从试题情境中获取答题信息的基本思路

陈进前++刘德良

立意、情境、设问是命制试题的三要素，化学高考命题的主旨是能力立意，这种立意必定体现在试题情境和问题设问当中，设问是建立在试题情境的基础上的，所以说试题情境是试题的中枢。解题总是从阅读、理解试题情境开始的，学生要在试题情境中领悟所求问题的背景、所求问题的类型、解决问题的条件、相关知识的整合等。学生的审题能力高低主要表现在对试题情境的领悟之上，优秀的学生阅读后就能够快速准确地抓住关键信息，但有些学生只能獲取部分信息或者获取信息的过程迟缓，甚至无法读懂题意，不能从中获取信息。现结合一些典型例题，向大家介绍几种从试题情境中获取答题信息的基本思路。

一、从试题情境中体会问题背景

大多数化学综合试题有一个特点，用与生产、生活、实验报告或新发现等相关背景材料来设置试题情境。审题时从试题情境中提炼问题背景，再从问题背景中把握问题关键，收集解题条件，调控思考方向，是提高答题速度和正确率的有效途径。同一化学综合试题中的多个问题，大多是围着某一主线（往往与问题背景紧密相关）展开的，抓住这条主线有助于快速并正确解答。不同的问题背景下所设置的问题是有其明显特点的，以下常见情况值得大家重视：

第一，以某一化工生产流程为背景的问题。这种背景下的问题往往要求学生将化工生产实际因素与化学原理结合起来加以分析判断，若是单纯地只从化学原理来分析判断很容易出错。例如，很多化工生产问题不能简单地用化学反应速率或化学平衡原理来分析，而是要将这些原理与生产工艺等联系起来研究。

第二，以某一实际生活事件为背景的问题。分析判断这种背景下的问题时要将其与一些生活中的常识和经验联系起来，运用已学知识时千万不能死板教条。例如，有一道以市场上购买味精作为情境的试题，审题时就要将生活常识（市售味精的主要成分是谷氨酸钠和氯化钠，其为无色晶体，易溶于水，高温易分解）和化学知识（谷氨酸钠是氨基酸的酸式盐，其中有氨基和羧基等官能团，与酸和碱都能发生反应）结合起来。