浅谈医卫类高职院校创新特色发展的路径

钟焱+曹伏明+李庆

摘 要：高职院校是我国培养医务工作者的重要阵地，其教育质量的提高和竞争力的增强都离不开创新和特色发展。文章在对医卫类高职院校创新特色发展建设的意义进行简要阐述的基础上，指出了医卫类高职院校创新特色发展建设应坚持的原则，并详细地探讨了医卫类高职院校创新特色发展的路径。

关键词：高职院校；创新发展；特色发展

高职院校以特色和质量求生存、求发展，特色是院校发展的核心竞争力，质量是立校之本。“培养人才、发展科学、服务社会”既是高职院校的基本职能，也是高职院校的基本责任，在经济社会发展的新形势下，医卫类高职院校的主要任务是向区域和医药行业提供高素质、高技能、创新型医卫工作人才的培养与培训。

1. 医卫类高职院校创新特色发展的意义

高职院校是我国高等学校的重要组成部分，我国大部分医卫类高职院校都是由原来的中职院校升格而来。大部分存在以下问题：学科门类泛化，优势专业偏少；定位不明显，办学无特色。提高医卫类高职的教育质量和增强竞争力，都离不开创新发展和特色发展。

2. 医卫类高职院校创新特色发展应坚持的原则

当今世界科技突飞猛进，面对新形势、新任务、新要求，医卫类高职院校必须坚持创新特色发展才可适应时代潮流，同时也应坚持相应的原则。首先，应坚守信念之本，忠诚党的教育事业，坚持马克思主义信仰和社会主义信念，坚持党的领导核心，坚持党的教育方针，以党的旗帜为旗帜，以党的意志为意志，以党的使命为使命，以党的目标为目标；其次，要坚持党委领导下的院长负责制，党委领导下的院长负责制是中国共产党对国家主办的普通高等学校的领导的根本制度，是高校坚持社会主义办学方向的重要保证，必须毫不动摇、长期坚持并不断完善；最后，还应落实立德树人，坚持正面的教育导向，目前社会价值取向多元，国家面临各种挑战，教育要坚持正面导向。

3. 医卫类高职院校创新特色发展的路径

（1）坚持体制机制改革创新，推进现代大学制度建设。推进建设中国特色的现代大学制度，是21世纪我国高等教育管理改革的核心问题，也是高水平大学发展建设的必由之路。高校管理体制与运行机制改革要取得成效，重点在于各管理运行环节以及相应管理政策的有机衔接，其重点就是坚持并完善 “党委领导、校长负责、教授治学、民主办学”的现代大学制度。医卫类高职院校的特色发展之路首先就必须坚持并不断完善党委领导下的院长负责制，积极探索党委领导下的院长负责制的科学实现形式，强化科学决策与民主管理，进一步完善内部治理结构。首先，应注重顶层设计，完善决策、执行和监督系统；其次，应坚持依法治校，积极探索民主管理的有效途径；最后，还应推进院系两级管理，进一步激发学院办学活力。

（2）深化人才培养体制机制改革，着力提高教育质量。提高高等教育质量，首先是提高人才培养质量，现阶段，长沙卫生职业学校（以下简称“我校”）人才培养工作总体发展态势良好，但也存在着诸多问题，如学生参与社会实践少、教学管理制度缺乏科学性、缺少与行业企业、社会多方面的创新人才协同育人模式等，今后我们必须更加着力突出人才培养的基础性地位，切实树立科学的质量观，把高质量的人才培养作为学院事业发展的根本任务和首要职责。①切实提升教学水平；②多元强化实践教学环节，努力探索与行业企业、社会多方面的协同育人体系；③着力抓好创新人才培养模式改革；④持续深化课程教学体系和教育教学方法改革，形成多层次的人才培养结构；⑤始终坚持人才队伍建设引进与培养并重，突出现有师资队伍整体素质和水平提升；⑥继续完善教学质量和教学状态评估保障体系建设，加强对学校人才培养质量的动态监督。

（3）强化科学研究质量导向，提升服务社会的能力。学校的设施设备、专业课程既是一种教学资源，又是服务社会的重要载体。高职院校应主动对接地方主导产业，建立灵活的专业动态调整机制，通过专业结构的优化、课程内容的更新、设施设备的升级换代，引导并促进教师关注产业发展、紧跟专业前沿、充分发挥好教学仪器与设施设备的社会服务功能，努力增强社会服务的活力。同时以服务为宗旨，以促进就业为导向，走产、学、研相结合之路，坚持改革、创新科研工作、走内涵式发展之路，健全激励机制、强化约束机制、完善科研评价机制、拓展合作机制，形成一套适合我校科研运行的有效机制。不断完善科研管理制度，规范科研人员的科研行为，坚决抵制学术失范和学术不端行为；大力弘扬认真、严谨的科学研究精神，营造良好的科研氛围，不断增强教师科研创新能力，促进我校教育科研事业科学健康发展。

（4）探索建立灵活多样的用人机制，造就高素质专业化人才队伍。优质的人才资源是学院事业发展的宝贵财富，是提高高职院校人才培养质量的关键，是学校持续发展的核心竞争力。师资队伍建设是高职院校的一项重要建设，学校应根据人力资源的特点，培养一支素质优良、结构合理、专兼结合、特色鲜明、相对稳定，能满足高职教育发展需要的教师队伍，也是当前加强高职院校内涵建设的迫切需要。牢固树立以人为本、人才资源是第一资源的理念，继续加强高层次人才引进与培养工作，推进定岗、定编和分类管理工作，以学科带头人和教学、科研团队建设为重点，以提高教师综合素质和创新能力为目标，以创新人才培养、吸引和使用机制为保障，以营造人才成长的良好环境、构建文明和谐校园为基础，努力建立一支“师德高尚、素质优良、数量充足、结构合理、相对稳定”的适应自身院校发展的师资队伍。同时建立有效激发教师自我提高的动力机制，促使教师不断提升教育教学和服务社会的业务能力及业务素质。

（5）继续推进特色发展与体制改革，助推转型创新发展。高校办得好，不在规模大，关键是要办出特色，形成自己的办学理念和风格。突破陈旧的办学理念与办学模式，在兼顾人才培养职业性的同时，加强师资队伍水平、技术研究与开发、技术改造与创新、技术服务与应用等方面的建设。首先，医卫类高职院校应结合自身特点，在科学发展观的指导下，立足地方，结合当前社会需求，将各专业教育理论融入具体实践应用，逐步形成特色；其次，应学习先进的办学理念，及时总结经验教训，不断地通过“走出去，引进来”的方法，在外学习先进的国内外优秀高职院校的辦学经验；最后，还应当坚持以就业为导向，专业设置主动适应地方经济社会发展的需要，课程标准对接职业岗位要求，制订详细周密的专业建设规划。

总之，创新发展理念，破解发展难题，以推进制度创新提升发展质量为主题，把改革创新精神贯穿到办学治校的各个环节，积极构建有利于科学发展的管理体制和运行机制，为地方经济社会发展提供人才和智力支撑。以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，适应技术进步和生产方式变革以及社会公共服务的需要，深化体制、机制改革，统筹发挥好政府和市场的作用，加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，为社会培养高素质的医卫类劳动者和技术技能人才。

参考文献：

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[2]罗春艳，唐光辉.关于如何提升医卫类高职院校竞争力的思考[J].亚太教育，2015（14）：84.

[3]刘克利.立足科学发展 推进现代大学制度建设[J].中国高等教育，2013（23）：31-33.

（作者单位：长沙卫生职业学院）