新生代农民工就业能力测度及提升对策研究

吴英琳+肖璐

摘要：文章通过文献研究、与新生代农民工进行访谈，收集出重要的、能体现农民工相关就业能力评价特征的指标，确定农民工大致的就业能力测量的维度，然后对农民工进行问卷调查，通过对124份数据采用因子分析法和加权平均法，得出最终的就业能力测量维度和权重，从而构建农民工就业能力的七因子测量模型。该模型由自主学习能力、自我提升能力、积极性与敬业度、工作搜寻能力、工作经驗、法律意识、职业技能七个维度构成。最后，文章对新生代农民工就业能力水平进行分析并结合新生代农民工就业能力现状给出了其就业能力提升对策。

关键词：新生代农民工；就业能力；测量模型；提升对策

一、引言

新生代农民工是90后一代的人群，是我国社会现代化建设的宝贵人力资源。一方面，新生代农民工有着较高的就业期望，另一方面其就业能力却比较低，且新生代农民工的就业稳定性差，其工作多为临时性、辅助性、替代性工作。这种高期望与低就业能力的冲突不利于新生代农民工的就业发展，不但容易引发社会矛盾，而且不利于中国城镇化进程的推动，不利于全社会幸福感的提升。

二、数据来源及样本基本信息

本研究采用半结构化的访谈方法，从新生代农民工自身出发，对20名新生代农民工和3名企业人力资源管理人员和3名劳务派遣公司的管理人员进行访谈，探讨影响新生代农名工自身能力的关键因素。本文在基于文献回顾的基础上，综合就业能力相关理论和就业能力结构模型，并结合访谈中获取的信息，进行就业能力测度因素的开发。

本研究采用编制好的问卷对新生代农民工进行调查，并采用了实地发放问卷和网上发放问卷相结合的调查方式，共计发放了140份问卷，回收了126份，回收率为90%；其中有效问卷124份，有效率为98.41%。本研究的调查对象为90后的一线工人、普通工人，调查行业不限，涉及建筑业、生产制造业、服务业、批发零售业等多个行业。

三、项目分析

在项目分析中，本研究将受试者对问卷量表中所有填答的各个题项的得分累加，求出每个受试者在量表上各个题项的总分；将总分按从高到低进行排序，选取前27%（共33人）为高分组，后27%（共33人）为低分组；将属于高分组的受试者新增一个变量，将其赋值为1，将属于低分组的受试者新增一个变量，将其赋值为2。采用T检验的方法检验高低二组在题项上的差异，通过对t检验结果的分析将未达到显著水平的问卷中的部分题项删除。t值显著性的判定通过查看差异值的95%的置信区间，如果95%的置信区间未包含0在内，表明二者的差异显著，如果包含0在内，表明二者的差异不显著。根据项目分析所显示的结果，G3（我的工作大多来自于身边亲朋好友的介绍）、E3（在现有工作之前，我还做过其他类似的工作）这两个题项的t检验结果未达到显著水平，故将这两个题项删除。

四、新生代农民工就业能力测量模型

本文充分利用调查数据，采用加权平均法，计算各因子的权值。计算公式为：BYi=（Yi/Mi）/H，H=∑（Yi/Mi），式中Yi是第i个因子下所有题项的数据和，Mi为第i个因子下的题项数，∑（Yi/Mi）是所有因子的平均题项之和，计算结果如表1所示。

此模型解释了新生代农民工就业能力的七大测度，包括自我提升能力、法律意识、自主学习能力、职业技能、工作经验、积极性和工作搜寻能力这几个方面，且各自重要程度不一。根据新生代农民工就业能力测量方程及各因子的权重，可知这七大维度的重要性排序是：自主学习能力、自我提升能力、积极性与敬业度、工作搜寻能力、工作经验、法律意识、职业技能。

