高校辅导员职业能力培养路径探究

张洪鑫

摘 要 高校辅导员是学生管理工作和思想政治教育工作的重要力量，其综合素质能力、工作能力、责任意识等都会对学生产生潜移默化的影响。为了做好学生工作，本文探讨了新形势下高校辅导员职业能力培养路径。

关键词 辅导员 学生 职业能力

中图分类号：G456 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.02.033

Abstract College counselors are an important force in the work of student management and ideological and political education， and their comprehensive quality， work ability， sense of responsibility and so on will have a subtle influence on students. In order to do a good job in the work of the students， this paper discusses the new situation.

Keywords counselor； student； professional ability

高校辅导员是特殊的教师，是身兼多职的教师，是大学生的思想政治教育工作的基层指战员，围绕学生的学习、工作和生活开展工作，要把大学生培养成为符合时代要求的人才，辅导员的作用至关重要。高校辅导员作为学生工作的组织者、引导者和实施者，需要从各个层面开展工作，还要引导大学生实现自我教育、自我管理和自我服务，是大学生的引路人和指导者，在高校是一支不可缺少的重要力量，其一言一行都会对学生产生潜移默化的影响，辅导员职业能力的高低直接影响大学生的培养效果。而新时期下的大学生个性突出，有自己的思想观念，对自己的能力过分自信，不善于换位思考，做事容易走极端，①这些学生都具有鲜明的时代特征，结合学生的具体情况，需要大力开展辅导员职业能力培养建设。

1 较强的政治素质是高校辅导员职业能力培养的基础

高校是重要的思想文化教育阵地，要切实加强和改进高校的思想政治工作，辅导员作为和学生紧密联系的人生导师，其自身队伍思想政治建设对学生的思想政治教育有着重要影响，良好的政治素质对学生世界观、人生观和价值观的养成及发展有着深远的引导意义。

高校辅导员不仅要做好自己的本职工作，更要与时俱进，加强自身政治理论的學习，在理论知识方面呈现符合科学发展观和习近平总书记系列重要讲话精神的特征，充分了解和掌握党和国家的各项纲领和方针政策。在教育和引导学生的过程中，要运用马克思主义和邓小平理论的相关理论和观点，让学生在发展的过程中形成良好的理想信念。辅导员不仅要学习理论知识，更重要的是提高思想觉悟，有了较好的理论知识之后，要认真思考，将理论与实践有机结合，才能正确引导学生健康成长。大学阶段是学生三观形成的重要时期，而大学的学习和生活环境又与中小学不同，易受各种风气和思潮的影响。辅导员是学生思想上的导师、情感上的朋友、生活上的兄长、学习上的老师，②辅导员和学生的关系密切，此时辅导员政治素质的高低对学生的发展尤为重要，因此高校辅导员要以身作则，创新思想政治工作方式方法，切实担负起做好意识形态工作的责任，传播正能量。

2 良好的心理素质是高校辅导员职业能力培养的前提

高校辅导员是学生事务的管理者、学生成长中的指导者和服务者，③工作内容纷繁复杂，而且现在的在校大学生都是九零后，思维活跃，精力充沛，对新鲜事物充满好奇心，④由于工作对象的特殊性，增加了工作的复杂性，各种突发事件时有发生。在这种形势下，辅导员要有良好的心理素质，遇事临危不惧，才能有效地处理突发事件。作为大学生精神上的疏导者，为了更好地服务学生开展工作，辅导员要加强心理素质培训，养成健康的心理素质。在工作上，构建心理健康长效工作机制，完善心理危机应急处理预案，注重学生的心理发展，及时掌握学生心理动态，营造一个健康向上的心理环境，为学生心理健康助力。对于辅导员自身来说，要注重加强自身心理素质的培养与锻炼，只有做到心平气和，才能做好各项本职工作，工作才能取得良好效果，才会在处理各种事件的过程中得心应手，在做好学生工作的同时积极寻找解决问题的方法，切实为学生服务。此外，高校辅导员要把大学生心理健康工作作为常项工作，常抓不懈，因时制宜，因势利导，让学生在其擅长的领域找到自信，提升学生的心理素质。

3 精良的业务能力是高校辅导员职业能力培养的根本

把自己发展好、教育好、培养好，是每一位高校辅导员开展工作的前提，一名合格的辅导员不仅要做好学生的思想政治教育工作，还要做好大学生心理健康教育、就业指导、学习咨询、生活服务等一系列工作，帮助学生提高综合素质和综合能力，开展第二课堂活动。在全面实施科教兴国战略和人才强国战略的今天，大学生是十分宝贵的人才资源，欲把大学生培养成合格的建设者和可靠的接班人，对辅导员工作提出了越来越高的要求。辅导员单凭一腔热情，靠学生时期积累的经验和老教师传授的经验来开展工作，很难适应新时期的发展要求。因此，高校辅导员要具有过硬的专业技能、扎实的业务功底和良好的职业能力，学习专业技能和科学管理知识，学习教育学、心理学和社会学等方面的知识，努力提升自己的业务水平，不断充实自己，只有这样，才能有效指导学生，做到爱之深、学为师、行为范、细入微、持以恒。

