论以学生成才为导向的高校职业指导

曲忠生

论以学生成才为导向的高校职业指导

曲忠生

（辽宁轨道交通职业学院，辽宁沈阳110023）

随着社会不断进步，经济持续发展，我国高校逐渐意识到职业指导工作的重要性。在开展职业指导工作中，高校已取得一定的成就，但仍然存在各种问题，急需加以优化解决，确保职业指导各项工作有序开展。因此，客观阐述高校职业指导，详细探讨以学生成才为导向的高校职业指导路径具有一定的重要意义。

高校；学生；成才导向；职业指导

近年来，我国高校学生数量不断增加，就业形势严峻，高校毕业生就业问题已成为社会相关领域关注的焦点，要求高校必须将毕业生就业工作放在核心位置。随之，在生存发展道路上，毕业生就业情况已成为高校在人才培养方面的晴雨表，能够客观折射出其人才培养质量。高校必须综合分析各方面影响因素，随时关注社会市场动态变化，以学生成才为导向，从不同角度入手，认真做好职业指导工作，将其作为人才培养的关键性环节，提高人才培养整体质量，提高自身办学水平。

一、高校职业指导的内涵

1908年，弗兰克·帕森斯在波士顿成立了职业指导局，主要为青少年提供就业方面的服务，并首次提出“职业指导”的概念。[1]在入职匹配理论提出后，就业指导已步入探索阶段。20世纪50年代后，我国也受到职业生涯发展理论的影响，高等教育就业指导逐渐走上“专业化、规范化、课程化”道路。1995年，国家教委颁发了《关于在高等学校开设就业指导选修课的通知》，明确提出全国各大高校必须根据自身情况，开设就业指导课，而这正是我国高校毕业生职业指导工作全面开始的重要标志，是高校教育事业史上的重大转折点。

就高校职业指导而言，是对当代大学生进行职业各方面指导的过程，即职业规划指导、政策导向指导、市场需求信息指导等，如，择业心理咨询、求职技能训练、创业素质培养。客观地说，有效的职业指导可以促使当代大学生真切感受到最适合自己特点的职业教育，更好地认识自己，更好地了解自己所选职业特征、职业素质客观要求，找到真正适合自己的职业，为毕业后更好地走向工作岗位埋下伏笔，更好地展现自身各方面才能。也就是说，在开展职业指导工作中，高校必须依据社会市场需求，结合学生各方面情况，有针对性、有目的性地帮助、指导学生“就业、创业、升学”，使其更好地融入到社会中，得到更好的发展。

二、当前高校就业指导存在的问题

众所周知，大学生就业结构性矛盾问题已经成为全社会关注的议题，大学生的就业问题已经成为一个严峻的社会问题。为了有效缓解就业压力，高校的就业指导工作显得尤为重要。在推进大学生就业工作中，高校就业指导工作发挥了一定的作用，但也存在诸多阻碍其有序开展的问题，主要体现如下。

1．政府的扶持力度不够

高校就业指导工作需要政府的大力支持，使之得以稳步有序地推进。当前，政府在推进高校就业指导中的扶持力度仍显不足，主要表现在两个方面：

一是政府没有发挥应有的协调作用。就业问题涉及到高校与企业两大主体，校企合作一直是高校，尤其是高职院校有效提高人才培养质量、促进大学生就业的重要手段之一，但是学校与企业所属的性质与管辖部门不同，促进两者合作需要发挥政府的协调作用。目前我国校企合作一直被边缘化，其中主要原因是企业的积极性不高，究其根源是政府的扶持力度不足，对两者的协调作用没有得到充分发挥。

二是现有政策的执行力不够，我国政府在吸引企业参与合作办学方面也提出了一些优惠措施，如税收减免等，但是一直没有很好的落实。同时，为了解决大学生就业难问题，一些地方政府出台了引导大学生创业的政策，但是政策的执行力不够，很多鼓励措施没有及时落实。

2．没有树立为学生服务的理念

在各级各类教育活动中，学生既是学习的主体，又是高校就业指导的对象，[2]当前高校就业指导中心在进行就业指导时更多考虑的是学校的就业率，而非学生的职业生涯发展，还没有树立起为学生服务的理念。

3．学生的职业意识薄弱，就业信息渠道单一

当前大学生没有很好的职业意识，对自己的职业生涯缺乏应有的规划，面对就业，多数大学生表现出来的是迷茫，更有甚者不知道自己想要从事什么职业。究其原因是在校期间，缺乏对学生进行职业意识的养成训练。同时，大学生就业信息多数是通过招聘会，其他的渠道诸如微信、QQ等平台的利用还不普及，就业信息获取渠道还不够多元化。

