整体协同性对高校思想政治教育的启示

(江苏省宿迁学院 法政学院， 江苏 宿迁 223800)

整体协同性对高校思想政治教育的启示

朱险峰

(江苏省宿迁学院 法政学院， 江苏 宿迁 223800)

所谓的整体性，就是将高校思想政治教育教学与其他教学内容有效结合起来，形成高校思想政治教育体系；而协同性，则是充分发挥高校思想政治课在整个教学体系中的重要性作用，促进系统中其他子系统与相关部门的相互协调与配合。由于我国社会环境的特殊性以及网络等其他环境中信息的多样性，导致我国高校的思想政治教育工作始终得不到有效开展。通过对整体性与协同性在高校思想政治教育中的实际应用分析，探索整体协同性对高校思想政治教育工作带来的启示。

高校；思想政治教育；整体性；协同性

从我国高校思想政治教育工作的性质来看，不仅涉及高校思想政治课堂教育工作，还涉及高校其他各部门多方面的工作。因此，在开展高校思想政治教育工作的过程中，要重点关注整体性教学效果的发挥。就高校系统的内部情况而言，其子系统之间需要相互协同，需要高校思想政治整体教育系统与相关子系统的整体协同，将思想政治理论课程作为高校思想政治教育工作的重要载体，并结合学生的实际生活环境与教学实践，使学生能够充分地理解高校思想政治教育工作的内涵，推动我国高校思想政治教育事业的发展。

一、整体协同性为我国高校思想政治教育带来的启示

1.整体性的应用

从结构上看，我国高校的思想政治教育工作并非是一项普通的教育工作，其中还包括了由许多复杂的子系统组成的大型结构系统，彼此之间又保持着十分紧密的关联与联系。从子系统方面来看，高校思想政治教育系统中的首要子系统就是该课程的理论课教学，与此同时，该系统中还包含了其他课程的教学工作。从作用与意义上看，高校思想政治理论课教学是培养学生意识形态的教学工作，有助于学生树立正确的“三观”，是高校学生思想教育工作中的重要组成部分与核心内容。

在实际的教学工作中，相关教师需承担主要的教学任务，而其他学科的任课教师也应在自身的课堂教学过程中，向学生渗透思想政治教育中的相关知识。这种渗透式的教育看似无用，但却有着显著的效果，在潜移默化中形成的思想意识会随着学生自身理解能力的增强，深深印刻在学生的脑海中，逐渐成为学生的行为习惯。这种影响在一定意义上甚至超过了高校思想政治教育课堂理论教学所产生的影响。

此外，高校的思想政治教育系统还包括学校内部的各个团体与组织。积极促进与管理学生的高校校园生活，不仅有利于学生在校园中的健康成长，也是高校思想政治教育工作在生活中的实践体现。由于学生在高校学习阶段是世界观、道德观与价值观的形成阶段，也是最容易受外界因素影响的阶段，因此，健康的校园环境有助于学生树立正确的思想意识，形成良好的思想道德品质。

2.协同性的应用

所谓协同，就是指两个或两个以上的资源或个体，为了完成某一特定的目标而产生的过程与能力。从高校思想政治教育工作的开展情况来看，不仅需要保持系统的整体性，还要确保各子系统相互之间始终保持默契与协调。

从实际的应用情况来看，在高校思想政治教育整体性系统建好以后，还需加强各个子系统之间的联系，使其相互之间形成协调与默契。然而，从重要性等方面来看，这种协同作业的方法是高校思想政治教育工作开展过程中必不可少的环节。在我国传统的高校思想政治教育工作中，教师过于重视理论知识的教学，经常出现教学与实践相脱节的情况，从而导致许多高校学生将思想政治课程当作是一门纯分数课程，只知道对其中的内容进行阅读与背诵，对于其具体含义却始终缺乏有效地理解。

从社会的大环境上看，当今社会充斥着许多不良的负面信息，在这些负面信息的影响下，高校学生的思想政治教育工作很难展现出实际的效果，一些负面信息利用其强大的煽动能力，产生的影响甚至超过了正面教导。由此看来，在高校思想政治教育课程的开展过程中，要尽可能地展现出思想政治教育的内涵与精髓，并将其渗透到高校学生的日常生活中，使学生始终生活在强大的正能量环境中，避免受到外界不良信息的干扰。

