新常态下国内外高校体育专业实践锻炼研究现状

闫华伟，陈刘宝，倪 健

(新疆师范高等专科学校 体育学院，乌鲁木齐 830043)

新常态下国内外高校体育专业实践锻炼研究现状

闫华伟，陈刘宝，倪 健

(新疆师范高等专科学校 体育学院，乌鲁木齐 830043)

从不同角度、不同侧面对国内外高校体育专业实践锻炼机制调查研究进行了较为细致的梳理，以新疆教育学院体育专业教师及学生在各地州进行实践锻炼为契机，为以后教师及学生的实践锻炼提供相应的参考。

新常态；体育专业；实践锻炼

一、国外体育专业实践锻炼现状

教育在任何国家发展中的作用是不容忽视的，教师是教育事业的核心。教学实践对一名合格教师的成长起着重要的作用，这是教师职业生涯的开端。人们普遍认识到，学生实习锻炼可以得到很大的提升，新任教师在教学实践学习中，指导老师发挥着重要的作用。虽然新任教师参与教育实践在其他国家已经实施多年，但这仍是一个相对较新的概念。在爱尔兰，Song等[1]通过对30名体育专业学生和26名体育教师进行为期两周教学实践研究显示，教育实践和互动交流可以增加学生及教师的积极性，并且对于各自的整体有很大的提高；建议未来，加大教师和学生的教学实习计划，以确保所有的学生、老师都享有同等的机会。提高教学实践的水平，建立和完善学生教学实践的运行机制，是为了促进实践教学的良性发展及教学风格的研究，有效地提高学生的教学技能，满足社会发展对体育人才的需求。通过长期的教学实践，实施全面的教学实践运行机制，以“学生的技能比赛”作为支点，达到了预期的目标。Ge等[2]通过介绍在实践教学体系的运行机制以及它的实际研究，得出教学实践可以提高大学生的创新精神和实践能力，适应社会发展。教学实践让体育教师更好地了解教学任务，组织学生学习相关知识。体育教师几十年来一直在传授运动技能中，使用不同的教学模式，教学模式提供了一个框架，包括理论、学生和老师互动、教学主题、研究支持和有效的评估，研究表明教学实习能进一步提高教学实践者的教学水平。另外，有研究表明[3]，教师通过教学实习可以提高自身的价值观、信仰和社会实践能力。

二、国内体育专业实践锻炼现状

根据教育部颁发的文件精神，从整个教育系统的观点来看，完善实践教学的主要形式和内容分为军事训练和社会实践，Liu等[4]分析了当前教育实践机制在体育院校专业的调查研究。提出以下建议，需要综合决策机制、信息机制、健全保障机制等，从而为教育实践建立长效机制提供参考。

国内体育专业的实习，包括校外实习和校内实习(第二次实习)，校外实习主要到对口单位去见习，包括学校、俱乐部、体育局、社会团体等各部门，并跟从校外指导教师进行实习，一般是为期8周；校内实习一般是为期2周，在2周内通过辅助教师上课来进行的。另外李壮志等[5]通过石家庄学院体育系体育教育专业多年来实习改革实践和国外一些发达国家体育教育专业实习模式，提出采用分散实践锻炼和集中实践锻炼相结合，实践锻炼贯穿教学全过程的实习模式，即分散实践锻炼在大学的第一、二、三年(专科三年制在大学的第一、二年)时间段里完成，每年实习时间为4—6周；集中实践锻炼在大学的第四年(专科三年制在大学的第三年)里完成，实习时间应不少于半年。体育专业学生及教师的专业实习可以更好地促进专业技能的巩固与提高，同时更好地促进实习的学生就业。有一项研究针对高校体育教师的专业实习，发现高校体育教育专业的毕业生大多实践能力相对较差、知识面狭窄、兴趣单调等情况，表明实践教学对体系建构及课程设置方面有重要的作用，有利于高校体育教育专业的实践教学体系的构建。谷礼燕等[6]通过对以市场为导向的人才培养模式提出：体育专业的人才培养方案的设计要与就业相结合，加大实践实训课程在人才培养方案中的比重，开发更多培养体育专业学生能力的途径，以此提高体育专业学生的实践能力，增强学生在人才需求市场中的竞争力。吴剑明等[7]对广东、广西、山西等地承担体育支教实习工作任务的12所高校和地方教育局，以及支教的农村学校进行调查，结果显示：体育支教实习对拓展高校体育实践锻炼的功能与空间，提高体育生实践能力和综合素质，实现农村体育教师的“置换培训”，促进农村学校体育的发展,起到积极作用；体育支教实习中存在体育生实践能力不足、培训指导力度不够、缺乏有效制度保障、支教形式化等诸多问题；为确保支教实习顺利地开展，高校必须要在人才培养、制度建设、支前培训、过程指导以及沟通合作等方面加大建设力度。加强与改进我国高校体育实践锻炼工作，是提高新型体育教师培养质量的重要环节，是我国体育教育毕业生在市场经济下求得生存与发展并立于不败之地的重要保证。因此，必须重新审视我国高校体育实践锻炼的意义，重视实践锻炼问题的研究，加强体育实践锻炼的改革，提高体育教育人才培养的质量，增强市场竞争力。

