小学排球正面双手垫球快乐教学方法的运用

吴雪燕

摘 要：对快乐教学方法在小学排球正面双手垫球教学中的作用和应用展开分析，为快乐教学法在小学排球正面双手垫球教学中的应用提供资料参考。

关键词：小学排球；双手垫球；快乐教学；方法运用

排球作为一种经典的球类运动，其在小学体育教学中的应用十分广泛。鉴于小学生的心理和生理发育特点，小学排球主要是开展双手垫球训练。为了提高双手垫球的教学质量，快乐教学法在小学排球正面双手垫球教学中具有极高的应有价值。如何提高快乐教学法在小学排球双手垫球训练中的应用效果，则成为小学体育教师亟须解决的问题。

一、快乐教学法在小学排球正面双手垫球教学中的作用

1.激发小学生的排球学习热情，让小学生感受到排球运动的乐趣

传统的体育科目教学，更加重视对学生技术的训练，而忽略了对学生体育运动兴趣的培养。这使得教师在体育教学中设计的内容过于死板，影响了学生参与体育项目训练的兴趣。快乐教学法将排球双手垫球设计成为有趣的游戏，学生在游戏中不仅能够完成排球动作的训练，还更加关注学生在游戏中的情感体验。教师通过营造愉快的教学氛围，有效地提高了小学生对排球运动的兴趣，使其更专心地投入正面双手垫球的学习中，提高了学生排球动作学习的积极性，并锻炼了学生的团队合作能力。

2.提升排球技能的教学效果

正面双手垫球是排球的基本技能，是排球运动的基础技术。正面双手垫球的训练需要学生掌握固定的动作，并在大量练习中学会运用动作。正因如此，正面双手垫球训练比较枯燥无味。如果采用传统的教学策略，只关注技术和动作教学，学生必然在大量相同动作的训练中失去兴趣，从而影响教学效果。快乐教学能够从另一个角度找到学生的学习興趣点，在小学排球正面双手垫球教学中采用快乐教学，能够有效提高学生参与动作训练的积极性，帮助教师提高体育技能教学效果。

3.培养小学生的体育锻炼兴趣，促进小学生身体和心理全面发展

小学生正处于生理和心理发展的关键期，在这一时期，有效的体育运动不仅有助于促进孩子的生理发育，还有助于帮助学生养成良好的心理素养，促进学生的心理全面发展。快乐教学法基于调动学生的兴趣，在体育教学中应用快乐教学法，能够极大地提高小学生的体育活动兴趣，帮助学生养成热爱体育锻炼的习惯，促进孩子生理和心理的健康发育。

二、快乐教学法在小学排球正面双手垫球教学中的应用

快乐教学法作为一种优秀的教学方法，其在体育教学中应用广泛。笔者综合多年的体育课程教学经验，对快乐教学法在小学排球正面双手垫球教学中的应用进行分析，快乐教学法在小学排球正面双手垫球中的具体应用如下。

1.借助道具，营造快乐

借助简单的教具，教师能够为学生创建双手垫球训练的有趣活动情境。而活动情境的营造，将会调动学生的情感，使其在体育活动中忽略技术训练的模式，将垫球训练当成一种好玩的游戏。例如，在教学中，教师可以用气球或塑胶球替换排球来开始垫球训练。相比于排球，气球和塑胶球更加轻盈，垫球的时候用力更小，而且球运动的轨迹也十分好玩。除此以外，教师还可以组织小学生组成垫球小组，通过自由垫球练习来增加体育课堂的趣味性，锻炼孩子的团队合作能力。

2.通过设计游戏来创设快乐的垫球氛围

小学生正处于爱玩好动的年纪，在垫球训练中适当地加入游戏环节，不仅能够满足学生爱游戏的天性，还能激发学生对垫球的学习积极性，从而让小学生更愉快地参与到垫球教学和活动中。例如，教师可以组织学生进行原地双手垫球比赛，看谁垫得最多，球控制得最好。另外也可以组织学生边移动边自垫球，比赛垫球的高度以及垫球的时间等等。在不断提升小学生正面双手垫球技能掌握能力和灵活应用能力的同时，提升小学生的肢体协调能力和身体素质。在垫球教学中加入游戏，能够有效解决孩子对体育技能学习兴趣不高的问题，营造更加生动有趣的垫球教学氛围，让小学生能够在游戏中学习，在获得欢乐的同时，掌握垫球的技能。

3.通过互动游戏设计促进学生全面发展

排球是一项团体运动，垫球教学同样需要同学之间的团队合作。在垫球教学中，教师一定要抓住排球运动的这一特质，通过互动游戏设计，让学生认识到排球作为一项团队运动的核心精神。例如，在垫球训练结束后，教师可以引导学生进行优秀运动员选举，通过这种小型的互动选举，选出动作最标准、垫球最准确和团队合作意识最好的学生，并给予适当的口头鼓励，激起学生的竞争意识，提高其对排球正面垫球课程的学习积极性。

综上所述，实践证明，在小学排球正面垫球教学中运用快乐教学法，能够在帮助教师完成教学任务的同时，激发学生的学习兴趣并实现对学生综合能力的培养，是一种值得我们大力应用和推广的教学策略。

参考文献：

姜子丙.对小学排球正面双手垫球快乐教学方法的探讨[J].课程教育研究，2015（6）：248-249.