论初中政治教育中的问题和对策

余寿才

（重庆市长寿区桃花九年制学校）

摘 要：政治教育是中学生课程体系中不可缺少的部分，担负着培养学生良好人生观、价值观、世界观的责任。而在实际教学工作中，初中政治教育课的教学理念、思想观念等与社会现实相比存在许多问题。同时，随着社会的快速发展，人们的思想观念也发生了很大变化，人们变得越来越务实，客观上使初中政治教学变得越来越难以满足学生的需要。针对这个问题提出对策。

关键词：初中政治；问题；对策

新中国成立以来，我国的政治教育经过了多次改革，课程改革突破了偏、难、旧的“包袱”走进新课程。尽管如此，初中政治课程仍然处于很尴尬的境地。一方面，从国家发展、人才培养、中学生的人格健全发展的实际需要出发，对初中生进行思想政治教育非常必要；另一方面，从初中政治课的实际教学来看，政治老师感到政治课普遍难教，学生不爱学习政治课。

一、初中政治教育中存在的问题

1.教材中的观点与学生需求脱节

初中思想政治课本来是对中学生进行思想政治教育的很好的资源，但由于各种条件的制约，在实际教学过程中教材的观点与学生需求存在较大差距，学生对教材感觉很陌生。同时随着社会的发展，人们的思想变得越来越复杂，而不是越来越简单，人们变得急功近利，忽略了对精神的追求，甚至认为读书是没有用处的。尤其在农村地区这种“读书无用论”思想更是泛滥，许多家庭倾一家之力供孩子考上大学并不意味着可以找到好工作，严重影响了这些家长供孩子读书的积极性。这种情形使学生对学习思想政治课充满了排斥和迷茫。同时，思想政治课是一门理论性很强的学科，如果单凭老师在讲台上讲解，学生不能参与进来，那么思想政治课程就成为很枯燥的课。于是就有了初中思想政治课上老师在上面费力讲解，学生在下面玩手机、与同桌聊天、趴在课桌上呼呼大睡、折飞机、纸船等现象。

2.学生歧視思想政治课，同时政治老师感到力不从心

与语文、数学、英语、化学、生物、物理等课程相比，思想政治课显然没有引起学生的足够关注和重视。他们觉得学习思想政治课没有用处，纯粹是在浪费时间，他们把大量时间用在学习和复习英语、数学、语文、物理和化学等学科上。即使是在思想政治课上，学习其他科目的学生也大有人在，思想政治课的教学质量很难得到保证。

同时，由于思想政治课占中考分值不高，受中考“指挥棒”的影响，每学期思想政治课的教学时间很难得到充分保证。同时，在平时的自习时间，学生几乎没有复习政治，大家都在埋头复习语文、英语、数学等学科，我们经常见到的也是语文、英语、数学等学科的老师。同时，有些老师也有意无意地灌输给学生学习思想政治无用的思想，这更严重挫伤了学生学习思想政治课的热情。

3.单一的评价制度

对思想政治课的评价，一般以学生考试分数为主。对教师教学的评价，以学生考试成绩为主。此外，初中思想政治课理论性本来就强，学生学起来就有难度，加之这种应试教育的评价机制，打消了学生学习思想政治课的热情，使这门课的教学质量很难得到保证。例如，初二某班期末考试60分以下者达一半以上之多，主观题有些学生竟然一字未写。其实思想政治课是精神品德的培养，是综合素质能力的培养，这些是很难通过分数来考查的。

二、对策和措施

1.强化教育，杜绝“读书无用”思想

在农村地区，仍然出现“读书无用”的声音。实际上，尤其对农村地区的孩子来说，读书是改变他们命运的重要途径。尤其是现在，随着经济和社会的发展、科技的进步，对知识和学历的要求越来越高。一个人的成才不在于学到了什么，而在于学习的过程中树立了正确的人生观、价值观、世界观，形成了独立的人格。

2.结合实际，深化政治的用处

学生不反对学习政治，反对的是虚假、无用的政治。他们之所以厌恶政治是因为觉得学习政治无用，政治不能对他们面临的精神困境进行有益指导。因此，在初中政治教学中必须结合实际，教给学生用所学政治知识分析问题。例如，教师可以在教学课堂中举例时结合国内外形势和各种热门话题，还能组织学生分小组轮流定期向全班汇报国内外大事。此外，还可以将现实生活案例融入课堂。通过现实生活中实实在在的例子可以发挥学生主体性和培养他们的道德学习能力。

3.推行素质教育，改变评价机制

改变单一以学生分数来评价学生学习程度和教授教学水平的评价机制，充分发挥学习潜能，调动课堂气氛。注重素质教育，教师要认识到不同学生的差异，教学不应该千篇一律，对待学生要因材施教，不应该只关注学生的考试成绩，应该注意培养他们优秀的道德品格。

虽然现在中学思想政治课响应新课改的要求，大力推行素质教育，但是由于受到各种条件的限制，初中思想政治课的改革结果不令人满意，状况百出。对这个问题，笔者抛砖引玉，期待有识之士提出更好的建议。

参考文献：

[1]孙小兵.探讨我国初中政治教育中存在的问题及对策[J].考试周刊，2014（12）.

[2]周忠敏.初中政治教育中相关问题及对策[J].时代教育，2013（6）.

编辑 孙玲娟