息的核心内容，高校图书馆为在校大学生提供了阅读、获得知识及培养能力的场所.高校图书馆积极开展阅读推广，激发大学生阅读兴趣，养成良好阅读习惯，从根本上提高在校大学生信息素养，已成为高校图书馆工作的重中之重.

1 国内高校图书馆进行阅读推广的重要意义

目前，大学生为国家发展提供了人才保障，而大学阶段不但能够学到专业技术知识，还是性格养成与观念形成的重要时期.通过阅读，大学生获得所需知识，提高自身综合素质，同时促进自身精神成长，人格不断完善.但相关调查研究发现，目前大学生阅读情况令人堪忧[1].高校图书馆是大学生进行阅读活动的重要场所，承担着改善学生阅读现状、提高阅读能力的重要使命，同时这也是高校图书馆充分发挥其教育与情报职能的途径，甚至是在倡导全民阅读背景下，高校图书馆阅读推广的重要构成内容与有效探索.

2 国内高校图书馆阅读推广的困境

2.1 读者对阅读推广活动了解不足

随着现代化信息技术的快速发展，图书馆大量引进数字文献，其点击量也逐步上升，一定程度上影响到纸质文献借阅量.目前，很多大学生阅读目标不明确，基本上都是针对考研升学、就业及娱乐，这就使得“网络、功利及肤浅化”阅读倾向非常明显.大学生对于学校图书馆开展的阅读推广活动没什么兴趣，也不怎么关注.比如某省2011年阅读调查报告显示，本省居民阅读活动知晓率不到两成，近72%的居民表示周边没有阅读活动或相关节日，不到11%的居民表示不知道周边是否开展阅读活动.

2.2 重视度不足

在高校发展中，很少有高校针对阅读推广活动而设立相应的推广委员会，大部分高校还未建立阅读推广长效机制，阅读指导、推广及服务等活动不能统筹兼顾.同时活动资金、组织及人员配备方面得不到保障，使得高校图书馆、学生社团及其他相关部门各自进行独立的策划与活动，从而不利于学校优势资源的整合，各部门难以发挥其主管能动作用.

2.3 阅读推广模式缺乏特色

高校图书馆自主承办阅读推广活动，吸引合作伙伴进行创新、策划及组织等方面的合作比较少，且令人惊喜、广为流传的活动主题与口号更是少之又少[2].一般，活动形式主要有征文、演讲比赛、读数座谈会及推广签名征集等，宣传策略没有新意，读者参与热情不高，使得持续效应比较短.

2.4 缺乏有效的活动效果评价方法

高校阅读推广活动一般都是由行政领导实施，负责活动规模及各项经费开支.在推广活动中，还没有建立相应的机构评估其预期效果、读者引导、沟通交流渠道、读者阅读兴趣及服务等，一定程度上不利于高校阅读推广活动的长远发展.

2.5 数字资源推广较少

纸质与电子文献各有其特点，而目前纸质文献是我国高校图书馆进行阅读推广的主要媒介.随着现代化信息技术水平不断提高，网络资源日新月异，各类电子产品不断出现并得到了广泛应用，一定程度上提高了数字资源的地位.一些高校开始尝试数字资源推广，但其普遍性与力度还有待进一步提高.比如一些高校开设了信息检索选修课，很多学生仍没有熟练掌握检索技巧，从而不利于大学生整体信息素养的提高.浏览各大高校图书馆的主页，很难见到数字图书馆宣传，电子资源栏目设置不醒目，只有很少图书馆针对电子书阅读设置了推广栏目与电子链接.

3 高校图书馆阅读推广长效机制策略

3.1 加强制度建设

阅读推广活动，是高校图书馆的一项常规性工作，是长期而艰巨的任务.为了确保阅读推广活动的持续与有效性，高校图书馆要建立完善的制度体系，为推广制度提供制度与规范保障，并将其列为图书馆年度工作内容，从制度上确保推广活动的规范与连续性[3].同时图书馆将各项规章制度、服务内容及岗位职责不断细化，在图书馆阅读推广长效机制工作中，资源建设、基本服务、日常管理及教育培训等工作必不可少.

3.2 加强组织建设

高校在开展阅读推广活动时，要以图书馆为基础，建立相应的管理机构，设置专兼职人员负责策划与组织阅读推广活动，其要根据学校实际情况做好远景规划，制定相应的活动计划、主题及内容.同时要与其它相关结构共同协作，开展推广活动，将推广图书、阅读、素养及图书馆作为阅读推广的首要任务，组织不同形式的活动与项目，为倡导与促进阅读活动提供思想源泉.

3.3 加强宣传，创新服务理念

高校图书馆在开展阅读推广活动时，其管理机构要与校内外各部门密切合作，与相关商业部门建立长期合作关系，在此基础上，为图书馆员工创造培训机会，研发新项目，获得资金支持，加强宣传，促进高校图书馆顺利开展阅读推广活动.同时高校图书馆要在满足读者需求基础上，构建全面的、多层次服务，实施创新型服务模式即“立体阅读”.针对目前大学生整体阅读能力不高，图书馆员工要正确制定阅读指导策略，以此提高在校大学生阅读能力，促进高校文化建设进程.

