怎样上好一堂小学体育课

牟荣　冒琴

[摘 要]体育课在小学教学中受重视的程度虽逐年提高，但教学的难度也随之加大。要上好一堂体育课，教师必须从课前准备、课堂教学和课后总结三个方面做好工作，以实现锻炼身体、学习技能和陶冶情操“三位一体”的教学目标。

[关键词]体育课；课前准备；课堂教学；课后总结

[中图分类号] G623.8 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）06-0078-01

怎样才能上好一堂小学体育课呢？下面，我从课前准备、课堂教学及课后总结三个方面，谈谈如何上好一堂体育课。

一、课前准备

做好充分的课前准备工作是上好体育课的重要保证。课前准备一般包括以下内容：第一，认真备课。教师要精心写好教案，不备课、无教案不准上课，并认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材编写的意图和目的。同时，教师要掌握教材重、难点，明确本课的教学任务及为完成任务而采取的教学原则、教学方法、组织措施等，关注学生的个体差异。第二，备场地和器材。教师要根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、教学用具。第三，备学生。在教学中，教师要从教学原则、教学方法的运用和增强学生体质出发，根据学生的心理和生理特点及实际情况，科学地安排好运动量。第四，备天气。此外，对教学中可能出现的问题，教师课前要准备好一定的应变措施。

二、课堂教学

课堂教学分为准备部分、基本部分和结束部分三个环节，这三个环节相辅相成，缺一不可。

1.准备部分

上体育课时，学生着装要轻便、整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带玩具、尺子、钢笔、小刀等伤害自己和伙伴的物品，并提前按教师要求，在指定地点等候上课。学生站队时要做到快、静、齐，不得无故缺课，不迟到、不早退，服从纪律，听从指挥，遵守课堂的各项规定。学生在课堂上要严格执行教师的各项要求，不经教师允许不得随意移动器材和离开队伍，同时要严格执行教师规定的各项保护措施。

2.基本部分

（1）做好课前准备。

在课的开始部分，主要任务是组织学生和集中学生的注意力，做好上课的准备，包括宣布课的内容、学生思想教育等课堂常规。同时，教师课前要做好一切准备，如仪表整洁、举止大方、营造和谐的课堂气氛等，并在上课场地等候学生到来上课。上好一堂体育课，在一定程度上取决于教师的组织能力，如正确的教学方法、洪亮的口令、清晰的哨声、合理的教学内容、恰当的练习手段和练习次数，所以教师要具有一定的表达能力。

（2）做好讲解示范。

课的基本部分是体育课的主要部分。体育课教学是教师和学生的双向活动，学生是学习的主体，教师只有充分了解学生的实际情况才能上好課。如立定跳远项目是一项单调、枯燥乏味的体育运动，我在教学中改变传统的教学模式，突出学生的主体地位和个性，使学生积极参与体育课。因此，教师在教学中除了讲解外，还要做好每一个动作的示范，将要领、教学要求、重点和难点、易犯的错误、学生练习的方法与次数、保护措施等一一讲解清楚。体育教师的一言一行、一举一动，都在有形无形、自觉不自觉地影响着学生，因此教师一定要用自身的言语和行为引导学生热爱体育、喜欢体育。教师只有深入学生、深入课堂、深入操场，了解学生的实际情况，热爱学生，做他们的知心朋友，才能取得好的教学效果。

（3）加强教学的互动性。

教师在体育课中导入游戏时，可以激发学生的运动兴趣，培养学生的灵敏性和协调性及学生之间相互帮助、相互纠错、相互合作、共同提高的高尚品质。例如，由于学生觉得练习比较枯燥乏味，教师可通过游戏进行变化；在各种姿势跑的练习中，教师让学生听口令做反应速度与动作速度的练习；在跳跃练习中，教师可以运用蛙跳和其他各种竞赛，让学生练习跳跃……可见，游戏教学能很好地吸引学生、鼓励学生、帮助学生，使他们感到学校这个大集体里有自己喜欢的游戏伙伴，并且在共同的活动中可以不断了解自己、评价自己、欣赏自己，在快乐中锻炼身体，健康成长。

3.结束部分

教师要认真做好学生平时在课堂上表现的记录与反思，重视学生间的个体差异，加强对学生体育成绩的综合考核和评定，并且定期进行科学的分析，指导和改进教学，不断提高自己的教学水平。

三、课后总结

课后总结包括学生是否参与了课堂教学的各个环节，学生是被动还是主动地进行学习，学生是否积极主动地进行探究，师生和生生之间的学习过程是否实现了良性互动，教学是否关注学生的个性差异，具有不同个性特长和特点的学生是否都有施展自己才能的机会等。

总之，要上好一堂体育课，教师必须从课前准备、课堂教学和课后总结三个方面做好准备工作，以实现锻炼身体、学习技能和陶冶情操“三位一体”的教学目标。

（特约编辑 木 清）