三、新疆维吾尔自治区体育专业实践锻炼现状

为贯彻落实教育部《关于大力推进城镇教师支援农村教育工作的意见》精神和自治区“双语”教学工作会议精神，大力促进新疆维吾尔自治区基础教育稳步快速发展，同时提高新疆维吾尔自治区高等师范院校学生教学实践能力，适应我区基础教育改革与发展的需要，按照自治区党委“双语”教学领导小组会议和自治区人民政府“双语”教学工作座谈会的安排，2006年9月，我区启动了“高等师范院校高年级学生到基层实习支教计划”。新疆教育学院结合学校实际情况，制定了相关教师实践锻炼文件，明确表示对2016年9月进入高校的教师，必须要在基层单位进行至少一个学期的实践锻炼。体育实践锻炼是师范类院校教学计划的重要组成部分，是检验学校的办学水平和教学质量的主要手段。但是对结合新疆具体情况的研究较少，由于新疆地理位置处于祖国的西北地区，师资队伍缺乏，部分高校到南疆四地州进行支教，对于新形势下体育实践锻炼的研究迫在眉睫。新疆普通高校体育教育专业实践锻炼采用分散和集体实习两种方式，但绝大多数体育院校采用集中实习。

综上，以上诸文章都是从不同角度、不同侧面对国内外高校体育专业实践锻炼机制调查研究进行了较为细致的梳理。新疆具有优越的地理位置、优厚的自然环境和悠久的民族文化，但存在经济水平低下，基础设施落后，体育教师人才匮乏等一些问题。在新常态下，以新疆教育学院体育专业教师及学生在各地州进行实践锻炼为契机，为以后教师及学生的实践锻炼可以做相应的参考。为此，提出相应的对策，为进一步规范教师及学生的实践锻炼提供参考。

[1]Song S W, Bae Y J, and Lee D T. Effects of caloric restriction with varying energy density and aerobic exercise on weight change and satiety in young female adults[J].Nutrition Research & Practice, 2010，4(5):414—420.

[2]Ge Z H, Li C T, Lu K, et al. The research and practice of establishing the practice teaching system Based on innovative spirit and practical ability[C]// International Conference on Eduction and Sports Education， 2010:239—242.

[3]Jane D. The Influences of Learning and Change on Primary PE Teachers[M].VDM Verlag Dr. Müller, 2008.

[4]Liu Z Y, Zhai T L, Fang L I, et al. Operation mechanism of education practice for professional performance study in sports colleges[J].Journal of Shandong Institute of Physical Education & Sports, 2014.

[5]李壮志,李立,冯国群,等.新形势下体育教育专业教育实习模式研究[J].浙江体育科学,2008，30(5):32—34.

[6]谷礼燕,李雅倩.市场导向视角下高校体育专业学生实践能力的培养[J].柳州师专学报,2011，26(2):111—113.

[7]吴剑明,王薇,石真玉,等.高校体育教育专业学生“支教实习”存在的问题与对策研究[J].北京体育大学学报，2013(5):112—116.

〔责任编辑：李海波〕

Analyzing the under the New Normal University Sports Professional Practice Research Situation at Home and Abroad

YAN Hua-wei, CHEN Liu-bao， NI Jian

(Sports Institute, Xinjiang Teacher’s College, Urumqi 830043, China)

From different angles and different aspects of university sports professional practice exercise mechanism to research at home and abroad are discussed in detailed comb, in order to take Xinjiang education institute sports professional teachers and students in the state to practice as an opportunity, so that teachers and the students’ practical exercise can do after the corresponding reference.

new normal; professional sports; practice

10.3969/j.issn.1008-6714.2017.01.047

2016-11-21

全国教育信息技术课题“十二五”规划课题(156242355)；新疆师范高等专科学校校级课题(xjjy201510)；新疆师范大学研究生科技创新基金资助项目(XSY201502007)；新疆师范大学体育学院研究生科技创新基金资助项目(TYXY201501；TYXY201507；TYXY201512)

闫华伟(1989—)，男，河南新蔡人，教师，从事运动与健康促进研究；陈刘宝(1982—)，男，河南新蔡人，讲师，从事篮球教学与训练研究；倪健(1976—)，男，新疆乌鲁木齐人，教师。

G807

1008-6714(2017)01-0100-02