循词入境,顺文积累

2017-03-18 22:53郑胤强
师道·教研 2017年2期
关键词:西子美景西湖

郑胤强

一、情景导入,初读解题

1. 唐代诗人白居易说:“忆江南,最忆是杭州!”杭州自古以来便以风景秀美著称,西湖,恰如镶嵌在杭州上的一颗明珠。今天,我们就去秀美的西湖游赏一番。

2. 西湖美景无数,最著名的当数这十处景致了。(播放西湖十景配诗图片,稍作介绍)

3. 这样的风景,美不美啊?(生答“美”)是啊,连我们宋代大诗人苏轼也是这样觉得。(课件出示古诗,师手指课题)你看,诗人和朋友在西湖饮酒聊天,刚开始是晴空万里,后来却又下起雨来。于是,诗人写下了这样的诗篇,让我们齐读课题。

二、循词入境,诵读悟情

1. 西湖比西子

(1)好一句“欲把西湖比西子”。西子就是西施(出圖),古代四大美女之首,有“沉鱼”之美。相传西施来到溪边,鱼儿见了她的美貌,都吃惊得忘记了游动,竟然沉到了水底。美么?不信啊,有词为证(出诗词),谁愿意来读一读:沉鱼落雁、倾国倾城、国色天香。不只是词,连诗都这样说到:美人笑靥惊天色,你们读。美人笑靥惊天色,惹醉鱼儿沉下来。

(2)对比“西子”和“西湖”(出示二图)

惊天之色,该有多美啊?苏轼之所以把西湖比作西子,是因为他们都很美。是啊,西子娇美,西湖娇俏;西子清秀,西湖清雅。苏轼大笔一挥,妙手偶得,却成了千古一比,让西湖有了西子湖的美誉,从此名声大噪。

(3)美景若美人,让我们一起读一读:

(齐读)欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

2. 淡妆浓抹在诗中又是怎样的美景呢?我们来读读这两句诗:

(齐读)水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。

(1)知道它的意思吗?没关系,我们先来读读诗中的这两个词(板书张贴:潋滟 空蒙)齐读两遍。打开书,读一读书中的注释,你就会明白了。谁来读一读,现在明白了这两个词语的意思了么?请你带着对词语的理解再来读这两句诗。(生读)

(2)有点感觉了。潋滟和空蒙到底是什么样子的?(出示图片)

潋滟:你们知道这幅图描绘的是诗中的哪句话吗?你能在图片中找出哪里是潋滟吗?不错,看来你是真的理解了潋滟的意思了。

空蒙:那么这幅图又描写了哪句诗的景色呢?(出示课件)不错,这就是空濛,云雾弥漫、烟雨朦胧。

相信你们现在再来读这两句诗,一定会读得更美,谁来试试?(生读)

(3)读得好多了,如果带上节奏,再来点韵味,读得再慢点就会更好了。

(4)同学们,闭上眼睛,跟着老师想象画面:此刻,我们泛舟湖上,阳光明媚,只见湖面波光闪闪,岸上杨柳依依;不知不觉中,微风初起,雨悄悄地来了,湖面上泛起了涟漪,在雨幕笼罩下,西湖周围的群山,朦朦胧胧,若隐若现,我们不禁脱口而出“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”。

(5)同学们,从你们的表情中,我发现你们已经陶醉了。睁开眼睛吧,让我们一起赞美这西湖美景。

三、顺文拓展,丰富积累

1.同学们,是不是只有晴雨中的西湖才是如此美丽?其它的季节,其他时间就不美了么?杭州人说,这西湖,“晴湖不如雨湖,雨湖不如月湖。”你瞧,这首诗写的就是月色之下的西湖:

湖气冷如冰,月光淡于雪。

肯弃与三潭,杭人不看月。

2. 西湖是如此之美,哪怕只是西湖的一角,那美景足以让人留连忘返。站在西湖的荷花池畔,我情不自禁地就想起了这样一首诗:

晓出净慈寺送林子方

毕竟西湖六月中,

风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧,

映日荷花别样红。

3. 苏轼的眼中,西湖就如西子,杨万里的笔下,六月西湖别样美。不论晴雨、晨昏,还是春夏秋冬,西湖都是“淡妆浓抹——总相宜”。(板书,再读古诗)

4. 最后,让我们随着苏慕白——《西湖寻梦》

(1)师配乐读:

西湖寻梦(节选)

寻梦,西湖,

踏着历史的风尘,

看西子的手儿,

夜夜浣洗着波光清流,

在淡妆浓抹中,

绘出了湖光山色。

(2)师生配合读:美么?想读么。让我们一起合作读一读。我读红色的句子,你们读蓝色的句子,让我们一起沉醉在这美梦之中吧!

责任编辑韦英哲

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