E时代青年班主任如何发展的几点思考

吴必潜+张克妍

摘 要：在E时代，信息技术与网络对教师的发展至关重要，尤其是青年教师。如何合理地运用信息技术为教育教学工作服务，最终为培养合格的社会主义接班人服务，是每一个青年班主任必须具备的素养。从信息技术时代青年班主任思想方面、专业需求方面、班级管理策略方面提出自己的几点看法。

关键词：信息技术；信息化；班主任；专业发展

一、E时代青年班主任思想工作的要求

隨着新课改的不断深化，目前又提出以德育为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育。另外一个方面，作为中学生的他们极度渴望得到尊重、理解，独立性极强。网络信息时代，信息来源不再是印刷时代那样的单一、干净，信息传播的速度超过了教师掌握信息的速度。网络充斥着形形色色的思想，学生深谙其意。作为青年班主任，思维要灵活，勇于学习，才能走进学生的心灵，更好地为学生服务。作为青年班主任，要善于学习，时刻保持敏锐的洞察力，走进学生心理世界，并掌握其心理变化。借助网络信息时代的信息开放性，合理地因势利导减少信息交流的闭塞。一味地拒绝信息时代带来的便利，只会引起学生的反感。班主任要学会细心观察，对学生在学校的一言一行要有计划、有目的地调查，比如某学生最近上课睡觉的频率越来越高，简单地叫家长，不能从根本上解决问题，可以打电话向家长询问学生晚上的学习情况，来推断学生到底是去上网，还是学习，还是夜间聊天，或者早恋，不能以学生一时的错误而武断地下结论，否则只会给学生带来失望。

二、E时代青年班主任专业需求发展

信息时代，教育理念、学习环境和模式的变革，需要青年教师有较高的媒介素养，才能积极推动教学工作。信息时代的教学模式趋于多元化，课堂教学，基于问题的探究学习，基于网络的自主学习，基于信息技术的合作学习等模式各具特色。这不仅要求教师转换自我角色，更决定了师生之间信息传递的多元化。教师要学会自我发展，微课时代的到来，告诉我们微课程不仅仅是简单地将技术整合到课程中去，更重要的是让已经脱离社会的学习活动回归到真实的生活中，让人为孤立起来的知识回归到真实的生活源泉中，将单一的被动接受学习方式还原为丰富多彩的学习方式群落。社会的信息化与信息时代的复杂化决定了教师必须具备较高的媒介素养，才能有效地利用信息时代资源获取专业知识，实现专业的自我发展。

三、E时代青年班主任班级管理的有效途径

信息时代，尤其是网络文化与交流工具流行的今天，对学校教育教学工作与学生管理提出了新的要求。对处于教育和管理前沿的班主任来说，其工作也面临着新的挑战，这就要求班主任致力于将信息技术与本职工作进行必要的整合，探寻一条与信息时代相吻合的新的班级德育工作模式。

1.利用信息技术，沟通无障碍

班级通过建立QQ群、微信群，与家长保持联系，互相讨论，方便快捷。对于学生在校情况的沟通，让家长来学校绝不是好办法，不少家长可能正在上班，也有家长在外地工作。我们在教育教学的同时也要理解家长，而信息技术为我们解决了此类问题，微信或即时视频可以及时地传达信息，也不至于引起家长的紧张，还能更好地表达我们的意思，让家长随时随地了解学生的动态情况。随着网络对我们日常生活影响的加剧，作为青年教师的我们要因势利导，掌握好网络信息有利的一面，更好地为学生的管理工作作贡献。通过QQ或者微信与学生及时地交流，进行心理疏导。改变以往生硬的师生关系，但是师生关系的尺度要好好把握。也可以通过QQ留言、QQ空间、微信留言看出学生的心理动态。收集学生反馈的信息，并给予一定的评价，做出相应的指导。无论哪种方式，作为教师的我们应表现出始终如一的人生观、价值观，不能在学生前面是钢铁硬汉，在背后犹如受伤的小鸟，也不能简单随意地给予学生评价。

2.利用各种技术平台让学生带着梦想前进

安全是每一个家庭的梦想，如何让学生开心地走进校园，也开心地离开校园，安全地走进家门，是每一个家长心里最小的愿望。为此，很有必要采取多种措施建立安全教育平台，青年教师应该熟练掌握技术平台，促进学生在线学习，弥补学校安全教育的短板，让安全真正走进学生的家。

3.信息技术促进青年教师科研

现代教学媒体的发展，数字化资源的建设，网络数据的利用，信息技术与教学整合，新型教学过程的设计、信息化教学环境下的师生关系，信息化班级建设等，都是青年班主任值得研究的方向。在确定论文或课题时，均需要做大量的调查工作，通过网络可以扩大接触的范围，照相机、录音笔、摄像机等现代教学媒体则可以观察记录教育科研的过程，收集相关资料。计算机则是极好的信息处理与分析的工具。综合利用各种现代教学媒体，可以极大地提高教师查找、收集、加工、处理和传递信息的能力与水平，提升教师的信息素养，为教师开展教育科研奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]蔡美娟，周忠生.新课程背景下中小学德育的思考[J].江西教育科研，2006（11）.

[2]教育部师范教育司.班级活动设计与组织[M].北京：北京师范大学出版社，2008.

编辑 李博宁