三、以学生成才为导向的高校就业指导路径

1．政府要支持以学生成才为导向的高校就业指导

在新形势下，政府必须将大学生就业指导工作放在核心位置，将其作为一项社会公益事业、社会福利与保障事业，要立足我国基本国情，随时关注市场动态变化，从不同角度入手深化改革劳动人事制度、户籍制度乃至社会保险制度，确保就业市场更加开放，促进人才持续流动，确保就业市场中人才公平竞争。政府部门要积极、主动通过不同途径协调好高校、用人单位二者之间的关系，加强二者的沟通、交流，制定“科学、合理”的大学生社会实践机制，多鼓励用人单位参与到一系列大学生专业实践活动中。[3]在此基础上，政府部门要综合分析各方面影响因素，制定相关的鼓励政策并积极落实、引导大学生自主创业，要求教育部门根据自身情况，构建独立的委员会，全面、深入研究大学生自主创业方面存在的问题，对创业者给予政策、经济方面的支持，而高校需要将创业教育内容巧妙融入就业指导课程体系中。此外，政府部门要优化完善并落实相关的财税政策，大力扶持不同行业、领域中小企业的可持续发展，注重高科技产业发展，增加更多的就业岗位，有效缓解大学生就业压力，使他们顺利就业。要在教育经费中合理提取专项费用，多角度有效改善大学生就业指导现状，保证一系列就业指导工作顺利开展。

2．树立服务型职业指导理念

在开展就业指导工作中，高校必须站在大学生生涯发展角度，积极、主动引导他们不断进行职业探索，更好地学习职业知识与技能，在学习文化知识中逐渐形成正确的职业价值观，逐渐提高自身的职业规划与职业迁移能力，使其更好地适应复杂多变的社会环境，拥有良好的职业发展。高校必须以就业市场为导向，准确定位职业指导工作，制定科学的就业指导目标、工作计划，将其作为人才培养的重要任务，将就业指导工作落到实处。[4]

就高校而言，以学生成才为导向的就业指导并不仅仅是一项教育事业，也是一项服务事业。也就是说，在开展各项就业指导工作过程中，高校必须充分展现学生接受就业指导中的主体地位，多层次强化就业指导人员的服务意识，注重学生平等获取服务机会，要特别留意特殊学生的特殊需求，明确内部不同部门相关职责，层层划分就业指导任务，必须树立全心全意为学生服务的理念。要以不同专业学生客观需求为基点，促使学生在就业指导中获益，提高就业指导工作的有效性。[5]

3．强化学生职业意识，充分发挥网络指导工作

高校就业指导属于思想教育范畴，是高校教育必不可少的组成要素。在开展思想教育工作中，高校必须将培养学生职业意识放在核心位置，进一步细化职业意识、责任意识、团队意识、质量意识等，定期开展多样化的主题教育活动，多层次强化学生的职业意识，多鼓励他们面向基层就业，拓展就业渠道。高校要借助网络市场，优化创新就业指导模式，加强服务意识，提高服务质量。同时，大力拓展就业市场，要借助短信平台、QQ群等多和学生沟通、交流，构建毕业生就业信息网络，为毕业生、用人单位提供各方面真实的信息，学生要优化利用政府、院校网站等公布的一系列就业信息，更好地了解市场动向，做好职业规划。[6]

总而言之，就高校而言，以学生成才为导向的就业指导是一项系统、复杂的工程，难度较大，建设周期较长，贯穿于教育始终，是一项重要的教育实践活动。在开展就业指导工作中，高校必须明确就业指导内涵，树立全新的职业指导理念，强化学生职业意识，充分发挥网络作用，确保就业指导工作顺利开展，为学生提供更多的就业机会，确保他们毕业后顺利就业，有效填补社会市场空缺，促进不同行业、领域持续发展。

[1]张毅芳.高校职业指导的现状、问题、原因及对策研究[J].思想教育研究,2009(6):189.

[2]王攀,鲁长明,张璐.高校职业指导工作中存在的问题与对策[J].教育探索,2010(12):151.

[3]高海滢.大学生职业生涯规划的教育路径研究[D].北京:北京化工大学,2013.

[4]王锦荔.大学生职业生涯教育探微[D]上海:.华东师范大学, 2012.

[5]蒋燕.以学生成才为导向的高校职业指导探析[J].继续教育研究,2012(10):102-105.

[6]王伟.关于职业指导促进大学生就业工作的几点思考[J].学理论,2015(30):63-65.

[责任编辑，抚顺职院：于英霞]

Career Guidance of Colleges and Universities Guided by Student Success

QU Zhong-sheng
(Guidao Jiaotong Polytechnic Institute,Shenyang 110023,China)

Along with the social progress and sustainable economic development,colleges and universities have gradually realized the importance of career guidance work.In carrying out vocational guidance work,colleges and universities have made some achievements.Yet various problems need to be optimized and solved,to ensure the vocational guidance work in order. Therefore,it is significant to expound career guidance of colleges and universities,and explore the career guidance path in colleges and universities.

colleges and universities;students;talent orientation;career guidance

G711

A

1009—7600（2017）06—0073—03

2016-11-21

曲忠生（1976—），男，辽宁铁岭人，副教授，硕士。