试论小学语文教学中的国学元素

王香萍

摘 要：在小学语文教学中，国学元素有着不可忽视的地位与作用，其不仅是现代小学教育的重要内容，也是对国家、民族精神的一种传承。因此，为了从整体上提高我国民族文化素养，并对国家优秀文化进行更好的传承与发扬，对于国学元素的运用研究，广大小学语文教师应给予足够重视。

关键词：小学语文 国学元素 应用研究

前言：国学元素在小学语文教学实践中的科学运用，不仅可以带领学生对我国传统优秀文化的博大精深有更全面、深入的认识，也可以对其中蕴含的民族文化财富有更好的吸取。因此，其教师应对语文教学与国学之间的联系进行准确把握，并积极运用国学元素去设计、组织各项语文教学活动，促进学生身心健康发展。

一、国学元素应用现状

首先，在教材编排上。作为学生获取语文知识的重要载体，教材内容编排得是否合理，对学生学习、探究国学知识效果有着直接影响，也关系到学生学习负担能否减轻。但是就我国小学语文教材目前的编排来讲，有很多内容编排得都缺乏合理、系统性，也很少会涉及国学内容，学生通常只能够了解其表面内容，学习效率难以得到显著提升。一般除了《古诗两首》之外，几乎就没有其他国学内容了，且着重追求的是对生字、词汇的学习掌握，而对相关诗句内容并未达到深刻认识。

其次，授课内容与方式上。就当前的小學语文教学来讲，教师往往都比较注重文言文教学，而经常会忽视白话文讲解，教学形式也通常都演变成了模式化，使得很多学生都形成了一定的应付心理。虽然由于年龄特点影响，小学生往往还难以对古诗词产生透彻理解，但并不代表教师可以给予忽视，或者是应付教学，而是应该采用更灵活多样的教学策略，以及更适合小学生的学习方法来开展各项语文教学活动。

二、国学元素应用探究

（一）诵读国学经典

相比于小学语文教材中的其他文章来讲，国学有着较为显著的文学性，对词语、句子的运用也更加准确。因此，为了进一步提升我国小学生的国学素养，应加强对一些国学经典的诵读，让学生的文化底蕴得到更好的培养发展。同时，在诵读过程中，也可以鼓励学生积累一些精辟的诗词、句子，在促进语感不断增强的基础上，逐步提高学生的整体写作水平。

例如，在讲解《孔明借箭》这篇文章时，就可以带领学生进行有效诵读，在诵读中，学生不仅可以对古人书写记叙文的手法有更深刻的感受，也能够对“国学”中对诸葛亮、周瑜等人的语言和动作描写有进一步了解。另外，在诵读中，对诸葛亮那种过人的智慧有更深入的体会，了解其是怎样从各个层面去思考、解决各种问题的，以此来培养、提升学生的发散性思维，充分体现、发展其个性特点。

（二）加强故事熏陶

相比于诗歌内容，学生对我国很多脍炙人口的“国学”经典故事也拥有浓厚兴趣。对此，教师应给予充分重视，并科学、恰当地利用这些经典的国学故事，更好地熏陶学生的道德品质，使其真正体会到国学的博大精深。

比如，在开展《花木兰》的相关教学活动时，教师就可以着重引导学生去理解、感受花木兰的精神，对花木兰与中国传统女子之间的差异有更准确的认识，而在了解、体会了花木兰独特人格魅力之后，则要带领学生将其精神与我国“国学”精神做出恰当比较，帮助学生恰当屏蔽一系列复杂的错误思想，树立正确的思想价值观。

（三）优化教学方法

就当前的小学语文教学来讲，很多教师在授课之前，都未对学生认知特点、发展需求做出全面了解，对相关教学内容也未做出进一步优化与整理，经常盲目地为学生灌输一些较为单板生硬的语文知识，采用较为枯燥单一的授课方式，而学生也只能采用死记硬背的形式去掌握一些并不经典的知识信息，不仅很难获得理想教学效果，也会导致学生逐渐产生厌学、抵触等不良情绪。因此，为了促进学生语文综合素质、文学修养的不断提升，必须要注重其教学方法的进一步优化。

比如，在开展《示儿》的相关教学活动时，除了相关的生字词之外，教师也可以为学生适当地拓展一些与杜甫相关的成就，或者是其与儿子之间的情感，以此来促进学生学习兴趣的不断增强，进一步拓展其语文学习视野。另外，在设计、组织小学语文教学活动中，着重凸显“国学”元素，在加深学生对中国传统优秀文化魅力的感受外，也能够将其主观能动性全面激发出来，吸引更多小学生积极主动地投入到国学知识的学习探究当中，真正推动我国语文教育事业的可持续发展。

结语：总之，在素质教育理念不断推进背景下，广大小学语文教师应充分认识到，国学元素，是当代最有价值的教育资源，是对民族精神更好的传承。因此，在教学实践中，教师应科学灵活地运用国学元素去设计、组织各项教学活动，积极将国学带入语文课堂，与校园文化进行有机融合，对学生的道德品质产生潜移默化的影响，引导学生真正做到自我完善与发展。

参考文献：

[1]陈巧芸.浅谈小学语文教学中的国学元素[J].教育教学论坛，2014，（11）：87-88.

[2]王华萍.分析小学语文教学中的国学元素教育[J].新课程·小学，2014，（8）：139-139.

[3]周书容.试析小学语文教学中国学经典元素的渗透[J].读书文摘，2016，（25）：216.