劳动技术教育实施的有效途径

张瑞凤

【摘要】随着我国素质教育的不断深化，我国在基础教育阶段开设了劳动技术教育课程。如何实施劳动技术教育，使这门课真正发挥它的作用，成为社会的研究热点。结合我自身的教学经验，通过此文描述了劳动技术教育实施的五个环节，为广大同仁提供此门课程教学实践的实施方案。

【关键词】劳动技术教育 实施途径 素质教育 五个环节

【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）01-0004-01

引言：随着我国素质教育的不断深化，我国在基础教育阶段开设了劳动技术教育課程[1]。劳动技术教育课程的主要内容为手工、服务、实践等。劳动技术教育课程的目的是通过开展劳动技术课程，让学生能够深化对劳动的理解，让学生养成热爱劳动的习惯。并能够从劳动中，学习更为广阔的知识，扩大视野和思维。

劳动技术教育作为基础教育中素质教育的重要组成部分和内容，是“德、智、体、美、劳”五育教育之一，受到了教育界的广泛重视[2]。如何实施劳动技术教育，使这门课真正发挥它的作用，提升学生的综合素质，成为社会的研究热点。我结合我自身的教学经验，通过此文描述了劳动技术教育实施的六个环节。提出了设计安排、意义前导、知识传授、实践体验、总结提升、温故知新的课程实施理念。为广大同仁提供此门课程教学实践的实施方案，具有一定的社会意义和应用价值。劳动技术教育实施的具体途径主要包括以下五个步骤。

第一步：教学是一门艺术，对一门课程的设计和实施犹如对一件工艺品的雕刻和生产，是一项极其富有思想和内涵的工作。所以，对于劳动技术教育的有效实施，首先要做好设计安排，通过对劳动技术教育课程的精细设计，认真考虑教学中的关键环节，融入个人魅力，打造一门内容丰富、意义深邃、作用突出、效果明显的劳动技术教育课程。在设计中，课程的设计理念较为关键。根据劳动技术教育课的教学目的和教学意义，劳动技术教育课程的设计应该突出理论联系实际、涵盖潮流知识、以品德教育为主的思想。

第二步：教学意义和教学目的介绍。在教学中，要向学生传达此课程的教学意义。让学生明确此课程学习的重要性和所需达到的目的。增强学生的学习共鸣性，激发其学习积极性。如对于关爱老人的实践教育课，应多向学生传达老人作为父母关爱照顾孩子的实事，多向孩子传达老人为社会所作的贡献。现在他们年纪大了，应当受到社会的尊重。通过对教学意义的强调，增强学生对劳动技术课的投入程度。

第三步：知识传授。知识传授的途径主要是通过多媒体技术，通过图片、视频、文字、声音等手段，综合化立体式的向学生传授此节课程中用到的理论和方法知识，为下一步的实践做好准备。如对于认识智能化控制的主题课程。老师在备课时，可以从网络上下载有关智能化控制的实例。用事实来描述智能化控制在身边的体现。如智能手机能实现上网、汽车中的导航实现了基于地图的航线自动搜索与提示。这样，在传输了有效的背景材料信息后，为下一个教学环节的展开做好铺垫。

第四步：实践体验。此环节是此门课程在教学实践中的重要环节。从教学实施的时间比例上来讲，需要占用较大的教学时间比例。通过此环节切实让学生深入到劳动中去，用实际的劳动来体会和贯通所学到的理论，通过亲身感受和认知来感触此门课程的意义和目的。如在实践环节中，可以到红色教育基地、区域劳模中去体验。

第五步：总结和评论。这里包括两个方面，一是对于学生，需要对课程进行总结，主要包括学到了什么、有什么感受等。另外还需要对所学的课程进行评论，包括对老师的教学进行打分、对课程教学进行建议等。二是对于老师，需要对课程进行总结，包括对教学中出现的问题进行思考，对下一步教学的改进给出方法和实施措施。另外，对于学生提出的建议也应加以重视，有选择的融入课程教学中，进一步提升课程设计的适用性。

总结：在文化多元化的今天，小学教育更应该重视素质教育。作为“德、智、体、美、劳”五育教育之一，劳动技术教育的有效实施具有重要的意义。此文从五个方面给出了劳动技术教育课程的实施步骤。提出了设计安排、意义前导、知识传授、实践体验、总结提升的课程实施理念。为广大同仁提供此门课程教学实践的实施方案，具有一定的社会意义和应用价值。

参考文献：

[1]曾莲珍.劳动技术教育课课型研究与分析[J].职业，2013，12（32）：23-25.

[2]卢衍相.浅析小学劳动技术教育的重要性[J].中国校外教育，2012.8（11）：131-133.endprint