课外阅读对语文课堂教学的重要性

江西省赣州市上犹县第一小学 王 艳

课外阅读对语文课堂教学的重要性

江西省赣州市上犹县第一小学 王 艳

阅读是语文课程的重点教学内容，它对于学生阅读理解能力和逻辑思维能力的提升有着重要的教学意义和作用。因而，加强阅读教学，培养学生阅读理解能力是语文教师的一个重点教学方向。课外阅读是当下教师培养学生阅读能力的一种有效方式，它能扩宽学生眼界，提升学生的知识层面，增强学生的阅读理解能力和逻辑探讨思维能力。因而，在语文的阅读教学过程中，课外阅读是教师比较常用到的一种阅读方式。本文将以小学语文作为论述背景，以课外阅读在语文教学中的重要性为论述点来展开论述，从而让更多的语文教学者认识到课外阅读对于语文教学的重要性。

课外阅读 小学语文 课堂教学

一、新时期下教师阅读教学的目标

《语文课程标准》表明，“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。根据小学语文课程标准的目标，在小学阶段，学生要学会拼写汉语拼音，要认识3500个左右的常用汉字，除此之外，还要延伸阅读知识面，在课外阅读的总量上要不少于100万字。并且，还要求小学生具备独立阅读的能力，在阅读过程中要能够应用多种阅读方法去进行阅读。这些课程目标和要求，需要教师在日常的语文教学中，不断地通过教学设计和教学安排去实现。尤其是在课外阅读的教学实践上，教师更应该意识到课外阅读对于小学生语文学习水平提升的重要性。新时期下，教师的阅读教学任务是任道重远的，尤其是在小学语文的教学阶段，教师还要担负起学生阅读启蒙的重任。

二、课外阅读在小学语文教学中的现状

课外阅读能让学生学到课本中学不到的东西，了解到教材中不能了解到的事物，除此之外，课外阅读还能让学生在阅读的过程中，养成阅读的良好习惯，培养学生阅读的能力。因此，课外阅读是教师拓宽学生知识层面和认知层面的有效方式，是教师提升学生阅读能力和理解能力，以及思维能力的有效手段。小学语文新课程标准要求学生的课外阅读量上要达到一百万字以上，这就要求教师在日常的语文教学过程中，要注重培养学生课外阅读的兴趣和动力，除此之外，还要给学生安排一些课外阅读的作业和任务。但现实中的语文教学过程中，课外阅读往往没有起到它应有的作用，究其原因，很大程度上是因为教师对课外阅读的重要性的认识度不够，在教学上不重视课外阅读的教学作用，在设计阅读教学时，也忽略了课外书籍的运用和介绍。这就导致学生接触到的课外书籍不多，对课外书籍的阅读量也达不到新课程的要求。很多学生反映，自己在阅读课外书籍时总害怕被老师看见，因为看课外书籍会被老师说成是看闲书、不务正业。学生的这些反映都体现了当下教师对课外读物的一种错误认识，这种错误的认识会给学生语文的学习带来一定的不好的影响。因而，在小学语文的教学过程中，教师要改变这种错误认知，在课堂教学实践中，要重视到课外阅读的重要性。

三、课外阅读在小学语文教学中的有效引用

1.在班级里建设阅读档案

阅读档案是当下新型的一种阅读记录方式，用于档案记录者记录自己阅读过的书，以及他在阅读中的所思所想、所感所悟。在小学语文的教学过程中，教师可以在班上建立一个阅读档案，然后让学生在阅读完一本课外书籍后就到自己这里说一下阅读的感悟和想法，以及让学生将阅读过程中所遇到的一些问题表达出来，然后教师根据自己所了解到的学生的阅读情况，做一个简单的阅读档案记录。比如，学生在阅读完《西游记》后，就到教师那里说一下自己阅读《西游记》的一些感悟，以及自己最喜欢《西游记》中的哪一篇幅，哪一个角色人物，为什么会喜欢等。阅读档案这样的阅读方式，能够在很大的程度上提升学生课外阅读的量和质，提高学生的课外阅读能力。除此之外，阅读档案还能让教师了解到学生的一些阅读习惯和阅读方式，从而在此基础上，做出一些阅读教学上的调整和设计。因此，在小学语文的阅读教学中，教师可以通过这样的方式，去扩充学生的阅读量，提升学生的认知层面，提高学生的阅读理解能力。

2.构建班级图书角

在拓宽学生的课外阅读知识层面时，教师可以在班级里构建一个班级图书角，选择性地将一些有利于培养小学生心智和能力的书籍放入图书角里，让学生在日常的课余时间，能够阅读和观看。除此之外，教师还可以让学生将自己喜爱的一些书籍拿出来扩充图书角，从而在书籍共享的基础上，扩宽学生的阅读渠道。班级图书角的构建，可以增强班级阅读氛围，提升学生书籍的阅读量。除此之外，还能让学生书籍的共享中，互相学习和探讨。

3.开展读书交流会等类型的活动

读书交流会等活动能让学生在交流的过程中互相学习和探讨，从而提升学生的阅读理解能力和学习互动能力。在课外阅读的教学引用过程中，教师要善于通过一些读书交流活动来培养学生好的阅读习惯和阅读方式。例如，每四个星期安排一次读书交流活动，让学生在交流活动的过程中，分享一些自己的阅读方式和技巧，从而促进学生相互间的学习。除此之外，教师还能让学生在交流会中分享一些阅读的心得，比如阐述自己阅读书籍的大致内容和主题，介绍书中的一些人物关系和人物线索，以及自己在阅读的过程中，所学到的一些东西。从而以此，培养学生的口语表达能力和语言阐述能力。

【结 语】

好的阅读习惯和阅读方式是需要通过不断的阅读书籍去实现的，因而在培养学生的阅读能力，提升学生阅读理解能力时，教师要善于通过课外阅读去扩充教学，提升阅读教学效果。课外阅读的意义和作用是不言而喻的，它需要教师在日常的教学思考中，不断去探究和发现。

【1】徐艳.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性【J】.学周刊，2015（01）

【2】陈丽君.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性【J】.赤子（上中旬），2015（08）