五、新生代农民工就业能力水平分析

由表1中就业能力各个维度的权重分布，可以得出各个维度在就业能力中的重要程度。由于结论是通过调研数据分析计算得出的，因而也可以得出就业能力七大构成维度在就业能力上的分布情况，这在一定程度上可以反映新生代农民工的就业能力现状。将表1中各个就业能力维度的Yi/Mi值与BYi值相乘，其数据可以反映新生代农民工在各个就业能力维度上的实际得分（见表2所示）。由数据可以得出，新生代农民工就业能力的不同构成维度间存在着差异。部分就业能力构成维度如自主学习能力、自我提升能力，积极性与敬业度这几个维度的实际得分较高，而工作搜寻能力、工作经验、法律意识和职业技能这几个维度的实际得分则偏低，从而本文得出新生代农民工在自主学习能力、自我提升能力，积极性与敬业度这几个方面的能力较强，而在工作搜寻能力、工作经验、法律意识和职业技能这几个方面的能力则较弱。

六、研究结论与对策

通过本次的调研，本文了解到新生代农民工不同于老一代的农民工，他们普遍受教育且受教育程度较高，另外，新生代农民工离土又离乡的占大多数，他们对家乡的归属感不浓，对城市的依赖感更强。正因为如此，新生代农民工“高期望低就业能力”这一冲突现象成为了新生代农民工就业的普遍现状，这也引起了更多的人来关注这一现状。通过调研，本文总结出了新生代农民工就业能力的七大维度，包括自我提升能力、法律意识、自主学习能力、职业技能、工作经验、积极性与敬业度和工作搜寻能力这七个方面；结合分析结果，我们从政府、企业、个人层面并结合新生代农民工七大构成维度给出以下几点提升对策。

（一）政府层面

政府应加大对各类职校的监督和考察力度，给予他们正规化和优质化的职业教育。职教和人力资源社会保障部不仅要积极关注他们的技能培养，还应多多对他们进行良好的心理健康教育和优秀的人格、品质培养。如果新生代农民工的自律性够高，自我控制力较强，较为积极主动，他们一般都有较强的就业能力，与所谓的“师傅领进门、修行靠自身”是一个道理；政府应积极关注新生代农民工职业发展，采取积极的措施来鼓励或号召新生代农民工积极主动地学习新知识和新技能，激励他们主动学习和参与技能培训，提高他们就业过程中的自觉性和主动性。加大对职业技术、技术教育的审查与考核，促进新生代农民工职业技能方面的提升。同时还要加强对新生代农民工心理素质和法律方面的教育，引导他们树立正确的人生观和价值观，以积极端正的良好心态面对自己的生活和工作。

（二）企业层面

用人单位一方面可以依照新生代农民工的受教程度，对刚入职的新生代农民工给予有效的入职培训和职业发展指导；另一方面可以建立和完善新生代农民工职业技能培训机制和培训体系，并对员工进行定期的考察与培训。职业技能是就业的基础，也是新生代农民工需要重点关注的方面；用人单位应积极展现正向的企业宗旨、企业理念，增强员工的集体归属感；同时积极协调员工之间的就业关系，建立良好的就业秩序，营造良好的就业氛围，降低其离职倾向。

（三）个人层面

新生代农民工应从自身出发，积极培养自己的积极性和主动性，在就业中保持良好的就业状态，以积极的心态就业；在就业外通过有效的渠道、采取有效的措施来提升自身的就业能力，积极向身边的人学习，与正能量、优秀的人进行交流，树立正确的人生观、价值观和发展观；新生代农民工自身应学会反思、思考、反省与总结，清楚地认识到其在就业中的优势与不足，积极在就业中积累工作经验，为今后的就业发展奠定基础。

参考文献：

[1]罗恩立.新生代农民工就业能力的评价指标体系研究[J].华东理工大学学报（社会科学版），2010（01）.

[2]高建丽，张同全. 新生代农民工就业能力量化评价体系的构建[J].西北人口，2013（02）.

[3]夏建军，郭飞，安宴菲，王学军.提升新生代农民工就业能力与发展职业教育的研究[J].农业经济，2013（02）.

（作者单位：江苏大学）