编 读 往 来

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▲本期转载了新华社播出的“中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化教育体制改革的意见》”，这是采取媒体传播的形式，让《意见》最迅速、最广泛地与教育工作者和广大读者见面，也就是最迅速、最广泛地传达了党中央的大政方针。新华社同时还播出了一篇题为“为人民提供更好更公平的教育——解读《关于深化教育体制机制改革的意见》”的报道。报道不长，却把《意见》的精神实质，核心内容凝练而出，且通过教育部有关负责人和专家学者之口加以介绍和阐述。如果本期能同时转载该报道那就更好了。建议《教师发展版》日后再登一些学习贯彻《意见》的论述解读性的、学习体会性的、经验总结性的文章式报道。

▲本期的亮点在《师德风范》栏目中，采取通讯报道的形式宣读了共25位教师的感人事迹，先进思想和高尚的师德风范，让读者看到了鲜活的教育实践和活灵灵的教育工作者，看到了榜样。所有报道以事举人，以人举情，以情托理，让读者在感染感动中受教育、受启发。这对《教师发展版》长于深沉的论坛论述、调查调研而言，无疑不是一种创新，有如轻风拂面沁心的感觉。

▲本期的另一主题内容是“实施中华优秀传统文化传承发展工程”的教师培训构想和培训菜单。从P44到P64共有20P之多，无疑会给教育管理部门、教师培训机构，以及广大教师提供有益的指南。习近平总书记指出：“培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。”，“抛弃传统，丢掉根本，也就等于割断了自己的精神命脉。”中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承工程的意见》，教育部印发了《完善中华优秀传统文教育指导纲要》的通知。本期所刊登的此内容，是贯彻落实习总书记指导精神，中央有关精神的体现，抓住了对教师“根”本文化的培训教育，也就是抓住了根本，彰显了“文化自信”。

▲据《重庆日报》9月27日刊载《南川与教育部共建基础.教育课程改革示范区》《课改示范区为何花落南川？》建议作为在重庆出版的《重庆与世界.教师发展版》多关注此事，跟踪报道其进程，刊登其实践经验总结式理论文章。

（以上评价来自重庆赖炳福）

▲10期刊登的一篇《使教师真正成为令人羡慕的职业》，使我感触很深，大家小时候都应该有一个教师梦，长大后渐渐明白教师职业的不易，不仅是工作，更是一种职业信仰。教师是学生成长路上的引路人，对学生以后的发展起着重要作用，目前教师更应该明确使命，将满腔热情奉献给我国教育事业。（河北 王奕佳）

▲《师德风范》栏目中介绍了优秀教师先进事迹，为广大教师做了好榜样，具有十分重要的影响。教师是崇高的职业，应肩负起党和人民赋予的教书育人的使命，全面贯彻党的教育方针，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路，为我国教育增光添彩！（安徽 傅清）

▲中国历史源远流长，传统文化是历史留给我们的中华瑰宝，本期重点刊登了关于弘扬中国传统文化的文件，明确中央目标，贯彻中央精神，介绍了中华优秀传统文化传承发展工程教师培训的主要内容，展望未来的传统文化培训工程内容与菜单将更加丰富。（四川 陆见远）

▲国际视野栏目刊登了《美国教育的精髓在于思辨与表达》，为读者们带来了美国教育的现状分析、中美教育模式对比等等，重点介绍了美国从小培养学生的思辨与表达能力，学生能够很自然的表达自己的思维方式，不会成为只听话的机器。中国教育与之差别在于较少关注思辨能力的培养，我们需要教育转型才能得到经济转型。（四川 周妍）