在阅卷中感悟 从技巧中提升

吴青松

2016年的南通市中考作文题目《分享，为成长添一抹亮色》延续了以往几年来的出题风格，其中有如下特点：一是题目字数比较长（5个字以上）；二是围绕人的感觉；三是以自我为中心，通过我的所见所闻所感来表达。贴近学生学习、生活，有话讲、有情抒、有血有肉，情感表达丰富。学生在考场上迅速地筛选话题，选择自己熟悉的事情来写，写自己亲身经历过的，或亲耳所闻、亲眼所见的事情，写起来能够得心应手。在参加完中考阅卷后，感触颇多，总结分析可从以下技巧方面提高考场作文成绩。

一、 扣题要准，审题要快

考场作文给予考生思考的时间有限，考生的审题尤为重要，到底审什么：审提示语，提示

语交代具有明显的导向性，能确保不离题和偏题，能引导同学们思考，但是又不能仅仅局限提示语甚至开头抄写提示语，需要以此为契机发散思维，展开联想；抓关键词，分享、成长、亮色，确定范围成长过程中，我分享了什么，在我的成长路上带来怎样的启示；分享如果是双方面的，那写下来的效果更好，因为你已将分享上升了一个等级。

在成长过程中，你得到别人的分享，你又分享了你的快乐、成功经验、团队合作方法等，那么立意、写作技巧更胜一筹；审主题，中考作文一般以记叙文为主，阅卷老师希望同学们写清事件，写完整事件，写美的事件，歌颂世间的“真善美”，让我们感受到正能量的召唤；审人称，近几年中考，都以“我”为中心，写自己的所见所闻所感，“我”是重要人物参与其中，就是考查学生对社会生活的感知力，参与性。有没有一双善于观察生活的慧眼。

二、 层次清晰，结构明了

中考作文由于对阅卷老师提出速度要求，不可能有太多时间让阅卷老师仔细去品读一篇

作文，所以考生的作文就必须让文章的层次脉络十分清晰，常见的总分总、倒叙、插叙均可。有的同学用三个小标题构成主体三部分；有的用排比段；还有的以时间或地点的变化结构全文。这样的作文应在叙述内容的详略，段落的布局上做一番考究，利用平时学到的课内文章的技巧，往往会收到良好的视觉效果。

如仿用邹韬奋《我的母亲》片段式结构；仿用徐志摩的《乡愁》中“小时候、长大后、后来啊、而现在”的时间式结构；这样美观布局，结构匀称，让阅卷老师有一种亲切感，能抓住阅卷者的心。在阅卷老师审美疲劳时，能迅速吸引老师的眼球，让老师感到这位考生清晰的思维，如再有上佳的素材和动人的语言、完美的抒写，老师定会给此文点个赞。

三、 选材新颖，构思巧妙

多元化的选材至关重要，反复遴选最适合自己发挥的，最能突出主题材料的谋篇布局。

如关注社会生活，从写作中可以看出有的考生有着丰富的人生阅历，善于回忆。例如有位考生在人生的一次旅游中遇到了一位智者，分享了人生經验，获得了求学路上的启迪；关注家庭生活，在二胎到来的时代，有的写到与弟妹分享母爱，弟妹在幼儿园获得的一只苹果和姐姐（哥哥）分享。这样分享的双面性得以体现，能获得老师好评；关注学习生活，有的考生在学习中与同学分享校园薄荷树的清香，再分享知识，友谊，也很清晰地将分享、成长、收获在文章结尾以冰心的《嫩绿的芽儿》格式用三个片段巧妙的串联，展示在阅卷老师的面前，给老师一种灵活运用的创新感。

四、 展示素养，真情流露

写作是一个学生语文素养的综合性体现，特别是一个学生的语言功底，内心情感的流露。

成长的过程是一个循序渐进的过程，我们可选取一些小的点切入主题，以点再现成长经历，表达内心情感、表达分享，为成长添一抹亮色。选取你觉得最有代表性的成长故事，力求做到“以小见大”，弘扬一个大的主旨；细节描写 “一瞬传情，一目传神”。叙述的过程可以摇曳生姿，但一定要叙述真切，细致入微。也许因为一句关切的话，或一个关注的眼神，自己的一次思想顿悟，抑或是自然界一个有启发性的现象，给了你内心强烈的震撼，让你重树信心，重新燃起拥抱梦想的热望，成为你人生中的一抹亮色。

“感人心者，莫先乎情。”成长感悟类的作文，感情一定要真挚，力求表达独特的感悟和真切体验。例如有篇满分作文写亲情类，小时回老家，外婆带我赏油菜花，长大后，再回到家，带外婆去看油菜花，在娓娓的叙述中，让阅卷老师获得情感上的震撼和心灵上的触动，最终获得高分。

五、 关注首尾，语言优美

在立意新颖，主体清晰明朗的情况下，首尾尤其重要。清朝文学家李渔在《闲情偶寄》中

说道：“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见而惊，不敢弃去。”这话很有道理。古人写文章开头讲究“凤头”之说，如能三五句就快速且优美自然的入题，简洁清晰，巧妙点题，就能获得老师的青睐。而在阅卷老师看来，有的同学开头语言很美但与分享完全偏离，纯属平时死记一些美语，反而，给老师留下不好印象，这样的作文很难得高分。在全文的叙述中，老师希望看到小作者娓娓道来，清新的语言中，带着时尚潮流的话语，耐人回味，如刚才提到与外婆互赏油菜花的作者，写到“菜花漾金”这样的美语，在文中多次体现，展示了其深厚的语言功底，语言的穿透力、感染力较强，意美，音美和形美，这个是要求诗歌翻译的最高境界和标准。

如果一篇文章能做到这三个美，让阅卷老师赏心悦目，一下子就能看出考生的作文水平，得高分也是理所应当。很多同学在文章结尾不能很好地用抒情议论来点题，有的同学选材很好，但是在文章结尾处草草了之，就使文章不能上升到一个高度，最终只能是个二等作文。

六、 练好书法，注重整洁

由于中考是扫描后的阅卷，所以书写尤为重要，书写好的同学能极大弥补语言和选材构

思的不足，在阅卷中发现，高分作文绝大多数都是一些书法水平很高的孩子，笔锋清晰流畅，正楷行楷书写，如行云流水，一气呵成。所以平时的书法训练对于孩子来说尤为重要，一手好字的考生即使其余的设计构思平平，语言朴实，也能获得中高档以上的分数。在整体的字数上，如仅仅达到规定字数，会显得文章篇幅短小，适当增加100字左右，能给阅卷者觉得孩子有话可说，有话想说，这样不涂改，干净整洁的卷面，也能博得老师的赏识，除能力以外的细节技巧如能把握好也能获得高分。

中考高分作文是一个考生的人生阅历、语言表达、写作技巧、情感价值观以及书法等方面的综合展示。只有老师平时注意这些方面的训练，循序渐进，积极耐心引导，才能让孩子对考场作文有全方面的认识，高分、满分作文就会出现在身边；对于一个语文老师来说更应该有一种敏锐的眼光，除了自己深厚的写作功底和全面的传授技巧以外，还要训练自己在短时间内判断一篇文章是否为佳作的能力。

分享阅卷感悟，提升写作技巧。让我们在平时的作文教学中不断反思、提炼、总结，共同收获那一抹亮色。

作者单位：江苏省南通市通州区四安中学（226352）