经营适宜孩子成长的“家”

2017-03-29 03:39李秀琼
新课程·中旬 2017年2期
关键词:温馨经营班级

李秀琼

摘 要:班级是教师传道授业解惑,学生学习的场所。老师像爱家一样用心经营,建家一样的班级,营造一个良好的学习生活氛围,对学生的成长有积极的促进作用。

关键词:经营;班级;“家”

一、倾心交流做朋友,经营温馨的“家”

我俩是去年接的这个班,班上有74位孩子,责任和爱心让我们像父母一样爱护他们,希望孩子们每天在学校的“家”中愉快生活,健康成长。亲其师而信其道。为了尽快熟悉孩子,我俩时常和孩子们待在一起,和他们谈心交流,了解家庭情况。有时与他们游戏,拉近师生距离。在各种活动中适时给他们讲要求,提希望,有时和风细雨,有时声色俱厉,张弛相当,宽严有度。一段时间后,我俩逐渐取得了孩子们的信任和家长的支持。课余时间,孩子们就会主动来和我俩聊天,什么都聊,我们的小家庭愈来愈温馨、和睦。

二、培养小助手,经营人尽其才(适宜孩子成长)的“家”

在班级经营过程中,最让我感到欣慰的是我培养了一批小干部。小干部培养好了,老师可以省很多心,同时对孩子的能力也是一个锻炼。比如,每天早上的早读,在老师没有来之前需要有人组织,我就利用孩子争强好胜、好表现的心理来选领读小老师。为了提高早读的质量,我俩选了一个替补,并且告诉她,只要同学没有组织好,你就去组织,只要表现好替补也可以转正!这样让每个领读小老师都有危机感,促使孩子早上来的第一件事就是好好组织同学们学习!

班长是老师的得力助手。接手一年多,我们沿用了他们一年级时的班长。这是一个很有悟性却十分秀气的高个男生,刚开始组织班级活动时,说话细声细气,还拖着长长的尾音,没有同学理他。他是看在眼里,急在心里。我俩就从说话干脆响亮,样子严肃霸气开始训练,也在班上力挺他。孩子们在他的组织下能有序地早读,或背课文、或唱歌等着老师来上课,再也不像以前那样吵吵闹闹。我俩就放手交給这个班长更多的任务了,他成了老师真正的小助手!

三、建设特色班级文化,经营规范

爱就要用心去经营。既然是家,就要有家的味道,让孩子们在家中快乐学习,快乐生活。

1.建设学习的“家”

家中有学习味。我们一直认为良好的学习环境对学习有着积极的促进作用。我们师生齐动手布置的班级图书馆,不断充实图书。经过我近一学期的苦心经营,孩子们有了一定的阅读兴趣。每当课余时间,孩子们都争着借书看,害怕自己中意的那本书被别人捷足先登。

为了鼓励孩子相互学习,我们的班级文化以孩子的作品为内容,孩子们的书法、绘画、手抄报、刺绣作品装裱出来,挂在教室供孩子们互相欣赏。

2.营造温馨的“家”

家中有绿叶红花,温馨、舒适。在我俩的带动下,家长积极支持,孩子们带来了一盆盆鲜花,一盆盆绿色的植物,窗台上、讲桌上一下子绿了,活了,整个教室充满了生机。

3.建光荣的“家”

“家”里充满激励元素。我们利用孩子追求上进的好胜心理,设计了“星少年”评比栏。在二年级的时候,我们划分得比较细,比如学习之星、劳动之星、进步之星、爱心之星、书写之星、纪律之星、阅读之星、礼仪之星等,每周评一次,评上星少年的孩子发奖状。今年我们的评比栏设计成五星少年竞技台,看谁最棒,谁最先冲到五星去。我们从作业、考试、书写等方面制定的星规则,每次看到孩子得到星星都很兴奋,下课了都迫不及待地贴上,谁都会比一比,比谁多,谁上几星了,还有的给自己定目标,再挣几颗就超过谁,眼睛里满含希望。

我们爱孩子就要激励孩子不断进步,不能躺在荣誉簿上睡觉。我们班布置了一面荣誉墙。每人准备一个白色透明的文件袋,写上名字贴在墙壁上,称之为成长袋,把老师认可的、表扬了的、自认为好的各种作品、作业装进去。谁多,谁少一眼就可以看到。

我们还有见证孩子成长的荣誉栏。我们把孩子特好的大作贴在荣誉栏里,孩子们办得最好的手抄报,写得好的字,写得最好的作业,最好的作文,画得满意的画,科学课上最好的记录,得奖的复印件,在这里都能找到他们的身影。这样极大地给了孩子自信心,也最大限度地激发了孩子们争先创优的热情。

4.建和谐的大“家”

“家”中人气旺,众人拾柴火焰高。我们建立了班级QQ群、班级微信和“梦之帆”亲子俱乐部。亲子俱乐部还结合学习要求,广泛开展活动,如“生活小大人”包饺子生活体验、野炊、迎新年趣味运动会、慰问孤残儿童、关爱大凉山学生学习捐赠活动等,四川新闻网、成都亲子教育网、四川国学网、德阳教育网、旌阳教育等多家媒体纷纷报道,引起各界的关注。集思广益,群策群力,家校互动,培养好每一位孩子。

在家长会上我们是这么说的:一个班级就是一个大家庭,我们两位老师就是孩子的爸爸妈妈,在这个大家庭里,我们要互相关心、互相爱护,我们要像爱家一样好好经营,让这个家温馨、整洁、上进,我们要用爱浸润童心,做有爱心的老师,让每个孩子健康成长,快乐学习。

参考文献:

[1]吴应龙.用心经营班级[J].中国职业技术教育,2010.

[2]陶世生.用爱经营班级[J].青海教育,2009.

编辑 鲁翠红

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