新课改模式下初中英语高效课堂的和谐构建

王烨

摘 要：新课标的实施，将一股清流注入现代英语教学课堂中，这对广大英语教师和学生都是一件可喜可贺的大事。在现代初中英语的课堂教学中有很多值得改进的地方，尤其是教育方式和教育方法方面，或许在当代的英语教学实践中，给予学生更多独立自主的空间和表现的机会，是日后课堂改革的方向所在。

关键词：新课改；英语教学；高效课堂

新课改的实行为我国的初中英语教学增添了一抹新的色彩，广大英语教师迸发出了更为巨大的激情和热忱。与此同时，传统的教育教学观念和前进目标也产生了本质上的转变，和谐自主的师生关系也在良性的运行中逐步完善，自主学习、合作探究的新型初中英语教学模式逐渐为更多的教师与学生所接受和采纳。

一、当今初中英语教学实践中的漏洞

在当今的初中英语教学实践中，很多教师能够发展学生的语言运用和交流的能力，注重其独立性、团队合作性的培养，因材施教，注重学生的兴趣爱好发展。英语教学的前景是乐观的，但在实际实施的過程中总有一些不尽如人意的地方。

1.课堂教学的实践方式与方法上欠缺创造力量

在以往的教学实践中，大多数教师都将其所掌握的知识生硬地传授给学生，没有在具体的问题上给予学生更为详尽的解释，更没有因材施教，根据学生自身的特点去教学。这些单一繁杂的课堂教学模式，降低了学生在英语课堂中的学习效率，禁锢了学生成绩和能力的提升。

2.课堂教学实践的主要内容欠缺整体性

平心而论，英语教学就是一个不断变化、不断改进的过程，也需要将不同的知识归纳整合，构成相对完善的教学链条。但是在实际教学过程中，绝大多数教师仅仅把课上所讲的某一单元或课程进行简略的备课，不能把各个方面的知识有机地联系起来，构成一种完善的体系。这样一来，学生无法对知识进行系统化、整体化的了解和掌握，无法全身心地投入新课改形式的教学实践当中，不利于学生日后的发展。

3.课堂教学实践过于单一

在实际课堂教学过程中，教师对学生所学内容的正确性要求是非常高的，因此，整堂课的剩余时间就显得左支右绌了。但是，高效英语课堂的重要之所在就是授课内容的丰富性、多样性，而且以往的初中英语教学课堂显露出很多单一、单面性的漏洞，这就更影响了正常的英语教学。课上的45分钟不能被更好地运用，并且多媒体等现代化的教学设施也不能被充分利用，学生学习英语的热情和积极性不能被很好地调动。

二、如何在新课改模式下创建初中高效英语课堂

1.驾驭新课标发展动态，完善英语教学观点

新课标要求教师转变观念和角色，不断地提升教学素质。很多教师在对学生授课时，还是运用以往的教学方式，从而禁锢了学生的发散思维。所以，观念的更新是做好一切事情的前提与基础。教师在“授业、解惑”的同时，也应注重“传道”，树立人本的教学思想，发展和谐、民主的师生相处方式，激发学生的创造性和主动性，因材施教，为学生日后的学习生活奠定良好的基础。

2.创新学习方法，营造自主协作学习氛围

新课标要求加强学生自主交流、合作探索学习的能力，提倡理论与实践相结合，培养学生的学习策略。而且学生学习模式的变更也会带来其学习反应的变化。在传统的教学模式下，学生只是被动地接受知识，无计划性和目的性。转变意识之后，学生可以化被动为主动，养成自主学习的良好习惯，学习技能不断地增强，学习的意志素质不断地提高，从而进一步完善其对初中英语知识的消化和领悟。

3.大力推进多媒体等现代化教学设备的使用

现代化的教学设备可以将本来枯燥的知识变得丰富多彩，特别是在英语听力和阅读理解上，多媒体的良好运用能够增强学生的理解。这种特别的视听教学方式会充分地调动学生的积极性，而且对其日后的英语学习构成有极大的帮助。多媒体运用到初中英语教学课堂，可以加强学生英语自学和运用的能力，更好地完成教学计划，完成素质教育，使英语课堂变得不再单一，现在，更加多样化、多元化的英语课堂正等着学生在英语的海洋里尽情地遨游。

新课程标准的提出对于广大初中英语教师既是机遇又是挑战，在新的时代背景下，这次的改革被赋予了太多的特征和内涵。或许在这条变革的道路上也有很多困难，但是，相信在知识的殿堂里勇往直前的各位教师，肯定会完成这个伟大而艰巨的任务。想要抓住机遇，更好地应对挑战，就一定要懂得变通，转变以往传统的观念，开拓创新，不断地完善和探索新型的初中英语课堂教学方式，让学生更爱课堂，更爱英语，更爱自主学习。

参考文献：

[1]刘道义.中小学英语教师培训手册[M].人民教育出版社，2003.

[2]罗贤达，尹世寅，周蓉.英语教学实施指南[M].华中师范大学出版社，2009.

编辑 徐 婷