那时不懂爱

戚士菊

随着教龄的增长，越来越珍惜学生对我的信任、依赖和爱戴。而刚上班那会儿，除了对教学工作一腔热情外，我根本不懂、不会也不喜欢和学生进行思想感情上的交流、沟通，因此，竟有意无意地伤害了一些学生。

小庆，单亲家庭，母亲在她周岁时离家出走。女教师的天性使我对这样的孩子不由自主地多了一份关心和爱护。

她落寞时，我会轻轻在她耳边问句：“你怎么啦？”她开心时，我会故意逗她：“什么好事和老师分享分享！”她被别人欺负时，我会严肃告诉她，女孩要学会有理有节地自卫，而不是一味哭泣、退让；她想拥有女孩们都无比向往的芭比娃娃时，我悄悄送她一個，告诉她是我女儿玩的......这种温而不火、亲而不腻的关系一直持续到小学毕业。

离校那天，拍了合影，开了简单的毕业典礼，我便匆匆回到办公室做许多琐碎的期末工作。这时一个女生趴在办公室门口，伸长脖子对我小声喊：“戚老师，你能出来一下吗？”我放下手头工作，不情愿地走了出去。刚跨出办公室，小庆一下扑到我怀里，放声大哭。我吓了一跳，忙问：“怎么了？你怎么了？”

“我舍不得你！”

“唉！我以为出啥大事了呢？”我突然有几分不悦，轻轻推开她说：“什么时候想我什么时候来看我就是了。快回去吧，我还有很多事要做呢。”

小庆突然抬起头，怔怔地望了我几秒，眼神里几分惊异、几分意外、几分哀伤。倏地，她脱兔般转身逃回教室，另一个女孩也跟着跑了。我折回办公室，继续忙着“未尽的事业”。

暑假里，许多孩子都陆续来看过我，唯独小庆一次也没来过，其实我们两家相距并不远。纳闷之余，我突然意识到，毕业那天我做了一件多么愚蠢的事。在她心里，大概一直视我如母，一直渴望着我温暖的怀抱，而我从没给过她这样的机会。虽然一直对她关爱有加，但那完全是一位老师对学生职业性的关心呵护，是广义的“师爱”，和亲密无间的“母爱”还相去甚远。当这个怯懦的女孩终于鼓足勇气，将积压在心里多年的情感火山般喷发出来的时候，她希望得到的是紧紧的拥抱和暖暖的话语，而我回应她的却是轻轻的一推！这轻轻一推便推灭了她所有幻想和期待，使她瞬间明白——我永远只是她的老师，我的怀抱永远不是她寻求庇护的温柔港湾！我不断地反思自己，对那天的行为感到很后悔，是我太疏忽她的感受了，自然她也不愿再见到我。

小琴，一个内向乖巧又玲珑的女孩，清澈的眸子里总透着迷离的哀伤。一日，她悄悄塞给我一封信，很长，大意是说父母重男轻女，都疼哥哥不疼她，还举了许多生活中琐碎的事例。我不以为然，觉得这个女孩有点“作”——天下哪有父母不爱子女的！接下来的语文课，我故意上起了思想政治课：父母养育子女如何不易，父爱、母爱如何伟大无私，我们当如何孝敬父母、理解父母，做一个懂事、体贴的孩子......我边说边偷偷看小琴，只见她开始把头深深埋进书桌里，后来竟嘤嘤地哭了起来。我以为自己教育目的达到了，便结束了这场“思想教育”。此后的岁月，小琴更加沉默孤僻，与我更加疏远。毕业后，小琴过得如何，我不得而知。

多年后忆及此事，我不禁想，小琴当时一定犹豫再三、忐忑不安地给我写了那封信。她在家一定受过不少委屈，想找一个可信赖的倾吐对象，诉说心中的不满，于是她把目光锁定了我——她万分信赖和爱戴的老师，想从老师这儿得到些许安慰和帮助。可我非但不理解、不安慰她，反而采取如此简单粗暴的方法，当众将她说教、指责一番，使她原本敏感脆弱的玻璃心，一下掉进冰窟，从此冰冻冷藏，永不再示人。

由于教育经验的日渐丰富，我越来越认识到，这些当年认为不起眼的小事，在孩子情感里，不亚于一次心灵的地震，对学生的影响是极其重大而深远的。它时时刻刻提醒我：做一个优秀老师，只会教学是不行的，还要学会和学生沟通，还要懂得呵护学生美好纯洁的感情！

（作者单位：安徽省霍邱县宋店乡俞林小学）

编辑∕于金苗