孕期健康教育对初产妇选择分娩方式及母乳喂养的影响

孙 婷

分娩属于女性的正常生理过程，但近年来剖宫产率逐年递增，尤其是初产妇大多会因为害怕分娩疼痛而选择剖宫产，且初产妇通常存在对分娩知识认识不全的问题，故对初产妇实施孕期健康教育，可以达到优生优育的作用[1]。本次研究特对研究对象实施孕期健康教育，效果令人满意，结果如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

于2016年1月—2017年7月期间我院收治初产妇中选取100例，并依照数字表法，将其均分为观察组及参照组，各50例。参照组孕产妇的年龄22～34岁，平均（27.6±2.3）岁；观察组孕产妇的年龄22～35岁，平均年龄（28.3±2.0）岁。两组产妇的一般资料比较无明显差异（P＞0.05），可以进行比较。

1.2 方法

参照组孕产妇接受常规孕期体检，观察组孕产妇在此基础上加以孕期健康教育。孕期健康教育的具体措施如下：（1）孕期课程全部由产科专业孕期保健教师进行合理规划及教学，根据不同时期的不同需求开展针对性的培训；（2）健康教育内容中主要包含自然分娩的知识、各种分娩方式的利弊、孕期营养及饮食、孕期运动、阴道分娩条件以及母乳喂养的益处等，指导孕产妇进行适宜的孕期运动、胎动技术以及产后恢复训练等，同时还教授呼吸减痛的分娩技巧和母乳喂养的相关技巧；（3）教育活动采取集中授课的方式，每周2次，于初产妇来院第一次进行产检开始，直至分娩前结束[2]。

1.3 临床观察指标

观察统计两组孕产妇的自然分娩率及母乳喂养率；并通过发放问卷的形式收集统计各组孕产妇对分娩知识及母乳喂养知识的认知情况，两项评分的满分均为100分，得分越高则对知识掌握越佳。

1.4 统计学方法

将两组的各项数据资料使用SPSS16.0统计软件进行统计分析，计量资料行t检验，两组组间的计数资料行χ2检验，P＜0.05为差异具有统计学意义。

2 结果

2.1 两组孕产妇自然分娩率及母乳喂养率的对比

观察组孕产妇的自然分娩率及母乳喂养率较参照组均明显更高，两组之间的差异十分明显（P＜0.05），存在统计学意义。见表1。

表1 两组孕产妇自然分娩率及母乳喂养率的对比

2.2 两组孕产妇分娩知识评分及母乳喂养知识评分的对比

两组孕产妇分娩知识评分及母乳喂养知识评分相比较，观察组明显由于参照组，差异显著（P＜0.05），存在统计学意义。见表2。

表2 两组孕产妇分娩知识评分及母乳喂养知识评分的对比

3 讨论与结论

孕期健康教育对于初产妇有着十分重要的意义，不但能够帮助产妇及其家属学习正确的孕期保健知识，还可以提高其对分娩的认知，以降低出现妊娠期并发症的几率，使妊娠结局得以改善，提升国民素质[2]。在孕期健康教育活动中向产妇宣传自然分娩的优点，使其了解剖宫产的必要指征及产后可能出现的并发症，以增强其对自然分娩的信心，舒缓其紧张、害怕等不良情绪，从而增高自然分娩率；同时，向孕产妇宣传母乳喂养，使其了解母乳喂养的诸多益处，这能够使孕产妇对母乳喂养的信心及决心大大提升，从而加快母婴感情的培养以及婴儿的生长发育。

综上所述，对初产妇实施孕期健康教育对初产妇选择分娩方式和母乳喂养具有着极大的影响，通过孕期健康教育，可以增加孕产妇及其家属对分娩方式及母乳喂养的认识，能够增高自然分娩率及母乳喂养率，母婴健康均能因此获益，故十分值得在临床中推广。

[1] 施军.孕期健康教育对初产妇选择分娩方式和母乳喂养的影响探析[J].中外女性健康研究，2016（15）：23-23.

[2] 赵红玲.孕期系统化健康教育对孕妇分娩方式及纯母乳喂养的影响 [J]. 中国妇幼保健，2014，29（36）：5970-5972.