试论高校教学管理中的人本管理

田海丽

摘 要：教学管理是高校管理中的重要组成部分，遵循培养人才、以人为本的原则额，宏观调控教学活动与教学过程中的各个环节，在人才培养重量和整体教学管理水平提高方面发挥着积极的作用。高校在实施教学管理活动时，应该以人本管理理念为指导，对人本管理的内涵进行深入理解，加强教学管理体制的改革创新，以便更好地满足师生的发展需求，实现自身的可持续发展。本文就对高校教学管理中的人本管理进行分析和探讨。

关键词：高校；教学管理；人本管理

随着知识经济时代的到来，社会对创新性与高素质人才的培养需求越来越大，刚性的教学管理制度已经无法满足时代发展要求[1]。而高校作为人才培养的重要阵地，在教学管理过程中必须要坚持人本管理的理念，立足人的尊严和价值转变管理理念，进一步推动自身的发展。当前如何加快教学管理改革，优化人才培养质量和整体教学，已经成为高校的重要研究课题。

一、高校教学管理中人本管理概述

人本管理实质是以人为本的管理，将人作为管理活动中的核心，采用核心价值观进行管理。在现代管理实践环节，人本管理被广泛应用于不同的领域，尤其是教育行业，极大提高了行业的管理水平和管理效率。人本管理有三大要素，分别是制度要素、物的要素、人的要素，其中制度因素与物的因素和人的因素具有一定联系，可以有效激励或约束人的活动，为个人目标与组织目标的实现提供强有力的保障。物的要素是指管理过程中所使用的各种物质条件与物质资料，会在制度因素和人的因素共同作用下出现变化，以此发挥出自身应用的作用。而人的因素则指在人本管理的环境中，被管理者和管理者都能有所发展，并在发展中实现有效的合作与沟通。

高校教学管理中的人本管理主要是指在教学管理过程中，以教师和学生为中心，创设良好的发展平台和学习环境，给予充分的人本关怀，通过多样化的激励手段调动师生的主观能动性，激励其为实现发展目标而努力，最大限度发挥出师生的潜能，促进师生创新能力、综合素质与个性发展等方面的提升[2]。通常教学管理中的人本管理内涵具体表现为如下几点：①为教师创设轻松自由的发展平台与教学环境，为学生创设良好的个性发展空间和柔性灵活的学习氛围，继而提高教师和学生的创造性、主动性、积极性，构建出良性的教学管理文化。②充分尊重、关怀、理解教师与学生，使其感受到自己的主体地位与核心价值，进一步增强集体凝聚力和归属感，打造团结协作的团队。

二、高校教学管理中人本管理的实施路径

一方面，转变思想观念。首先，转变教学管理者的思想观念。管理者在教学管理工作中处于核心地位，联系着学校领导和学生，与教师共同承担着教学工作，因此其思想观念会对教学管理工作产生深刻的影响。一般先进的教学管理理念对教学管理工作具有积极的促进作用，因此教学管理者应该高度重视人本管理对学生发展和学校和谐发展的作用，最大限度发挥出人本管理的优势，促进整体教学管理水平的提升。其次，转变高校领导的思想观念。高校领导在高校工作中起着组织和领导的作用，对管理制度废立具有决定性作用，因此要积极转变高校领导的思想观念，使其全面认识到教学管理工作的重要性。具体来说，高校领导要充分意识到教学管理者和高校群体的尊严与价值，始终坚持人本管理的理念，将思想观念的转变更多体现在发展战略和发展决策等方面，塑造良好的校园形象，促进高校的和谐发展。

另一方面，创设良好的人文环境。高校在教学管理中实施人本管理时，可以从以下几点来创设良好的人文环境：①增强管理者素质。高校管理者接触的大多是文化程度较高的人群，这就需要管理者具备高尚的人格魅力和良好的管理素质，获得师生的支持与尊重[3]。由于教学管理者的人格力量具有较强的持久性和渗透性，因此高校可以组织管理者积极参与不同类型的能力培训和理论培训，或者是构建管理人员听课制度，要求管理者定期深入到教学一线走访、听课，与师生分享交流心得，有效提高自身的综合素质与学历，更好地解决教学管理工作中出现的问题。②注重情感培育。管理是以尊重人的本性为基础，满足人情感需求的同时，适当增加教职工的团队精神和组织认同感。在教学管理过程中，高校可以组织教师座谈会和主题茶话会，为教师提供意见表达的平台，或者是组织篮球比赛等活动，增强教师的团队精神与合作意识。同时教学管理人员在实际工作中，应该与教师进行沟通交流，构建良好的互动关系，确保教学管理工作的顺利实施。③加大宣传力度。管理理念形成的重要标志之一就是氛围的形式，这也是校园文化建设的重点，因此高校可以借助论坛、广播、校园网络和报刊等不同渠道大力宣传管理理念，对管理思想进行统一，继而形成积极健康的文化氛围。

三、结束语

总而言之，教学管理作为一项复杂而系统的工作，高校开展教学管理工作时，必须要坚持人本管理的理念，转变思想观念，做到以师生为本，理解、尊重、激励、爱护师生，创设良好的人文环境，积极调动教师的创造性和主动性。只有这样，才能保证教学管理的现代化、规范化、科学化，提高管理水平和教学质量，有效实现教学目标，满足素质教育的要求，更好地适应社会发展的要求。

参考文献：

[1]沈雁霞.浅析人本管理在高校教学管理中的实施[J].中国成人教育，2010（18）：23-24.

[2]黎暉.试论人本管理视域下的高校教学管理创新[J].重庆电子工程职业学院学报，2015（01）：93-95.

[3]韦敏.基于人本管理视角的高校教学管理研究[J].沿海企业与科技，2011（06）：23-26.