职业技能大赛推动铁道运营专业教学改革初探

【摘 要】 作者以西安铁路职业技术学院为例，探讨职业技能大赛对高职院校实践教学和专业改革的引导和促进作用：完善实践课程内容和教学方法改革，提高技能教学；加大教师挂职锻炼建设投入，提高教师实践教学能力；培养综合素质，提高学生技能操作能力；学校与企业良性互动，加强校企深度合作。

【关键词】 职业技能大赛；技能操作；教学改革；作用

近年来，不断举办的各专业职业技能大赛，不仅展示了高职院校的教学教改成果和技能水平，还推进了职业教育改革，对转变教学观念，推进高职院校与企业的合作与交流以及各高职院校之间的交流和学习都产生了深远的影响。但现行的大赛依然存在精英化、重技能而轻理论的倾向，而大多数学生并没有真正受益，只有将高职技能大赛与常规教学融合，才符合教育部对技能大赛“高职技能大赛赛项与专业教学改革相结合”的要求。开展技能大赛对专业建设、教学改革引领作用的研究，在国内外都有不少研究成果，但针对铁道运营类专业的技能大赛研究甚少，迫切需要探索和实践职业技能大赛对高职铁道运营类专业教学改革的促进研究。

一、完善实践课程内容和教学方法改革，提高技能教学

铁道运营管理专业改革中，将专业实践课程内容改革与技能大赛紧密结合，牢固树立严谨教学、规范操作程序的教学思想，把技能大赛内容和作业标准贯彻于日常实践课程教学，结合现场工作实际和行业标准，设计切合实际的实践教学内容，通过汲取技能大赛内容和要求对原有实践教学内容进行改造，不断补充和完善实践课程教学，让技能大赛的精英化教育向着普及化发展。

铁道行业的接发列车技能大赛，在需要《铁路行车规章》课程知识的基础上，辐射铁道运营类所有专业课程，通过课程内容的重新梳理和课程体系重建，将技能大赛对竞赛选手的知识、技能和素质要求融入实践课程教学中，按照现场实际的工作任务、工作要求、工作程序和工作标准组织实践教学体系，形成围绕实际工作标准的新型技能教学训练内容，同时结合我院学生进行车站值班员、助理值班员、信号员、扳道员、连结员等相关工种职业证书的考取，形成西安铁路职业技术学院铁道运营类专业技能教学特色，促进技能教学质量的大幅度提高。既发挥技能大赛的选拔激励和引领示范功能，又克服技能大赛与校内教学孤立的局面。

二、加大教师挂职锻炼建设投入，提高教师实践教学能力

职业教育的主要教学形式是实践教学和应用教学，要求教师队伍不仅有扎实的理论知识，还要有较强的实践操作能力，所以，培养教师熟练的动手能力、团队协作意识以及创新性思维是至关重要的。西安铁路职业技术学院铁道运营类专业教师中青年教师占94%，青年教师是本专业教学和实训的骨干，但85%的青年教师没有现场实际工作经历，缺乏铁路企业实际操作经验。早在2011年，学院铁道运营管理专业教师就已完成省级课题《陕西省职业院校教师企业实践的现状及对策研究》的研究，形成一系列完整的教师进企业挂职锻炼积累实际经验的理论体系。提高铁道运营类专业教师实践教学能力，应根据《陕西省职业院校教师企业实践的现状及对策研究》的研究成果，结合学院有关政策，青年专业教师到铁路运输企业挂职锻炼六个月到一年时间，锻炼实际操作能力，学习铁路运输企业新理论、新技术和先进生产经验，将学习成果转化为校内实践教学内容。

组织有工作经验教师和企业挂职锻炼教师成立技能大赛指导小组，邀请铁路运输企业专家和校企合作单位技术骨干共同研讨竞赛方案、设计竞赛内容，形成完整的技能大赛训练方案，通过参加国家级、省级及行职委组织的各种技能大赛，对训练方案进行检验和反馈，不断修正训练内容和方案，并将训练内容和方案应用于日常教学和培训工作中，循环反复，不断完善实践教学内容，提高教师实践教学能力。

三、培养综合素質，提高学生技能操作能力

在日常实践教学中，严格按照行业操作标准，注重细节，考核学生对实践教学目标的达标情况。根据技能操作能力进行选拔，定期组织年级各种层次的专业技能大赛，培养学生对理论知识和专业技能的综合运用能力。通过日常训练和技能大赛的方式，形成技能训练普遍化，技能大赛制度化的实践教学体系，使技能大赛与常规实践教学融会贯通，使全部学生有机会接受精英化教育，并形成“工学结合、赛教相长”的学习氛围。使学生了解职业道德、职业素养和岗位职责与操作规范，全面提高学生的技能操作能力，与就业岗位实现无障碍衔接。

四、学校与企业良性互动，加强校企深度合作

校企合作的核心是产学合作、工学结合、双向参与。铁路企业参与竞赛全过程，根据产业实际工作需求对赛项进行指导，为大赛提供专家、裁判、技术标准及相应设备，使技能大赛更贴近现场实际工作情景，体现职业教育特色。通过技能大赛推进校企合作的深度，依托企业建立实训基地，把“校企合一”作为最终实现目标，努力把课堂、生产性实训场所设在生产一线，使学生在校内完成理论知识和实训环节学习后，到铁路企业顶岗实习，体验真实的社会实践和生产劳动。

西安铁路职业技术学院在2014年参加全国铁道职业教育教学指导委员会主办，铁道运输专业教学指导委员会承办的全国铁路职业院校铁道交通运营管理专业“接发列车技能大赛”，获得双线组二等奖、单线组三等奖和团体三等奖的成绩。以技能大赛促进学生技能的训练，对提高学生综合素质培养产生了巨大的促进作用，对职业教育的特色教育产生深远的影响。总之，职业技能大赛队职业院校教学改革和专业综合改革具有一定的推动作用，但是职业技能大赛要求与职业院校实践教学标准又有很大区别。这就要求职业院校在可持续发展中，正确对待职业技能大赛的促进作用，校内实践教学，应该在职业技能大赛的引导下，在工学结合的基础上，提高技能教学，提高教师实践教学能力和学生技能操作能力，实现“以赛促教，以赛促学”的目标。

【参考文献】

[1] 潘亚妮.职业技能大赛在课程教学改革中的作用[J].现代管理，2015（4）45-46.

[2] 曲磊.职业技能大赛推动环境类专业建设和教学改革的探索与研究[J].考试，2015（59）11-12.

[3] 刘晓花，古永司.职业技能大赛对高职院校酒店管理专业建设启示[J].好家长，2016（6）38-39.

【作者简介】

王艳艳（1978-）女，陕西渭南人，硕士研究生，西安铁路职业技术学院交通运输系副教授，主要研究方向：交通运输规划与运输组织优化.