把家长当成“合作伙伴”

□赵凤璟

把家长当成“合作伙伴”

□赵凤璟

“赢得了家长，就赢得了教育的主动权。”班主任以爱为出发点，把对学生的那份浓浓的爱心、耐心和责任心充分地展露给家长，就一定能够得到家长的理解、支持和配合。

家长来自各行各业，文化层次、个人修养、性格脾气差异很大，他们对孩子的要求、期望也是多层次的，有些要求、期望和孩子的实际往往存在很大差异。所以，作为班主任，要及时和家长联系、沟通，以便相互了解，从而在教育孩子的理念和实际操作方面达成共识，形成教育合力。

“多报喜，巧报忧”

九月开学后时间不长，一名学生家长找到我，询问自己孩子的表现。我向家长反馈：表现很好，学习态度和以前比起来有了很大转变，现在的学习劲头儿呈上升趋势。听我这么一说，家长笑了，说孩子的进步和老师的付出是分不开的。

平时，我就是这样本着向家长“多报喜，巧报忧”的原则进行沟通。言语中，不但把自己对学生的那份浓浓的爱心、耐心和责任心很自然地流露给家长，而且让家长感受到教师是真心实意地关心爱护他的孩子，老师所做的一切都是为了让孩子能够成为一名优秀的学生。这种树立服务意识的沟通，一定能够得到家长的理解、支持和配合。

从工作关系上讲，班主任和家长的地位是平等的，都是学生的教育者；目标是一致的，都想培养好学生。所以，每次和家长沟通、交流时，我都会做好充分准备。学生的在校表现、学习情况、兴趣爱好、优缺点等，我都了如指掌，这样与家长沟通时就能信手拈来，提高与家长沟通的效率。

微信圈里“一键通”

为了更好地进行工作，我们班建立了班级微信圈，这里不仅是老师与家长沟通的平台，还是学生进行自我展示的平台。

我经常利用班级微信进行一些活动，以此来提高学生学习的积极性。比如，刚学写字的时候，我就展示孩子们的课堂作业，然后让家长投票选出优秀的作业进行奖励。向家长推荐一些有益的微信公众号，并分享家教方面的文章，同时针对孩子的特点和实际问题，教给家长一些有效的家庭教育方法。

“对症下药”

由于学生来自不同的家庭，这要求班主任与家长沟通时“对症下药”，以不同的方式巧妙接待不同类型的家长。对于知识型的家长，在虚心听取他们建议的同时，要冷静地分析，不能让其牵着鼻子走；对于溺爱型的家长，在充分肯定学生长处的同时，要用诚恳的态度指出学生存在的问题；对于脾气暴躁型的家长，要以柔克刚，以情服人；对于后进生的家长，要尽量挖掘学生的闪光点，让家长看到孩子的长处和希望；对于气势汹汹的家长，一定要沉得住气，千万别热血冲头正面交锋，碰到此类家长，最有效的做法就是面带微笑，认真倾听，然后以情动人，以理服人。

心得：多年的工作经验让我认识到：“赢得了家长，就赢得了教育的主动权。”无论何时何地，只要班主任以爱为出发点，把对学生的那份浓浓的爱心、耐心和责任心充分地展露给家长，让家长感受到班主任是真心实意地关心和爱护他的孩子，那么，我们的工作就一定能够得到家长的理解、支持和配合。

（责编 宋行军）