4 创新能力是高校辅导员职业能力培养的时代要求

随着时代的发展，辅导员应在实际工作中与时俱进，不断有所创新。与此同时，新时期对高校辅导员的工作也有了更高的要求，在做好本职工作的同时，要依据学生的发展特点，树立终身学习理念，⑤探索工作的新特点、新模式、新途径和新方法，使大学生成为品学兼优、德才兼备的合格建设者和可靠接班人。高校辅导员面对的是各种各样的学生，用传统的教育方式已经跟不上学生工作发展步伐，创新成了辅导员的必备技能，只有这样才能适应新时代工作的需要，真正达到育人的目的。辅导员是大学生步入社会的人生导师，工作的管理模式会对学生产生深远影响，这就要求辅导员不仅要有创新思维，更要勇于担当、虚功实做，以奋发有为的精神状态开创工作的新局面。为了有效地开展工作，辅导员应该拓宽工作思路，创新工作形式，以丰富多彩的实践活动，提升学生工作实效，每一位辅导员都应主动谋划，积极思考，总结工作经验，理清工作思路，继往开来，提高创新水平，构筑丰富的知识结构，推动学生工作不断发展。

5 过硬的职业素养是开展学生工作的重要基础

高校辅导员是大学生的知心朋友，长期工作在大学生思想政治教育的第一线，思想政治教育工作是加强和改进大学生思想政治教育的保证，⑨由此可见高校辅导员在大学生思想道德教育中起到的重要作用。作为大学生实现梦想的引路人，要在思想上、学习上、生活上、心理上给学生提供全方位的服务。辅导员职业素养的建立，是加强和改进大学生思想政治教育工作的重要动力。辅导员良好的职业素养是有效开展工作的前提基础，有利于增强辅导员队伍开展工作的能力，激励高校辅导员工作的积极性。辅导员必须具有高度的责任感，帮助广大学生构筑他们的青春梦，牢固树立“以生为本”的工作理念，热爱和关心学生，不断提升自身的素质，并注重实践技能培养，通过自身的知识经验和言行引领学生，以辅导员的工作特性制定专门的培训计划，推动大学生教育工作的顺利开展，以饱满的热情对待每个学生和各项事务。

6 大学生就业指导与服务工作是高校辅导员职业能力培养的重要构成

在任何时期，就业都是一个不可避免的重要课题。随着我国社会经济的发展，大学生就业形势日益严峻，这关系到高等教育的改革与发展，以及社会安定等问题，⑥大学毕业生就业难已成为当前不可避免而又亟待解决的问题。就业是每个大学生都很关注的问题，这就决定了辅导员的工作应该立足学生的需要，将提高大学生的就业能力作为重要的工作内容。就业指导与服务是新时期下辅导员本职工作的重要组成部分，随着社会发展，应切实加强对学生的就业指导和就业服务，⑦通过合理的活动设计和有效的活动指导，为学生提供明确的就业导向。

在“大众创业、万众创新”潮流中，国家和学校鼓励学生自主创业，而这需要大学生有较好的创新创业能力，就对辅导员的能力提出了更高的要求。作为与学生最亲近的老师，辅导员为学生提供的就业指导与服务是大学生将来成功踏入社会的第一支持力量，⑧辅导员应就如何解决大学生的就业问题、提高大学生的就业能力和创新精神进行积极探索和有益尝试，以国家就业精神为指导，帮助学生开展丰富多样的就业指导实践服务活动，加大宣传力度，为学生营造良好的就业创业氛围，以提高自身技能水平，更好地踏入工作岗位。

7 小结

总之，随着学生工作的发展，高校对辅导员的职业化建设提出了更高的要求，为了加强高校辅导员职业能力培养，高校要不断加强辅导员政治素质、心理素质、业务能力、创新能力、职业素养等方面的培养。高校辅导员也应该不断提高自己，在日常工作和生活中总结经验，提高自身的业务能力和综合素养，做好新时期的学生工作，推动高校辅导员工作持续发展，帮助学生适应社会，顺利走向工作岗位，以实现其终身发展。

注释

① 林良盛.“90后”大学生特点极其教育引导对策研究[J].哈尔滨职业技术学院学报，2009.

② 王志彬.新时期高校辅导员工作创新研究[D].武汉：华中师范大学，2004：26.

③ 贺甲宁.论稳定普通高校辅导员队伍的关键[J].现代阅读（教育版），2012（17）：20.

④ 韩冬，毕新华.高校辅导员职业能力的形成与提升[J].思想理论教育导刊，2011.11：122-124.

⑤ 張逸阳，方曦.多学科背景下高校辅导员专业化发展的困境与对策[J].思想政治课研究，2015.5：18-20.

⑥ 王波，等.浅谈高职院校职业素质教育方案设计[J].教育科学探索，2007（3）.

⑦ 教育部高校司.高等职业教育学生职业素质培养与训练[M].北京：高等教育出版社，2005.

⑧ 谢芳.积极发挥辅导员在毕业生就业心态中的作用[J].中国大学生就业，2005（15）：53.

⑨ 中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见（中央[2004]16号）[Z].2004-08-26.