广西大学生体育锻炼参与方式的人口学特征分析*

李国风

（南宁市体育管理培训中心，广西 南宁 533000）

改善体质状况的重要前提是体育参与程度的改变。我国出台的《全民健身计划纲要》、“全国亿万学生阳光体育运动”等倡导标语和近年来高校推行的体育俱乐部式体育课程改革，均旨在促进学生参与体育锻炼，提高体质和健康水平。高校不仅涵盖了各学科专业的专、本、硕及博四个学历，也囊括了不同地市区域的生源学生，这为分析大学生体育锻炼参与方式提供了一个很好的工具。本文从人口学视角入手，立足于体育参与方式的研究，试图分析年级、性别、所学专业、月生活费、家庭独生子女以及学生生源地等人口学特征对其参与锻炼行为影响的研究，为大学生体育锻炼参与路径的研究，提出相关有效干预策略提供理论依据。

1 研究对象和方法

1.1 研究对象

以驻桂高校大学生为研究对象，依据各高校的地区分布、经济发展情况和校内体育活动开展情况划分，选取了广西大学、广西师范大学、桂林电子科技大学、广西师范学院、百色学院、玉林师范学院和钦州学院7所院校的本科学生做问卷调查。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

在中国知网（CNKI）分别以大学生、体育锻炼参与方式、人口学特征作为关键词搜索近年来相关文献研究，筛选其中核心期刊二十余篇进行研读，为本研究打下扎实的理论基础。

1.2.2 问卷调查法

从体育参与和人口学角度出发，设计切合本项目的调查问卷，其中内容涵盖两方面，体育锻炼参与方式的基本情况和年级、性别及所学专业等人口学特征。问卷一共发放1400份，其中回收1326份，有效问卷1283份，有效率91.6%。问卷采用网络问卷的形式，制定并审阅完毕后，通过调查学校的学生会或声誉较高的社团有偿代发。在问卷调查结束两周后，通过再测法检验信度，相关系数达到0.837，可信度较高。

1.2.3 数理统计法

运用EXCEL对回收的问卷数据进行统计，通过SPSS 软件对数据进行处理，分析各特征对学生参与体育锻炼情况的统计描述及相关分析。

2 结果分析

2.1 大学生体育锻炼参与方式的基本情况

对大学生调查的结果显示，约有13.7%不参加锻炼，87.3%参加锻炼，形式分为两种，即课程必修中的体育课的形式和课外锻炼的形式。除体育课外，参与体育锻炼的方式一方面以校内运动会、单项目运动比赛、社团活动及院系班级举办的体育活动及朋友组织和自发的课余锻炼为主，另一方面，由于校内体育资源有限，例如近年来在大学中兴起的轮滑、台球、高尔夫等项目，学校短时间内无法满足学生学习，一些学生开始到校外参加。把以上提出的各种体育参与方式，总结归类为四种：团体组织、体育竞赛、玩伴组织和个体参与。

2.2 大学生体育锻炼参与方式的人口学特征分析

2.2.1 年级特征分析

由表1看出，大学一年级至四年级学生参与方式有较大变化的是团体组织，从62.5%锐减到26.6%，玩伴组织的方式变动幅度不大，而体育竞赛和个体参与的方式各有略降低和提高的情况。放眼大学四个年级课程和活动分布情况，多数课程和活动被安排在了一年级和二年级，团体组织方式的体育活动和运动会、单运动项目竞赛多被放置在了低年级，用以激发学生参与锻炼的兴趣。随着年级升高，闲暇时间空闲出来，个体的锻炼需求不断增加，开始选择适合自己的参与方式。

表1 年级特征分析

2.2.2 性别特征分析

不同性别在锻炼内容选择上存在差异，同样在参与方式选择上也存在差异。如表2，从锻炼方式的选择上来看，男女在选择参与方式时更为倾向团体组织和玩伴组织，而从玩伴组织形式到个体参与形式看，男生个体参与比例占玩伴组织比例的60.5%，女生则占30.9%，这说明相比较男生，女生更喜欢与同伴一起参与锻炼。另一方面，男生在四种参与方式的选择上相比较女生分布均匀，且参加体育竞赛的比例较大。有研究发现，与这样的情况息息相关的是女性的观念，包括角色的身份、期望和自我，这在很大程度上影响了参与锻炼方式的选择。

表2 性别特征分析

2.2.3 专业特征分析

将文科、理科、艺术（音、美、舞专业）和体育作为学生专业划分的依据，基本囊括了所有专业。从表3中可以明显看出，文科、理科和艺术类学生在四种参与方式的选择上基本保持了均匀一致，而体育专业学生各参与方式均高于其他三类学生，说明这类学生体育锻炼意识、体育竞争意识和合作观念较强。文化对人的影响是潜移默化的，所学知识也会对学生体育锻炼产生影响，文科、理科和艺术类学生所攻读的专业，在一定程度上没有更多时间了解和参与体育，这也成为造成两部分学生差异的原因。

表3 专业特征分析

2.2.4 月生活费特征分析

参与体育运动的形式无非两种，借助体育器材完成和不依赖器材，那么在现今体育项目中，大多数体育内容都是依赖器材完成，例如，球类项目中需要的框、网、球、拍、杆等，其他项目中需要的运动装备，例如专业运动鞋、护具、服装等，都是产生体育消费的重要方式。大学生每月的生活费也就成为了影响学生体育锻炼参与方式选择的一个重要因素。通过表4可以看出，随着月生活费的增加，体育竞赛和个体参与两种方式与其成正比，团体组织的方式会逐渐降低，玩伴组织方式基本保持不变。从问卷中分析得出，伴随着月生活费的增加，体育消费水平也不断提高，成为每月开支的一个重要支出途径。

表4 月生活费特征分析

2.2.5 独生子女特征分析

自上世纪七十年代末，我国实行独生子女政策，现今虽将独生子女政策修改为“二孩”政策，但大学校园中独生子女与非独比例接近1:1，所以独生子女特征对体育参与方式的选择也产生一定影响。据表5中数据显示，两者在体育竞赛和个体参与两种方式上成反比，这表明非独生子女更善于选择社交型体育活动。

表5 独生子女特征分析

3 结论与建议

广西高校大学生体育参与方式的选择受年级、性别、所学专业、月生活费及“单独”子女等人口学因素影响。随着年级的增长，个体参与的方式与团体组织的方式成反比。性别差异对学生锻炼方式选择上影响较大，男生参加竞赛比例高，女生选择集体型体育锻炼方式的比例多于男生。体育专业学生的参与方式较全面。月生活费作为学生的生活开支来源，在1400元以下时对学生体育锻炼参与方式的选择影响不明显。独生子女在体育竞赛和个体参与两种方式上成反比。

体育锻炼参与方式的选择应倡导多样化，重视专业、性别造成的差异，组织多种类型体育活动，积极引导非体育专业和女生参加不同形式的体育锻炼。同时，还要完善运动场地类型，开展时下流行且难度较小的运动项目，开发学生课余活动的方式，丰富学生体育生活。

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