二、我国高校思想政治教育中存在的主要问题

首先，受就业压力影响，许多高校过分重视对人才专业技能水平的培养，却忽略了思想政治教育工作对学生个人素质水平的提高。同时，许多学生也认为，思想政治教育课程占据过多的课外时间，影响其正常的休息与其他课程的学习。其次，市场经济环境下，社会环境日趋复杂，对高校学生的思想造成一定影响，特别是社会上一些不良现象以及不良信息的传播，严重影响了高校学生的思想意识，容易导致学生误入歧途。再次，网络媒体环境对高校学生思想意识形态产生了较大的影响，使不法分子通过网络大量传播反动、色情、暴力等内容，对高校学生的身心健康造成了严重的伤害，导致一些学生的思想严重扭曲，甚至走上了违法犯罪的道路。而高校思想政治教师在面对网络媒体环境的冲击时却显得准备不足，甚至也在负面信息的影响下随波逐流，导致我国高校思想政治教育工作的水平始终无法得到有效提高。

三、在整体协同背景下高校思想政治教育未来发展的有效途径

1.强化思想政治课在高校思想政治教育教学中的核心地位

在高校思想政治教育中，思想政治课教育在整个教育体系中起到了核心作用。而系统中的其他部门与子系统则起到了相互协同的作用。从高校的教育本质来看，我国的高校教育不仅要育人，还要立德，尽可能使学生德才兼备。因此，我国高校思想政治教育工作除了具有教育工作的一般共性以外，还需具有一些与众不同的特征。从整个教育系统来看，高校的思想政治教育工作必须从宏观的角度去思考问题，要尽可能巩固各部门之间的作用与联系，突出我国高校思想政治教育工作在教育体系中的核心地位与作用。

2.网络环境下探索思想政治教育的有效途径

在网络环境的冲击下，我国高校的思想政治教育工作正面临着严峻的挑战与考验。因此，必须充分考虑到学生现实生活的环境，充分利用网络媒体所带来的优势，抑制其中存在的缺点与问题。在我国经济发展较为欠缺的一些地区，高校教育的整体水平与发达地区势必存在着一定的差距，因此，在教育实践中务必坚持因地制宜的方针，不断地通过努力与创新，探索思想政治教育的有效途径。尽可能地将传统的思想政治教育模式与现代化的教学手段相结合，坚持从整体化的思想政治教育教学入手，有效地实现各个部门与子系统之间的相互协作。

3.提高相关教师的综合素质水平

在高校思想政治教育课程开展的过程中，教师自身的素质与教学水平对教学最终成果的影响较大。高校思想政治教师的使命是传授学生思想政治教育的相关知识，提高学生的思想道德觉悟。不仅如此，高校其他课程的教师以及任职人员，都有责任对学生进行思想教育。面对日趋复杂的社会环境与媒体信息，许多教师在教学过程中缺乏积极进取与努力创新的勇气，导致我国高校的思想政治教育工作始终无法满足社会的实际要求。因此，各高校在培养思想政治教师的过程中，要针对思想政治教育的能力进行专业化、系统化的培养，使教师能够清楚地认识到思想政治教育工作对高校学生乃至整个社会的重要作用，从而建立一套既拥有优秀教学能力又具有思想政治教育觉悟的师资队伍，使我国高校思想政治教育水平进一步提升。

总之，整体性与协同性理念的应用，推动了我国高校思想政治教育工作的发展，促进了我国高校思想政治教育水平的提高，为我国高校思想政治教育工作的进一步发展提供了重要的启示。因此，在未来的发展过程中，要继续重视高校思想政治理论知识的教学，注重各个教学部门与机构的协调发展，促进我国高校思想政治教育整体水平的提高。

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10.3969/j.issn.1008-6714.2017.10.003

G641

A

1008-6714(2017)10-0007-02

2017-06-04

朱险峰(1967—)，男，江苏宿迁人，讲师，法学硕士，从事高校思想政治理论教学研究。

〔责任编辑：钱晓玲〕