高职院校体育教学现状及发展对策研究

陆江霞

本文将结合笔者实践教学经验，对当前我国高职院校体育教学现状进行分析，并在此基础上探讨相应的发展对策，希望能为推动我国高职院校体育教学的发展贡献一份绵薄之力。

【关键词】高职院校；体育教学；现状；发展对策

1 高职院校体育教学现状

1.1 缺乏具有高职院校特点的体育教学体系

我国高职院校教学特点在于培养出职业技能型人才，让学生毕业后能够直接步入社会岗位的人才，因此高职院校教学具有鲜明的职业针对性。在培养学生方面高职院校更为侧重于培养学生的技术性、应用型以及实用性能力，更为注重学生今后的职业能力，这也是高职院校与其他普通学校所不同之处。所以高职院校的体育教学工作也应当与其自身院校特点相结合，且在开展教学过程中硬蛋个重点围绕职业的特点去研究与建立起具有高职院校特点的体育教学体系，并科学规划学生的职业生涯，使其能够在今后的工作生活中得以有效运用所学到的体育知识。然而就当前看来，我国大部分高职院校都没有建立起具有自身院校特点的体育教学体系，并不能将高职院校体育教学特色发挥出来。

1.2 体育教学模式传统且单一

当前虽然教育体制在不断变革，然而受到多方面因素的影响，我国高职院校体育教学改革仍较为缓慢，并且在改革进程中体育教学模式的不足也逐步凸显出来。首先，表现在高职院校体育教学模式较为陈旧，多数院校仍采用指标式的教学模式，未能与时俱进，且并未根据学生需求来设计出科学的教学模式。其次，表现在教学模式过于单一，通常都是采用自由锻炼的模式，并且并未有一个规范的流程，且教学理念也未及时得到更新，从而导致了高职院校体育教学缺乏动态性、探究性以及创新性，并且在一定程度上一直了学生的能动性与主观性，其往往只是被动的听取教师的意见与安排。虽然传统的教学模式能够在一定程度上提高学生的体育成绩，但是却无法达到让学生能够锻炼自我、培养自我以及全面发展的目的，与新课程体制的改革目的相背离。

1.3 体育教学投资力度不足

就现阶段看来，我国大多数高职院校都没有足够重视体育教学工作，这在一定程度上导致了体育教学没有配备齐全的基础设施，并且体育场馆等硬件设施也较为匮乏，到时体育教师难以有效开展教学活动。近年来，大部分高职院校进行规模扩建，将建设重点放在于教学楼以及宿舍的建设上。虽然学生数量得到了较快的增长，但是院校的体育基础设施却难以满足教学的需求，从而导致了体育教学冲突与矛盾的不断增多。不仅如此，由于体育教学投资力度不足也会在一定程度上降低了高职院校体育教学效果与质量。

2 高职院校体育教学发展对策

2.1 建立起具有高职院校特点的体育教学体系

结合笔者实践看来，建立起具有高职院校特点的体育教学体系应当要遵循实用性、针对性以及终身性三方面原则。其中实用性原则主要指的是选用具有较强实用性的教材。因为专业素质以及职业体能均对学生的身体素质有着不同的要求，而选用具有较强实用性的教材能够让学生真切的体会到高职体育教学给自身带来的改变与好处，这样不但能够有效提升其学习积极性，而且还能有利于其今后顺利找到工作。再者，针对性原则指的是在开展体育教学时，应当结合学生的专业特点来开展针对性的教学工作，以提高体育教学的实用性。终身性原则指的是在教学过程中，应当开展一些具有较高保健价值、延续性较强的能够适用于各个年龄阶段的体育项目，如羽毛球、乒乓球、排球、篮球、体操、长跑、游泳、武术等内容。与此同时，还应当将体育理论作为基础，有效培养学生形成终身体育意识，让其能够全面了解科学体育的锻炼方法，为终身体育的顺利实行奠定基础。

2.2 丰富高职院校体育教学内容和方式

长久以来，受到传统教学模式的影响，大部分高职院校体育教学均形成了一个固定的教学模式，常常只在体育教学中开展几个常规项目，这已难以满足学生日渐多元化的需求。所以在实际教学过程中，教师应当积极采用开放性的教学模式，可以通过调查的方式来了解学生的实际需求，并开展有针对性的教学，以不断提升学生体育学习的积极性与主动性。再者，在开展体育教学时，教师应当要结合高职学生个性张扬、特立独行的个性特征，做到既能够利用学生的偏好开展有效的教学，又对这种个性的负面因素起到抑制和教育的作用。如，可以以专业或班级为单位来开展各项球类比赛，让学生能够在项目比赛中调动其好奇心与好胜心，并提升其参与积极性，让其能够更为专注于学习相关体育知识技巧。此外，在开展体育教学时，教师还应当充分结合学生的年级、专业等各方面因素来科学设置体育课程，并对学生的体育训练以及课程进行不断丰富，在确保教学质量的基础上不断提高教学的趣味性。

2.3 加大体育教学投入力度

高职院校领导应当将体育教学与其他文化课程放在同等重要的地位来看待，只有不断加大对体育教学的资金投入，将体育教学对学生的成长的积极作用有效发挥出来才能不断提升学生综合素质。首先，高职院校应当要根据实际院校情况以及具体体育教学以及学生的需求来不断完善学校的体育基础器材、设备、教材等，以确保高职院校体育教学目标得以顺利实现。其次，地方政府也应当积极加大对高职院校体育教学的扶持力度，不断建立与完善体育教学体制，并成立转向體育教学资金，在一定程度上为当地高职院校提供与更新体育教学器材，进而保障高职院校体育教学工作的顺利高效开展。再者，高职院校还可通过和企业建立起合作关系来积极拓宽筹资渠道，积极引进现代化的体育教学设备，并且对于损坏的器材设备也应当进行及时的更换与维修，提高体育教材的实用性。

3 结束语

总而言之，体育教学作为高职院校的重要内容，其教学质量的优劣会对学生的体育观念、习惯以及体育能力的提高有着直接的影响。为此，高职院校应当结合体育教学现状来采取针对性的对策来不断改进与提高体育教学质量，积极规范与丰富体育教学内容，以更好的推动高职院校体育教学的发展。

参考文献

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[3]宁禄强.浅谈高职院校体育教学的问题及策略[J].赤子：上旬，2014（11）：169-169.

作者单位

贵州电子信息职业技术学院 贵州省凯里市 556000