小学信息技术翻转课堂教学模式的设计

张洁

摘 要：在信息技术高速发展的今天，培养小学生信息技术素养，在我国的小学教育领域早已不再是新鲜事。但是在具体的信息技术教学中，由于每个学生所处的环境不同，接触到的事物也不相同，导致在课堂上一个班级里的学生信息技术素养也存在着很大差别，这种差异的存在，给教师的课堂教学带来了较大的挑战。

关键词：小学信息技术；翻转课堂；教学模式；设计

近年来，随着教育事业的不断发展，衍生出了多种教学模式，翻转课堂教学模式在课堂教学中被广泛地应用，并取得了不错的成绩，将翻转课堂教学模式应用到小学信息技术课上，能够有效地激发学生的学习热情，让他们学会自主学习，有助于小学信息技术教学的发展，但是在课堂上该教学模式的设计和发展却是许多教师的难题。在教学中如何设计好翻转课堂教学模式是信息技术教师关注的问题，也是一个值得探讨的问题。

一、翻转课堂及其内涵

翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。翻转课堂发展的基础，取决于互联网的发展，它是以信息技术和数字化资源为支持的一种教学模式，与传统的教学模式相比，它打破了传统教学中以教师为课堂教学主体，教师在课堂上主导学生的教学模式，而是转变为以学生为主体，发展学生个性，教师为引导者的一种新型教学模式。翻转课堂教学模式与过去的传统教学模式相比，学生的学习更加自主，学习方式也更多，这种教学模式能有效地培养学生的自主学习能力，促进学生的全面发展。

二、小学信息技术翻转课堂教学模式设计的方法

1.基于网络的小学信息技术翻转课堂教学模式的设计

翻转课堂教学模式要想在课堂上有效地开展，必须要有良好的互联网技术作为依托条件，而小学信息技术课教学恰好符合这一要求。小学信息技术课程，往往一周只有两节，而有些条件差的学校可能一周只有一节。在短短的四十五分钟课堂上，教师如果采取“灌输式”的教学方式，强硬地给学生灌输知识，学生学到的知识必然是有限的，而且信息技术是一门重实践的课程，教师在课堂上如果只是一味地讲解知识，学生没有自己的实践，也难以獲得真知识。因此小学信息技术教学，必须实施翻转课堂教学模式，利用课堂上已有的资源，激发小学生的探索欲望，这样学生才能学到实用的知识。

笔者在教学过程中，根据自己的教学经验，将翻转课堂设计为“课前、课中、课后三步走教学策略”，即在课前，教师要明确自己本节课的教学目标，在课堂上让学生自主探索。比如说，教师在课堂上讲解的是《修改图形》这一节的知识，教师就可以在课前将教学任务布置给学生，让他们用自己手中的工具进行研究，在探究的过程中遇到不懂的，可以通过互联网向教师请教。而教师也可以通过互联网对学生的学习进行必要的检测。在课中，教师的主要任务是引导学生学习，这一环节依然以学生的自主探究为主，学生可以将自己在课前遇到的问题在网络教学平台上提出来，在其他同学和教师的协助下一起解决。这样学生不但可以学到知识，而且通过交流与合作，课堂的气氛更加融洽，有利于班级的和谐发展，而在课后的设计，则是对学生学习知识的巩固，学生学习了一项知识之后，需要反复地练习才能收到效果。如前面提到的“修改图形”，教师就可以在课后选取一些有趣的图形让他们自主练习，提升学生的能力。

2.基于移动存储设备的翻转课堂教学模式设计

信息技术教学的翻转课堂教学模式设计是建立在互联网基础之上的一种教学模式。然而，在实际教学中，受外部环境的制约，有些地方网络无法覆盖，或是受经济条件的影响网络覆盖不完全，这些因素都会对翻转课堂教学造成一定的影响。

因此，教师和学生可以准备一些移动存储设备，以备不时之需，达到翻转课堂的教学目标。而且，这些移动存储设备也使小学生的学习更加便利，对于信息技术这门能够增长学生见识的学科，大多数学生都是极其热爱的，有些学生甚至会觉得课堂上短短的四十五分钟，自己学到的知识太少，想要在课下练习，但是，部分学生受家庭条件等外部因素的制约无法有效地学习。移动存储设备在这种时候就将它的作用显现出来了，针对这样的学生，教师就可以将课堂上的教学资源拷贝到移动存储设备中，让学生能够在课下自主地安排时间，积极主动地探索一些自己感兴趣的知识，将翻转课堂教学的作用最大限度地发挥出来，使学生更好地学习信息技术的知识，实现翻转课堂的教学价值。

总之，当前翻转课堂在我国的教育教学领域实施的时间还不长，它的发展还面临着较多的问题，教师在教学过程中要设计好翻转课堂，就必须从学生的角度出发，以满足学生的发展需要，设计好翻转课堂的教学模式，促进小学生的发展，为国家培养符合社会发展需要的人才。

参考文献：

[1]陈俊嵘.翻转课堂教学模式在小学信息技术教学中的应用[J].中国校外教育，2014（S2）.

[2]杨晓宏，党建宁.翻转课堂教学模式本土化策略研究：基于中美教育文化差异比较的视角[J].中国电化教育，2014（11）.

[3]国荣，付婷婷，孙站英.翻转课堂助力小学信息技术教学[J].中国教育技术装备，2015（3）.

编辑 张珍珍