应用板块集中教学，促进高中篮球教学改革

崔旺

（重庆市秀山高级中学校）

摘 要：体育是学生在学习生涯中必修的一门课程，篮球作为体育教学中的重点学习项目，对于学生体育技能的提升有着较大帮助。然而，在具体的教学过程中，篮球教学还存在着较多问题，“板块集中”教学模式应运而生。将简要概述板块集中教学的内涵、教学优势以及在教学中的具体运用，以求更好地促进高中篮球教学的健康发展。

关键词：板块集中；高中篮球；教学改革

近年来，素质教育的发展步伐进一步加快，体育教学作为素质教育的重要组成部分也得到了较好发展，其中板块集中教学模式被广泛应用于高中阶段的篮球教学中，这种教学方式能够调动学生的学习积极性，提升学生知识技能的掌握速度。下面，笔者将对板块集中教学在篮球教学中的应用进行具体分析。

一、板块集中教学模式内涵

所谓的板块集中教学模式指的是在教学中将学生必须要掌握的一些知识进行细化，开展周期性的强化教学训练，在较短的时间达到教学目的，进而以学生已有的知识为基础，在一些分组赛事中进行配合性学习。而将这种教学模式运用到篮球教学中，不仅能够在较短时间内提升学生的篮球技术，而且在教学中开展一些篮球赛事，还能够调动学生的学习积极性，促进教学的健康发展。

二、高中篮球教学中板块集中教学模式的独特优势

1.可与多种教学方法结合运用

板块集中教学法的重点就在于提高学生的技能，促进教学的发展，在教學中它的运用方式灵活，局限性小，可以与多种教学方法结合在一起运用，如与情景式教学或是任务驱动型教学相结合。在教学时，教师可以根据板块集中教学的优势，根据学生的实际情况和不同的学习阶段科学地展开教学，调动学生学习的积极性和学习兴趣。

2.能更好地处理教与学的关系，促进教学效果整体提升

在传统的体育课堂上，教师的教与学生的学常常是脱节的，教师的教学方法过于机械，导致学生在课堂上的学习兴趣不高。而在教学中运用板块集中教学法，教师可以根据教学发展情况，不断地进行教学调整，适当改善教学计划和目标，这样教学脱节的问题也能够得到有效解决。

三、高中篮球教学中运用板块集中教学模式的策略

1.注重激发学生的篮球学习兴趣

兴趣是最好的老师。学生在学习篮球知识的时候，兴趣对于学生的学习有着决定性的影响。笔者在教学过程中，经过长期的观察，发现大部分的男同学都比较喜欢篮球这项运动，而女同学则对这项运动敬而远之，这虽然与学生的性别有一定关系，但是在教学中教师依然要想办法调动学生的学习兴趣，否则篮球教学的质量也难以得到提升。

教师在运用板块集中教学法教学篮球知识的时候，就应当注重对于学生兴趣的培养和激发，在教学时合理运用板块集中教学法进行课程设计，探索学生的学习兴趣所在点，激发他们的学习热情。

2.做好课前预热活动

人在接触自己从未做过的事情之前都会有一个过渡时期，在学习篮球知识的时候，学生也不可能马上就能将知识全部掌握了，那样也就不需要教师的教学了。因此，教师在进行篮球课教学时，首先应当让学生做好课前预热活动，调动他们的学习积极性，这样在课堂上学生也不至于无精打采，致使篮球教学的发展也不顺畅，而且适当预热也能够改善课堂教学氛围。

当然，教师在进行课前预热活动的时候，也必须将板块集中教学的方法，贯穿于预热活动中。如在进行预热活动的时候，适当开展一些篮球小游戏，将板块集中的教学方法融入学生的学习中，增强学生对知识的渴望，使他们在正式的课堂学习中能够更加积极主动。

四、建构板块教学体系，形成板块集中教学策略

板块集中教法是将课堂教学的内容分成若干小板块，然后在各个小板块里进行强化性学习，这就要求教师在教学时要建构好板块教学体系，以便各种教学活动能够更好地开展，使教师能够更加灵活地运用板块集中教学法，将其与情景式教学法和任务驱动型教学法相结合。

比如，在基础教学集中板块里教学的主要目的是为了帮助学生打好篮球学习的基础，而在对抗板块集中时，教学是为了训练学生的实战技术，游戏板块集中则是为了让学生能够在紧张的学习中适当放松自己。教师在教学时要学会将这些不同形式的教学内容由点到线，再到面融合在一起，促进篮球教学的健康发展。同时，在教学过程中，教师还应当培养学生的团队协作精神，让他们认识到篮球并不是某一个人的运动，而是整个集体的运动，最大限度地提高学生对于篮球课学习的积极性和主动性，促进体育教学质量的提高和学生的健康发展。

总之，蓝球作为体育教学的重要组成部分，对于学生体育能力的提升具有较大帮助，教师在教学时要注意合理的板块集中教学法，合理安排课堂教学内容，激发学生的学习兴趣，提高学生的篮球实战能力，促进体育教学的健康发展。

参考文献：

[1]余波.体育教学“板块”模式研究[J].教学与管理，2012（18）.

[2]薛宏飞.“板块制”教学模式在体育教学中的应用[J].快乐阅读，2012（8）.

[3]李国岩.“板块集中”教学模式在篮球教学中的实验研究[J].哈尔滨体育学院学报，2005（6）.

编辑 孙玲娟