上海中学生交通意识研究

卢子宸

【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）01-0189-02

时，不能正确的处理将会对中学生的安全埋下重大的隐患。

总的来讲，上海中学生的交通意识存在“认知能力强，实践能力弱”的特点。

二、影响上海中学生交通意识形成的原因

中学生作为未成年人，其对人生、社会的认识，受家庭的潜移默化的影响。但由于上海的生活节奏比较快，很多忽视了在交通安全意识方面对子女的教育，使得中学生从家庭中获取的交通安全方面的信息比较有限。此外许多家庭成员不能以身作则遵守交通规则，这种家庭氛围也对上海中学生的交通意识产生了负面的影响。

当然，中学生除了家庭外，活动最频繁地区的就是校园。学校对中学生的交通安全教育对中学生的交通意识起到了重要的决定作用。从这一方面来讲上海的交通安全教育与全国其他地区相比更加的健全完善，但是也没有做到“常态化”，并没有对中学生形成周期性的警示作用。

最后，社会环境对交通安全氛围的营造也对上海中学生的交通意识的培养产生了重要的影响。上海市中国的经济中心，多元文化的交融和开放的视角形成了上海兼容并包的城市特征，注重公共服务的城市特点也在这个过程中得到了很好的体现。上海的轨道交通、公共汽车等相关宣传栏都在进行文明出行的推广，“移动传媒”在这个过程中发挥了重要的作用，尤其是卡通宣传片的形式，这对上海中学生的交通安全意识的培养起到了重要的促进作用。当然，上海城市整个大环境中也存在一些负面的不良现象，如上海中心城区外围地区的交通安全宣传并没有中心城区密集，并没有起到有效的交通警示作用。这对周边地区的中学生的交通意识的养成并不是十分有利。

三、培养中学生良好的交通意识的有效对策

为上海中学生创造一个良好的交通安全环境，加强中学生交通安全教育工作迫在眉睫。那么，如何预防交通事故，如何降低交通事故对中学生的侵害呢？

首先，需要强化上海中学生交通安全的教育和监督管理工作。教育行政部门、学校，要把交通安全教育纳入法制教育的内容，高度重视对中学生的交通安全教育工作，开展多种形式的交通安全教育活动，提高在校学生的交通法制意识和安全意识，让他们远离交通事故、健康成长。

其次，建立校园交通安全形势分析制度。由教育行政部门牵头，组织各中、小学校分管安全的负责人，定期召开安全形势分析例会，对照公安机关的相关要求，對学生遵守交通法律的情况进行深入分析，其中每月底交警部门将登记的学生违法情况反馈给学校和市（ 县 ） 教育局，每学期由市 （ 县 ） 教育局牵头，对辖区内的学校实行考核评定，奖优惩劣。

最后，道路交通安全教育是全社会共同参与的系统工程，要认真贯彻依法治国方针，制定长期的交通安全教育规划，以法律形式加强确定并保障实施。建立考核机制，严格奖惩。各级人民政府要将安全宣传教育工作纳入各单位年终目标考核范畴，制定行之有效的考核机制，严格兑现奖惩。

总而言之，中学生交通意识水平的高低体现着一个社会对青少年群体安全教育的水平，反映了整个社会对青少年安全的关注度。中学生良好交通意识的培养并不是一蹴而就的，需要学生自身、家长、学校和社会各界的共同努力。

参考文献：

[1]崔明， 方文轩. 中学生行为问题与父母养育方式[J]. 中国健康心理学杂志， 1999（1）：28-29.

[2]石琦， 王雪松， 杨东援，等. 中学生交通安全知识、态度、行为调查分析[J]. 中国安全科学学报， 2011， 21（12）：143-152.