高中体育教学新思路创新以及方式方法研究

龙开春

（四川省自贡市蜀光中学）

摘 要：随着我国社会经济和教育的快速发展，教育教学的针对性改革脚步也在逐渐加快。中学时代的应试教育转变为素质教育，新时代的教学要求和教学目标成为教师研究的热点和重点。在这样的时代背景和教学背景下，如何有效发挥教学有效性，让教学方式方法从根本上创新发展，是非常重要的课题。就高中体育教学新思路创新以及方式方法研究进行简单的探讨。

关键词：高中体育；教学方式；创新

高中阶段的教学对于学生的发展来说是非常重要的环节，但是高中体育教学一直不被重视。从体育教学的本质来说，高中阶段的教学还是有非常重要的价值的，通过有效的体育教学可以促进学生的身心发展，让学生在日常学习过程中有良好的身体素质和心理素质。我国现代的教学目标是促进学生德、智、体全面发展，体育教学可以在这样的时代背景下提高学生素质基础，为学生的长远发展做准备。

一、高中体育教学现状分析

在我国当前的教育理念支持下，高中体育教学的教学思路和教学模式已经开始有了新的针对性发展，从传统的教学理念中逐渐走了出来，但是就目前的发展情况来看，依旧处于一个起步阶段，没有很好的实践效果。要想针对高中体育教学新思路创新以及方式方法做出有效研究，必须从根本上理解高中体育的教学目标，目前高中体育教学中还存在着一些问题阻碍着教学发展。

1.体育教学与文化课程的协调性

高中阶段的学生正处于特殊的成长时期，在这个阶段，学生的智力发展和身体发展是非常快的，这也正是教师开发学生潜能的时期。在这个阶段，学生吸收新鲜知识的速度是非常快的，而且身体发育也是学生未来成长的必要条件，要想协调好这两点，就必须将高中体育教学与文化课教学进行合理妥善的安排，只有这样才能帮助学生建立良好的学习基础。但是在实际教学中，大多学生是没有机会去进行体育锻炼的，应试教育的教学要求让学生必须面对大量的考试，升学压力又让学生失去了体育课程学习的兴趣，这样的现象使得原本就比较冷门的体育课程更加不受欢迎，教师的教学工作也没有办法完整地进行。

2.体育课程安排不够合理

体育教学的课程安排，是高中体育新课程改革必须重点研究的环节。传统的体育教学课程是十分有局限性的，没有很好地利用体育项目来教学高中阶段的学生，而是偏向于敷衍教学，对于学生是非常不利的，如果在高中体育教学新课程改革要求下不能很好地布局体育项目，对于高中体育的未来发展有很大的阻碍。

二、高中体育教学思路革新的必要性

在新课程教学目标的要求下，我国高中体育从起步阶段开始已经不断向前迈进，许多创新的模式和方法已经开始实践，而且高中教育是新课程教学要求最难渗透的阶段，体育教学又是高中课程最难改进的学科，所以高中体育教学思路的革新是非常有必要的。在高中体育教学中，只有将新课程改革要求的身心健康、德智体全面发展的要素普及到学生的学习概念中，才能为学生的发展打下扎实的基础。传统的教学思路和教学方式方法在很大程度上已经没有了效果，过度注重教师的个人发挥，让学生成为体育课的被动参与者，真正的体育课教学内涵和价值是很难体现的。

三、高中体育教学新思路创新以及方式方法

1.创新教学思路

高中教学的传统指导理念重在应试教育，要想在新的课程标准下创新教学思路，就必须从传统的教学理念中走出来。高中生在收获知识的同时，还应该将自身的素质努力提升起来，在高中的各个学习环节中，教师应该注重教学协调性，让高中体育课程成为高中教学环节中不可或缺的一门课程，让体育课程的学科特点得到充分发挥，让学生真正融入体育课程中来，面对文化课程学习的压力有足够的信心。

2.加深德、智、体教育理念

在高中教学的各个学科安排中，体育教学是可以针对性渗透德、智、体教学理念的学科，只有将体育教学的开放性和竞技性完全把握，结合课程安排完整地面向学生，才能帮助学生更好地建立德、智、体全面发展的基础。在体育教学课程中，教师与学生之间的距离是非常近的，而且学生更容易主动参与到学习中，在这样的教学背景下，体育教学加深德、智、体教育理念是非常方便的。

3.重視学生智力开发

在创新体育教学方式方法的过程中，一定要将学生的智力开发作为协调环节融入课程安排中，学生在体育课程学习的环节中不能仅仅依靠体力去完成课程要求，必须去理解体育课程的技能和价值，让学生善于思考，勤于思考，只有这样才能真正实现学生的德、智、体全面发展。

只有通过有效的高中体育教学方式创新，才能帮助学生更好地理解德、智、体全面发展的价值和意义，在体育学习的过程中享受学习的乐趣，成为学习的主动参与者，在未来的学习过程中不断自发努力，为将来的全方面发展打好扎实的基础。我国的高中体育教学新思路创新以及方式方法研究还处在起步阶段，希望广大教育工作者不断实践共同努力，开创美好的未来。

参考文献：

[1]孙兵.浅谈高中体育教学中的健康教育策略[J].教育观察（下半月），2016（11）.

[2]王金梅.交互式教学方式在高中体育教学中的实施探析[J].考试与评价，2016（9）.

编辑 鲁翠红