3.4 加强人才培养

对于高校图书馆阅读推广活动而言，人才是核心，构建高素质、稳定性强的队伍能够促进高校阅读推广活动顺利实施，获得事半功倍的效果.因此要严格把控人员选聘，首先，以品德优良、能吃苦耐劳及勇于奉献的人才为首选，对阅读推广工作有意愿，口头表达及协调能力强，有团队合作意识.其次，推广员工要喜爱阅读，能够以身作则，指导读者的阅读内容与方法，阅读形象及威望比较高.最后，对阅读推广人员要加强培训与管理，提高其阅读与工作等能力.

3.5 充分发挥大学生读者协会的功能

高校图书馆开展阅读活动，能够创造良好的育人氛围，使大学生具有自主学习、自我管理、教育及发展的充足空间，使学生的理想与行为受到潜移默化的影响，也是校园文化建设的重要内容[4].高校图书馆要以义务管理员为核心，成立大学生读者协会，邀请专业老师指导入会人员多读书、会读书及读好书，尽可能为会员建立相互学习、交流、激发潜能及发挥才能的平台，以此提高学生阅读、协作、文学鉴赏、组织协调及社交等各种能力，从而将参与阅读活动的大学生培养成为高素质复合型人才.

3.6 组织图书漂流等活动

高校图书馆组织爱心图书漂流活动，促进读者分享读书乐趣，促进读书与道德修养的完美融合.由于漂流图书属于别人的无偿捐赠，每位图书漂流者在还图书自由的同时，为下一位读者带来信任感，增进联系，一定程度上增强了不同读者间的沟通与心灵撞击，有利于培养读者的和谐、诚信及文明意识，为建立社会主义及和谐社会营造了良好氛围.通过图书漂流，知识得到了分享、产生信任，通过图书，为大学生搭建了传播爱心及诚信的平台.

4 阅读推广未来服务发展趋势

4.1 实施移动图书馆服务

随着现代化信息技术水平不断提高，高校图书馆服务逐步转向网络及虚拟空间方向，用户浏览与阅读行为也开启了读图与读网时代，读者阅读空间不再局限于馆舍及馆藏等，数字阅读日益成为主流，手机阅读成为当代大学生的一种重要阅读方式.同时，高校图书馆要打破传统阅读空间限制，积极推广移动图书馆服务，引导读者体验“数字阅读，无处不在”的优越性，促进数字阅读有序房展.目前，一些高校图书馆已开始实施移动图书馆服务，其形式主要有短信、微信及WAP版移动平台.因此，高校图书馆可以利用移动微门户服务平台，开展掌上图书馆业务，以此为手机用户提供移动咨询、彩信图文定制及学科导航等服务，让读者充分体验数字图书馆的快捷.

4.2 增强信息服务关注度

随着网络技术的快速发展，人们对信息获取途径，更青睐于网络搜索引擎，微信、微博及博客等社交软件对人们的信息沟通方式产生了很大影响，高校图书馆要充分利用、借鉴并创新这些新技术，注重与读者的信息交流互动，以此提高用户对信息服务的关注[5].其中，微信不再局限于乏味的文字，读者通过智能手机就传播文字、语音、图片及视频等信息，信息交流形式更加丰富，用户认可度更高.高校图书馆通过微信公众号，宣传、咨询解答；或建立微信朋友圈，主动为微信好友提供不同形式的信息服务.

4.3 搭建学术交流平台

虚拟社区，就是在现代化信息技术应用基础上，以信息创造与交流为核心，借助传统的BBS,E-mail等社交软件，将现实馆藏与虚拟信息平台有机结合，构建具有一定灵活性与创造力的学术社区，包含数字图书馆、博物馆、学科信息空间、论坛、微博及博客等.虚拟社区具有一定的开放、合作、交互及汇聚性特点，能配合读者完成相应的学习与科研任务，是用户交流与学习的重要场所.高校图书馆可安排学科官员积极建立虚拟社区，结合用户信息需求与规律，为用户制定针对性的专属信息环境，推送定制馆藏资源与学科信息，提供更加及时、便利与智能化的服务.

5 结束语

综上所述，高校图书馆阅读推广长效机制是属于一种文化底蕴，在实际推广活动中，只有通过持久的引导，营造良好的文化氛围，对读者才能起到感染与熏陶作用，以此延续并升华读者的阅读行为.这就要求高校图书馆工作者，建立健全图书馆阅读推广长效机制，是长期而艰巨的任务，必须要全面做好阅读推广，才能营造良好的阅读氛围，提高在校大学生阅读能力与素养.

〔1〕李薇.高校图书馆阅读推广长效机制的探索与实践[J].图书馆建设,2016,05:74-78+84.

〔2〕韩星.高校图书馆阅读推广存在的问题与对策研究[J].青春岁月,2016（03）:88+87.

〔3〕谭影虹.图书馆阅读推广的长效机制与多维思考[J].甘肃科技,2016（16）:92-94.

〔4〕张华艳.试论高校图书馆阅读推广活动的长效机制[J].图书馆研究,2015（04）:58-64.

〔5〕叶莉.高校图书馆阅读推广服务的创新和思考[J].高校图书情报论坛,2015（02）:58-62.

G258.6

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1673-260X（2017）01-0125-02

2016-11-27