小学语文经典诵读价值研究

王猛

摘 要：随着社会环境的变化，小学生接受到的信息各种各样、良莠不齐，影响着小学生的健康成长。中国传统优秀典籍中蕴含着丰富的内涵，在小学生不同的年级恰当地让学生接触、诵读经典书籍，对于学生的健康成长具有潜移默化的作用。从对语文典籍进行基本概述，进而分析其内在价值。

关键词：小学语文；经典诵读；价值研究

作为中国传统优秀文化的实质体现，经典书籍潜移默化地影响着中国人的生活，影响着中国的经济发展。百年大计，教育为本，正是要求从小学生的读书抓起，通过对小学生的文化修养提升，为其将来的人生成长奠定良好的基础，促进中华民族的伟大复兴。在语文教学中，通过引导学生诵读经典，体会经典书籍的内涵，领悟中国智慧，切实提升小学生的文化素养具有重要意义。

一、小学语文经典诵读解析

小学生阅读经典，需要对阅读书目充分研究与考证，对不同年级的学生进行差异化对待，保证小学生能够吸收古文知识，体会经典内涵。同时，保持不同年级的小学生对经典书籍的阅读兴趣，切忌盲目追求阅读效果，造成小学生对经典的诵读积极性下降，对小学生将来的语文学习带来不利影响。另外，采用适宜的阅读方式，选取合适的阅读时间。以一年级为例，经典书籍的阅读应在老师的带领下进行诵读，需要老师对学生诵读过程中出现的错误发音及时纠正，避免小学生带着疑问进行接下来的学习。

二、小学语文经典诵读价值对小学生的作用

1.弘扬与传承精神文明，促进小学生对祖国优秀文化的认可

小学生在语文学习过程中，即是对母语文化的认同过程。古文在我国上千年的历史长河中经久不衰，以其独特的活力使中华文明得以传承。诵读经典不仅仅是语文教学的需要，更是中华文化得以传承的需要。在实际教学活动中，教师通过引导学生进行经典的诵读活动，将中华文化融入课堂教育、德育实践活动中，从而让诵读贯穿于小学生成长的重要阶段，使小学生在学习、成长的重要时期体验祖国文化的独特魅力，对于养成小学生爱国、爱民的精神，激发报效祖国的热情具有重要意义。例如，在《弟子规》的诵读中，学生虽然对其中的个别词语不甚理解，但文章中所表达出情感，加上教师的亲切解读，足以使学生体会到经典故事中主人公的所思所想，继而引导自身在生活中加以学习，促进对国家、父母长辈的热爱。

2.提升小学生的语文素养，促进教学水平的上升

经典书籍的阅读能够潜移默化地影响小学生的品质，对于提升小学生的语文素养、人文素养具有重要意义。经典文学中很多话语蕴含着丰富的情感与智慧，尤其是对于处在启蒙阶段的小学生而言，这个阶段通过优秀、经典的文学作品熏陶，能够丰富小学生的情感世界，引导小学生追求真善美。同时，更能在日积月累中提升小学生的人文素养与语文素养，拓宽小学生的知识面，增强对语文的感知能力，为阅读理解与作文写作积累丰富的知识储备与作文素材。另外，学生对于语文的理解能力愈加深入，教师在教学过程中就愈加轻松，语文成绩提高是自然而然的事情。教师通过对经典文学作品的解析，结使学生体会到文学作品存在的内涵，从而提升学生的阅读理解能力。很多经典文学作品自身结构严谨，体裁丰富，内容充实，通过不断的诵读，潜移默化地影响学生的行文，进而促进小学生的作文水平提升。

3.塑造小学生正确的人生观念，启发小学生智慧

在我国，应试教育贯穿于学生的求学生涯，学习是为了考试，成人成才反而退居其次。长此以往，小学生的德育得不到重视，将会损害中华文化的根基，将会造成更多的教育问题，进而影响社会的发展与我国教育整体水平的提升。因此，通过持续的、有效的经典诵读活动，引导学生树立正确的人生观念，利用语文教学的故事性与情景设置，帮助孩子树立正确的人生观、价值观与世界观，帮助小学生提升明辨是非、善恶分明的能力。同时，通过经典诵读，利用经典作品中的文化内涵与哲理，使小学生获取智慧，获取解决问题的态度与能力，从而为小学生的人生成长与自我素质提升奠定基础。经典的诵读在为小学生提供智力支持的同时，能够切实利用经典中的文学故事，启迪小学生的智慧，以文学作品中的正面、经典形象作为人生的榜样，以在生活中起到鞭策作用，促进自身的健康成长。

当前，小学生在面临社会各种各样的信息下，需要通过自我认知、自我判断提升对不良诱惑的抵御能力。经典诵读在净化学生心灵、启迪人生智慧、提升语文素养等多方面发挥着积极作用，对于小学生的人生成长具有重要的作用，需要教师在实际教学活动中加以引导，促进小学生在生活与学习中全面发展。

参考文献：

[1]何全斌.小学语文经典诵读价值研究[J].读与写（教育教學刊），2015，12（2）：177.

[2]马君诚.在社会主义核心价值观统领下的小学语文经典诵读的实践研究[J].课外语文（下），2015（5）：21.

编辑 李琴芳